2022年高一年级化学必修一教学设计集锦.docx

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1、2022年高一年级化学必修一教学设计集锦高一年级化学必修一教学设计集锦所谓双基即指化学基本概念和基本理论，是化学基础学问的重要组成部分，也是学好化学的基础。课件网小编高一频道为你整理了高一年级化学必修一教学设计集锦希望你对你的学习有所帮助！【高一年级化学必修一教学设计集锦一】1.常见危急化学品爆炸品:KClO3KMnO4KNO3易燃气体:H2CH4CO易燃液体:酒精*苯汽油等自燃物品:白磷P4遇湿易燃物品:NaNa2O2氧化剂:KMnO4KClO3剧毒品:KCN砷的化合物腐蚀品:浓H2SO4，浓NaOH，HNO32.物质的分散系溶液胶体浊液分散质大小101nm3.胶体与其他分散系的本质区分是：

2、分散质粒子的直径大小。区分溶液与胶体：丁达尔效应（有一条光亮的通路）分别浊液与胶体、溶液:滤纸（只有浊液不能透过滤纸）分别胶体与溶液：半透膜（胶体不能透过半透膜）4.电解质：在水溶液中或者熔化状态下能导电的化合物，如KClHCl非电解质：在水溶液中和熔化状态下都不能导电的化合物，如蔗糖酒精SO2CO2NH3等强电解质：在水溶液中能全部电离的电解质强酸HClH2SO4HNO3强碱NaOHKOHBa（OH）2大多数的盐弱电解质：在水溶液中能部分电离的电解质弱酸HClOH2SO3弱碱NH3H2O5.物质的分别与提纯水过滤法：适用于分别一种组分可溶，另一种不溶的固态混合物，如粗盐的提纯蒸发结晶：混合物

3、中各组分物质在溶剂中溶解性的差异过滤和蒸发（例如:粗盐的提纯）除去NaCl中含有的CaCl2，MgCl2，Na2SO4等加入试剂的先后依次：NaOH→BaCl2→Na2CO3→过滤→HCl可以；改为:BaCl2→Na2CO3→NaOH→过滤→HCl也可以.改为:BaCl2→NaOH→Na2CO3→过滤→HCl也可以.但要留意，BaCl2溶液肯定要在Na2CO3溶液之前加入，且盐酸必需放在最终.蒸馏:利用混合物中各组分的沸点不同，除去易挥发，难挥发或不挥发的杂质。适用于分别互溶

4、，但沸点不同的液态混合物。如：酒精与水的分别，自来水得到蒸馏水，汽油和煤油的分别等。蒸馏须要的仪器:酒精灯，蒸馏烧瓶，冷凝管，牛角管，锥形瓶，温度计蒸馏操作的留意事项:1.温度计水银球的位置在蒸馏烧瓶支管口处；2.在蒸馏烧瓶中加入沸石或碎瓷片，目的是防止暴沸；3.冷凝管下口进水上口出水；4.蒸馏前先通水后加热；蒸馏结束后，先撤灯后关水分液：分别互不相溶的两种液体。下层液体自下面活塞放出，然后将上层液体从分液漏斗的上口倒出分液前为什么要打开玻璃塞?打开玻璃塞使分液漏斗内压强与外界大气压相等，有利于下层液体的流出.萃取：利用某种物质在两种互不相溶的溶剂中的溶解性的不同，来分别液态混合物仪器:分液漏

5、斗，烧杯分别出溴水中的溴，可以用苯或者四氯化碳，水/CCl4分层上层无色，下层橙红色。不用酒精萃取（留意四氯化碳密度比水大，苯比水小）分别碘水中的碘，可以用四氯化碳分层上层无色下层紫红色不能用酒精萃取焰色反应操作要点铂丝用盐酸洗涤然后在酒精灯燃烧至无色再蘸取待测液钠的焰色：*；钾的焰色：紫色（透过蓝色钴玻璃）焰色反应是元素的性质。6.离子的检验Cl-检验：加*银产生的白色沉淀不溶解于稀*（Ag2CO3也是白色沉淀，但加稀*溶解）SO42-检验:加入BaCl2溶液和HCl产生的白色沉淀不溶解于稀盐酸Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaClNH4+检验:加入NaOH加热产生气体

