2022年高三历史复习计划.docx

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1、2022年高三历史复习计划一、高三历史复习的特点高三历史复习一般都要经过三轮复习，每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础学问的全面系统复习，须要学生扎扎实实的抓基础；其次轮专题复习，须要学生从学问的系统性和逻辑方面组合学问，力求融会贯穿；第三轮实行综合、模拟考试，查缺补漏，强化训练。第一轮复习的主要特点是单元复习，须要学生扎扎实实地驾驭基础学问，再学生已学过的学问基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。其次轮复习的主要特点是专题复习，进行学问的整合，根据线索归纳、理清、分析、综合学问。如依据现行中学历史教材和一般中学历史课程标准为依据，我们可以把整个中学历史分为13

2、个专题：1、中国古代的政治制度与统一多民族的中心集权制封建国家的发展；2、列强侵略与中国与中国人民的抗拒斗争；3、近代中国的民主革命；4、现代中国的民主政治建设；5、近代社会民主与专制的斗争；6、历史上的重大改革；7、20世纪的斗争与和平；8、中国古代经济的基本结构和特点；9、中国社会经济的现代化进程；10、世界经济现代化历程；11、中国思想发展史；12、中国古代的科技文化；13、近代世界的思想文化。在这个阶段肯定要以发展的、联系的观点和方法处理好学问之间的内在联系。如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起，留意中国历史

3、与世界历史的相互联系，突出历史现象的整体性特点，有利于学生在比较中记忆和认知历史。二、高三历史复习的方法（一）复习时留意应从下面几个方面入手1、狠抓历史基础学问，精确驾驭重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络。如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征，就明朝专制制度的加强这一节内容来说，我们可以从下面几个方面来驾驭重要的史实、概念和结论：政治上强化君主专制，专制主义中心集权制达到顶峰，特务统治、八股取士、文字狱、军机处、均田免粮无不体现出封建社会的衰落。经济上一方面封建社会的经济接着发展，另一方面资本主义萌芽出现，起先冲击着封建社会

4、的自然经济。民族关系上，民族融合进一步加强，统一多民族国家接着发展。对外关系上，西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆，出现了反侵略的斗争，闭关锁国政策成为对外关系的主流。思想文化上，文化专制主义达到顶峰，出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品，西学东渐。2、驾驭基本的记忆方法和习惯，精确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆学问，使学问网络化。3、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维实力的基本途径。如资产阶级革命时代的东西方世界即资本主义处于手工工场阶段，早期资产阶级革命时代。这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。对于早期资产阶级革命时代来说，资产阶级的

5、根本任务就是夺取政权，为资本主义的发展扫清障碍，建立以法律为标记的国家权力取代贵族专制王权。故英国1869年权利法案的颁布，美国1787年宪法的颁布，法国1789年的人权宣言和1791年宪法的颁布，标记着资本主义制度在英、美、法的确立。封建社会向资本主义社会的过度表现在四个方面：一、英、美、法等的资产阶级革命；二、欧洲封建大陆国家推行富国强兵的改革客观上顺应了资本主义的发展；三、启蒙运动为资本主义社会供应了一套政治构想；四、在殖民扩张的过程中，领先确立资本主义制度的英国取得成功，较早的迎来了工业革命，显示了资本主义制度的优越性。4、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线

6、索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。如上述早期资产阶级革命时代我们还可以从政治、经济、文化、国际关系四个方面来把握。经济上资本主义处在手工工场的旺盛阶段，商业资本起着支配作用；政治上资产阶级在斗争中壮大起来，加快了想资本主义的过度；思想上资产阶级抛揩了宗教外衣，提出了建立民主、同等、自由的资本主义制度；国际关系领域封建势力与资产阶级绽开了激烈的斗争；另一方面欧洲大国在激烈的争夺殖民地和殖民霸权；同时亚、非、拉美面临挑战，欧洲渐渐成为世界的中心。5、强化专题史复习，融会贯穿，形成历史学问的主干。如历史上的重大改革专题，既有中国古代史上的春秋战国时期的各国改革、商鞅变法、庆历新政和王安石变

7、法等内容，也有中国近现代史上的洋务运动、戊戌变法和中国当代的改革开放等内容，还有世界近现代史上俄国1861年改革、日本的明治维新、苏联的新经济政策、罗斯福新政、20世纪五、六十年头苏联和东欧国家的改革等内容。通过古今中外历史上的改革专题复习，有利于总结和比较各种改革的发展过程及其得失缘由和影响，揭示改革的一般规律。（二）驾驭基本的史学理论，初步理解和运用历史唯物主义的几个基本观点和辩证的思维方法，提高理论思维和独立思索实力。它主要包括以下几个方面：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本原理，并由此去理解评价历史的生产力标准。所谓生产力标准，包括两个要点：一是生产力是人类全部历史的基础，是历

8、史发展的终极动力；二是生产力是相识和评价历史现象的根本标准。经济基础和上层建筑的关系是指经济基础确定上层建筑，上层建筑对经济具有反作用力，它包括两个要点：一是经济基础的确定作用表现为它确定了上层建筑的产生、性质和发展改变。如战国时期，封建经济的发展导致了封建制度在各诸侯国的接连建立。二是上层建筑的反作用表现为假如它适应经济基础发展要求时则会促进了经济的发展；战国时期时期，战乱不休，经济却得到进一步的发展。反之，则阻碍经济的发展。社会存在和社会意识的关系，并由此去理解评价历史的实践标准。所谓实践标准，就是要依据实践检验的结果立论。如19世纪中期的西欧可以产生马克思主义，而同一时期的中国则发生了太

9、平天国运动，洋务运动。马克思主义和洋务运动代表了历史发展的方向，而太平天国运动则不代表历史发展的方向。俄国1861年改革的性质不是由统治者的主观意志确定的，而是由历史发展进程的特点确定的，体现了资本主义的性质。阶级和阶级斗争个人和人民群众在历史上的作用缘由和结果 事物之间的因果联系，必定是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。在肯定的条件下，两者可以相互转化。历史的因果关系主要有一因多果、一果多因、同因异果、同果异因、互为因果、系列因果等类型。现象和本质；偶然性与必定性；，主要冲突与次要冲突；继承和发展等。（三）重视解题实力的培育和训练，探究正确的解题思路和方法。解题实力是解题时学生所具备的

10、学问与实力的综合体现。无论是历史单科或是文科综合，题型一般都是三种题型：单项选择题、材料解析题和问答题。材料解析题和问答题是学生简单丢分的题，在高三的复习训练过程中，应从审题、回忆教材、列提纲、规范书写等四个方面训来提高自己的解体实力和思维实力；在训练过程中，要擅长归纳、比较、分析、总结材料题、问答题的类型和特点，提高自己的思维实力和解体实力；通过对肯定量的材料解析题和问答题地归纳、比较、分析，发觉自己思维训练过程中的症结，刚好的解决，从而有效地提高主观题的得分。要记住，解题实力主要是练出来的，要通过肯定量的有序的训练，解题实力和思维实力才能渐渐提高，偷懒、少做，不愿做是学习的天敌。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页