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1、2022年高三语文教案:语言表达的十八般武艺修辞手法自我不会的题目,去看了别人的一会儿就会遗忘,但假如是自我思索出来的,就会记得很牢。下面是我为您举荐高三语文教案:语言表达的十八般武艺修辞手法。人文掌故断句不当闹笑话一天,某领导宣读文件,把已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部读成了已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部,台下忽然哄堂大笑。这位领导生气了,他又敲话筒,又拍桌子,喊道:你们笑什么?年轻人不好好学习可不是好事,现在连和尚也得有文凭,何况干部呢!名句有约1.持之有故,言之成理。(荀子)2.天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐晚晴)3.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游十一月四日风雨大作)4
2、.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(李贺南园)5.天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武日知录正始)6.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(王昌龄出塞)7.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(范仲淹 岳阳楼记)8.位卑未敢忘忧国。(陆游病起书怀)9.以身殉国,何事不为?(陆游夜泊水村)素材积累2022感动中国年度人物人物:不负群众的草鞋书记杨善洲颁奖词:绿了荒山,白了头发,他志在造福一百零一姓;老骥伏枥,意气风发,他心向将来。清廉,自上任时起;奉献,直到最终一天。60年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望。推选委员陈淮说:一个人能够给历史,给民族,给子孙留下些什么?杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神
3、!1.下列对修辞手法定义的推断,不正确的一项是(A)A.比方只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。如:他的眼睛长得像他母亲的眼睛。B.借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、详细代抽象四种状况。C.比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种方法可分为两类:拟人和拟物。D.象征和借喻的区分在于:借喻一般都可以补出省略的本体和连接词,而象征的本体和象征物之间的关系比较困难,也很难补出被象征物。2.下列对各句修辞手法的推断,正确的一组是(C)因为岛屿拦住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。风风雨雨过日子,炎炎凉凉看世态。宁为八方苦水流浪鱼,不作一棵树上吊死鬼。千万条腿来
4、千万只眼,不够我走来不够我看A.拟人对偶对比、引用夸张B.比方对偶对比、引用夸张C.拟人对偶对比、比方夸张D.拟人比方对比、比方拟人3.下列对各句修辞手法的分类正确的一项是(A)这一天,我像在一支宏伟而奇丽的交响乐中翱翔。这种不良的作风,也传染到我们的党里了。我在悲愤中沉静下去,不料积习又从沉静中抬起头来。从高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐浴着阳光。A./B./C./ D./4.下列对古诗中运用的修辞手法和语意的解说,不正确的一项是(B )A.白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。(诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理,表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的
5、胸襟)B.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。(诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严阵以待的情景)C.多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。(诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情)D.试借君王玉马鞭,指挥戎虏从琼筵。南风一扫胡人净,西入长安到日边。(诗人用比方的修辞手法表达了复兴邦家的爱国之情)5.下列各句对修辞方法的分析,全都正确的一项是(A)(1)带工的老板用他们多年娴熟了的,可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说那些无力饲养可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。(2)我在遐想:中国十几年内,将有自己的坚持探究真理的哥白尼,从
6、上帝手中夺来电的富兰克林,把太阳拿在手中的居里夫人。(3)然而,使我惊羡叫出声来的,是离他不远有一位荷枪的战士,面对着东方,肃穆地站在那里,如同雕像一般。(4)女人手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳动着。A.夸张借代比方拟人B.夸张借代拟人比方C.拟人比方夸张借代D.拟人比方借代比方13.下面这幅摄影作品呈现的是刘璇在自由体操竞赛中的精彩瞬间。请从比方、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法,对画面进行生动形象的描写,不超过50字。_答案:示例:她像一位天使,在五环旗上翱翔;她如一道闪电,在时空之中定格。14.仿照下面的示例,另写一段话。世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在