6、使潮湿的红色石蕊试纸变蓝Fe3+检验：加入KSCN出现血红色溶液Fe3+3SCN-=Fe（SCN）3Al3+检验：加入NaOH先出现白色沉淀后接着滴加沉淀消逝7.关于容量瓶:瓶身标有温度，容积，刻度线（1）运用前检查瓶塞处是否漏水。（2）把精确称量好的固体溶质放在烧杯中，用少量溶剂溶解。然后把溶液转移到容量瓶里。为保证溶质能全部转移到容量瓶中，要用溶剂多次洗涤烧杯，并把洗涤溶液全部转移到容量瓶里。转移时要用玻璃棒引流。方法是将玻璃棒一端靠在容量瓶颈内壁上，并在刻度线下方留意不要让玻璃棒其它部位触及容量瓶口，防止液体流到容量瓶外壁上（3）向容量瓶内加入的液体液面离标线1厘米左右时，应改用滴管当心

7、滴加，最终使液体的凹液面与刻度线正好相切。若加水超过刻度线，则需重新配制，不能吸掉多余的溶液.（4）盖紧瓶塞，用倒转和摇动的方法使瓶内的液体混合匀称。静置后假如发觉液面低于刻度线，这是因为容量瓶内极少量溶液在瓶颈处润湿所损耗，所以并不影响所配制溶液的浓度。试验仪器:天平，药匙，容量瓶，烧杯，量筒，胶头滴管，玻璃棒配制肯定物质的量浓度溶液步骤：称量→溶解→转移→洗涤→定容→摇匀→装瓶，若配的是浓硫酸，在溶解后还要静置冷却。常见误差分析：浓度偏低（1）溶液搅拌溶解时有少量液体溅出。（2）转移时未洗涤烧杯和玻璃棒。（3）向容量瓶转移溶液时有

8、少量液体流出。（4）定容时，水加多了，用滴管吸出（5）定容后，经振荡、摇匀、静置、液面下降再加水。（6）定容时，仰视读刻度数。浓度偏高（1）未冷却到室温就注入容量瓶定容。（2）定容时，俯视读刻度数。无影响（1）定容后，经振荡、摇匀、静置、液面下降。（2）容量瓶中原来就有少量蒸馏水。8.金属钠的性质：质软，银白色，密度比水小，比煤油大，保存在煤油中。着火用干沙扑灭。金属钠在空气中点燃试验现象：熔化成小球，猛烈燃烧，产生*火焰，生成淡*固体。钠与水反应的现象及说明：浮：说明钠的密度比水的密度小熔：说明钠的熔点低；该反应为放热反应游：说明有气体产生响：说明有气体产生红：溶液中滴入酚酞显红色；生成的溶

9、液显碱性。（3）钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑离子方程式为2Na+2H2O=2Na+2OH-+H2↑。Na的用途制取钠的重要化合物作为原子反应堆的导热剂冶炼Ti.铌锆钒等金属钠光源过氧化钠是强氧化剂，可以用来漂白织物、麦秆、羽毛等。2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑（加入酚酞，先变红，后褪色）还可用在呼吸面具上和潜水艇里作为氧气的来源。2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2碳酸钠（Na2CO3）俗名纯碱或苏打，是白色粉末。碳酸钠晶体化学式是Na2CO310H2O。碳酸钠是广泛地用于玻璃、制皂、造纸、纺织等工业中，也可以用

10、来制造其他钠的化合物。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂。除杂：Na2CO3固体（NaHCO3）加热2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2ONa2CO3溶液（NaHCO3）加NaOHNaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法。加热出现气体是碳酸氢钠，或者加酸先出现气体的是碳酸氢钠，先没气体后出现气体的是碳酸钠。比较碳酸钠与碳酸氢钠：溶解度（碳酸钠溶解的多），碱性（碳酸钠碱性强），稳定性（碳酸钠稳定）铝是地壳中最多的金属元素，主要是以化合态存在，铝土矿主要成分是Al2O39.铝的性质：银白色金属固体，良好

11、延展性导热导电铝是比较活泼的金属，具有较强的还原性与氧气反应：常温下与空气中的氧气反应生成坚实的氧化膜（加热发红，但不滴落），4Al+3O2=2Al2O3与非氧化性酸反应2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑常温下铝与浓硫酸浓*钝化与强碱反应2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑Al2O3*氧化物Al2O3+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2OAl2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O离子方程式Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2OAl（OH）3*氢氧化物（1）Al（OH）3+3HC

12、l=3AlCl3+3H2OAl（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O离子方程式:Al（OH）3+OH-=AlO2-+2H2O受热分解2Al（OH）3=Al2O3+3H2O（2）将NaOH滴加入AlCl3溶液中至过量现象：先有白色沉淀后沉淀消逝。Al3+3OH=Al（OH）3↓Al3+4OH=AlO2-+2H2O试验室常用铝盐与足量氨水制取Al（OH）3Al2（SO4）3+6NH3H2O=2Al（OH）3↓+3（NH4）2SO4离子方程式：Al3+3NH3H2O=Al（OH）3↓+3NH4+（3）明矾：十二水合硫酸铝钾KAl（SO4）212H2O易溶于水，溶于

13、水生成絮状氢氧化铝，有吸附性，吸附了水中悬浮物而下沉，因此明矾常用作净水剂。10.Fe3+和Fe2+之间的相互转化Fe2+Fe3+Fe3+Fe2+氧化剂还原剂2FeCl2+Cl2=2FeCl32FeCl3+Fe=3FeCl2Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2氯气与金属铁反应：2Fe+3Cl2点燃2FeCl3铁与水蒸气在高温条件下反应：Fe+H2O（g）=Fe3O4+H2氢氧化铁制备:FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl受热分解2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3现象：常温下，灰白色沉淀快速变为灰绿色，最终变

14、为红褐色。氧化铁：红棕色固体合金：在金属中加热熔合某些金属或非金属制得具有金属特征的金属材料。（钢是用量，用途最广的合金。依据组成可分为：碳素钢和合金钢）合金与纯金属相比：优点在合金熔点低，硬度大。11.硅：有金属光泽的灰黑色固体，熔点高，硬度大，有脆性，在常温下化学性质不活泼。硅元素在自然界以SiO2及硅酸盐的形式存在。晶体硅是良好的半导体材料，可用来制造太阳能电池、硅集成电路、晶体管、硅整流器等半导体器件。光导纤维的主要成分是SiO2SiO2是难溶于水的酸性氧化物，化学性质不活泼，耐高温耐腐蚀不与水、酸（除HF）反应SiO2+4HF=SiF4↑+2H2OHF酸不用玻璃瓶装，用塑料

15、瓶。与碱性氧化物反应SiO2+CaO=CaSiO3与碱反应SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O试验室装NaOH的试剂瓶用橡皮塞硅酸盐：硅酸钠Na2SiO3（NaOSiO2）（用途：黏合剂，耐火材料）高岭石Al2（Si2O5）（OH）4（Al2O32SiO22H2O）制造水泥以粘土和石灰石为主要原料。制造一般玻璃的原料是纯碱、石灰石和石英。其中的主要反应是：Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2↑。人工制造的分子筛是一种具有匀称微孔结构的铝硅酸盐，主要用作吸附剂和催化剂；12.氯气的试验室制法：反应原理：MnO2+4HC

16、l（浓）=MnCl2+Cl2↑+2H2O；发生装置：圆底烧瓶、分液漏斗等；除杂：用饱和食盐水汲取HCl气体；用浓H2SO4汲取水；收集：向上排空气法收集；浓盐酸检验：使潮湿的淀粉碘化钾试纸变蓝；尾气处理：用氢氧化钠溶液汲取尾气。MnO2干燥布条潮湿布条NaOH溶液浓硫酸收集饱和食盐水【高一年级化学必修一教学设计集锦二】【教学目标】（一）学问与技能：通过对Na2O和Na2O2性质的探究，驾驭Na2O2的重要化学性质及用途。驾驭碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质；了解碳酸钠和碳酸氢钠的用途；初步学会试验探究过程中的基本操作技能；学会视察和分析试验现象的实力。（二）过程与方法：采纳对比的方法，学会