7、,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。世上有多少这样的事呢?_答案:示例一:心在,情去;情在,爱去;爱在,人去;人在,识他的心去。示例二:天在,风去;风在,云去;云在,雨去;雨在,听它的人去。15.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求运用比方的修辞手法,句式与示例相同。示例:谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种光明而不刺眼的光辉。_答案:示例:自信是一曲昂扬并不聒噪的旋律;自信是一首华丽而不浮华的诗歌;自信是一抹夺目而不媚俗的色调。本节主要介绍了几种常用的修辞手法及其运用时应留意的问题。考试说明对于本节内容的要求是正确运用常见的修辞手法。考查点较多,既可
8、与仿句结合,也可与古代诗歌鉴赏、现代文阅读结合,也可单独考查。运用修辞仿写的技巧仿用句式题要求考生按命题者给定的语句形式(包括修辞格)仿造句子,仿的是形式,表达的内容是新的。一般来说,仿形式不难,所以考查侧重在内容上,即新造语句的内容是否合理,形象是否生动,含意是否深刻。这类题目担当着检测考生修辞实力的任务。仿写要留意以下三个原则:一、句式一样试题往往给出了范例句式,或要求与某一画线句句式相同。这样,就使所造语句是否符合要求、句式是否一样成了关键。有时候要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。二、内容统一仿造语句在内容上要与上下文连接自然,连贯统一,形
9、成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语句思想一样,内容贯穿,往往还涉及感情一样、风格一样等问题。假如所给语句文采飞扬,充溢褒奖之情,那么所仿写语句也应与之一样,否则就会显得不协调,不统一。三、修辞恰当高考往往把句式考查与修辞考查结合起来,既要求结构句式相同,又要求运用相同的修辞格。从考题来讲,比方、排比、对偶、反问等修辞方法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。是谁偷走了你的感动挚友给我讲了一个在他生活中真实发生的故事。前些日子,他开车去沈阳办事,车至中途一处高速入口的地方,望见一个年轻的女人抱着一个宝宝在等车。那天刚好下着淅淅沥沥的小雨,有些阴冷,他心生恻
10、隐,一个年轻的母亲独自带着孩子出行,原来就是件不简单的事,碰巧天公不作美,又下起雨来,假如再把宝宝冻感冒了,那可真是件得不偿失的事情。他减慢车速把车泊至那对母子跟前,开下车窗对那位年轻的母亲说:你去哪里?我捎你一程吧!他以为那位年轻的母亲对他的行为即使不会感谢涕零,至少也会露出欣喜和感动。谁知那个年轻的母亲,只是轻轻地抬了下眼皮,端详了一下他的车,然后问了句:是返程车吗?收多少钱?他愣了一下说:我不是返程车,不收你的钱,顺道载你。不说这句还好些,说了这句,那位年轻母亲的脸上,立即露出警觉的表情,仿佛自言自语,又仿佛是问他:不收钱?有这么好的事?不会是想到了之后宰我一刀吧?或者另有所图? 挚友哭
11、笑不得,本想跟她说明,看她一个人抱个孩子在路上挺不简单的,想了一想,还是把这个念头压了下去,罢,不说明已把自己的好心当成另有所图,假如说明了,会不会有越描越黑的嫌疑?挚友跟我埋怨,你说现在的人除了抵挡防范,戴着有色眼镜看别人,怎么就不会感动了呢?我一片真诚,她怎么就是看不出来呢?是谁偷走了她的感动?我笑了,你的脑门上又没有贴着好人的标签,谁会信任一个生疏人?他走之后,我陷入了深思,各种虚假广告如烽烟四起,各种骗术花样翻新,防不胜防,一颗原本纯真美妙的心灵早已被重重戒心裹住,甚至麻木。时间有如一只奇妙之手,抚过的地方,就再也回不去了。有多久我们都不曾感动过?小时候看电影,会随着剧中的人物亦喜亦悲
12、,泪流满面,欢呼雀跃。现在看电影,演得再逼真,一想到那些明星的花边新闻、炒作和作秀,忽然就会把那些酝酿了半天的感动毫不留情地击溃。和女友一起上街,在过街天桥上,看到一个八九岁的孩童,守着一张硬纸牌,上面写着:母亲因病须要钱,希望过路的好心人伸出救济之手,将来肯定会回报给各位。下面还有一些密密的小字,讲解并描述母亲生病和求医的艰难受程。经过的时候,心里略微地动了下,然而,也仅仅是动了一下,脚步也只是略微迟缓了一下,便在稀疏的人群中,随着挚友一起走过去了。我拽着挚友说:那个孩子真可怜,该上学的年纪上不了学,守着一块纸牌为母亲筹集看病的钱,他也挺不简单的。女友像看外星人一样看着我说:你还是地球人吗?
13、亏你连这个也信任,没听说他们都暴发了吗?比你比我,比许多人都有钱。我无语,因为我不能保证女友说的肯定对,或者是肯定不对。感动这两个字,仿佛成了稀有金属,离我们越来越远。商品时代,物欲横流,当秀这个字越来越时尚,越来越被娇宠,浮躁就随之而来。杂志上的文章越来越煽情,却再也骗不到读者一滴眼泪。所谓的大片打造得越来越精致,归根结底都是票房闹腾的。电视上的真情讲解并描述,其实我们也知道,那是给我们讲解并描述的故事,有斧凿的痕迹。有时候,我也会问自己:是谁偷走了你的感动?这个伪命题,我也答不上来,是时间?是缺乏信任?是虚假泛滥?抑或都不是,是我们缺乏一颗发觉真诚的眼睛,缺少一颗充溢感动和温情的心。因为感动成为一种奢侈的情感须要,所以我们怀恋那些永恒的经典画面:一对皓发白首的老夫妻相携搀扶,公交车上为老幼孕让座的定格,年轻的情侣羞怯地看着彼此的眼神,稚嫩的小儿天真烂漫的笑脸。甚至一株花、一棵草、一滴露,能体现诞生命的律动和美妙的东西,都曾经那么真诚地感动过我们。(选自名人资料网)第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页
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