17、从同类化合物找出性质的差异性、相像性，形成规律性的学问的方法；通过试验探究过程，初步学会科学探究的基本方法试验对比法。（三）情感、看法与价值观：1、通过试验教学与探究，进一步提高学生的视察实力和思维实力。2、运用对比教学，培育学生对比探讨的思维习惯。体验科学探究的艰辛和喜悦，培育擅长合作的科学品质，树立严谨求是的科学看法；【教学重点】氧化钠和过氧化钠的性质；碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质【教学难点】Na2O2与H2O，Na2O2与CO2的反应及碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应【教学过程】【设置情境】同学们，俗话说水火不相容。水可以用来灭火，那水可不行以用来生火呢?今日，我给大家做一个小魔术，叫滴水生火，

18、大家看好了【试验演示】滴水生火【提问】大家看到了什么现象?【探讨】叙述视察到的现象【引入】奥妙是什么?过氧化钠，这就是我们这节课要学习的内容钠的重要化合物。首先学习钠的氧化物【提问】（1）钠有哪些氧化物?（2）氧化钠和过氧化钠的颜色、状态以及化合价是怎样的?（3）氧化钠有哪些化学性质【学生】书写氧化钠与水、氧化钠与二氧化碳的化学方程式。【过渡】我们已经学习了第一种钠的氧化物，接下来接着学习钠的另一种氧化物过氧化钠【问题引导】过氧化钠有怎样的化学性质?【学生活动】试验3-5：探究Na2O2和水反应操作+现象初步结论把水滴入少量的Na2O2中，现象_；有O2产生带火星的火柴伸入试管内，现象：_；有

19、O2产生手触摸试管外壁，现象：_反应放热加1-2滴酚酞溶液，现象：_；生成碱（NaOH）【问题引导】请说明从上述试验中视察到的现象，并说明缘由。【学生活动】书写Na2O2和水反应的化学方程式，并推断该反应的反应类型，并用双线桥进行分析。【分析推理】通过对比氧化钠与水、过氧化钠与水，推想过氧化钠与二氧化碳的反应。【问题引导】结合Na2O2的化学性质，Na2O2可能有那些用途呢?【问题引导】展示食用纯碱、食用小苏打商品图片，提出探究问题Na2CO3NaHCO3（1）在2支小试管里分别加入0.5g碳酸钠和碳酸氢钠视察二者外观上的细小差别，记录它们的颜色和状态。白色粉末白色细小晶体（2）向两支试管中分

20、别滴入5滴水，振荡试管，视察现象。并用手摸一摸试管底部，有什么感觉?加水结块成晶体，放热加水部分溶解，感受不到热量改变（3）接着向两支试管内加4mL的水，用力振荡，有什么现象?振荡长时间后可溶解振荡长时间后仍有固体剩余（4）向试管内滴入12滴酚酞溶液，各有什么现象?溶液变红（较深）溶液变微红色初步结论两者都易溶于水，其中Na2CO3更易溶于水；碳酸钠溶液碱性比碳酸氢钠强。【问题引导】请说明从上述试验中视察到的现象，并说明缘由。【提出问题】通过小苏打的用途介绍，引出热稳定性的探究试验装置图Na2CO3NaHCO3澄清石灰水不变浑浊澄清石灰水变浑浊结论受热不分解具有热稳定性受热易分解热稳定性差【问题引导】请说明从上述试验中视察到的现象，并说明缘由。【提出问题】通过碳酸氢钠药片的适用症，推出碳酸氢钠可以和盐酸反应，写出碳酸钠和碳酸钠反应的方程式。【小结】【布置作业】第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页