2022年高一生物学案:《从生物圈到细胞》.docx
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1、2022年高一生物学案:从生物圈到细胞神圣的工作在每个人的日常事务里,志向的前途在于一点一滴做起。下面是我为您举荐高一生物学案:从生物圈到细胞。一、教学目标1、学问与技能:(1)举例说诞生命活动离不开细胞。(2)举例说诞生命系统的结构层次。2、过程与方法:初步学会分析生物学学问素材。3、情感看法和价值观:(1)激发对生物学学科的学习爱好。(2)认同细胞是基本的生命系统。二、教学重点和难点1、教学重点(1)生命活动离不开细胞。(2)生命系统的结构层次。2、教学难点生命系统的结构层次。三、教学方法和手段1、教学方法:问题探究法、演示探讨法。2、教学手段:多媒体课件,主要用于呈现一些生命活动事实和图
2、片,呈现探究相关问题。四、教学过程老师:同学们好,现在我们起先中学生物的学习。初中我们学过了细胞, 它包括细胞膜、细胞质、细胞核等。但绝不是那么简洁,现代生物学的探讨已深化分子水平,我们有必要进一步走进细胞。板书:第一章 走进细胞老师:我们知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。由细胞可以构成形形色色的生物、生态系统,最终形成生物圈,现在我们学习第一节从生物圈到细胞。板书:第一节 从生物圈到细胞老师:生物之所以属于生物,是因为它有区分于非生物的生命活动,生物有哪些生命活动呢?学生:回顾初中所学的学问回答。(新陈代谢、应激性、生长、发育、繁殖、遗传、变异、适应性等)老师:下面我们探究生物的生命活动
3、与细胞有什么关系展示非典印象图片,SARS病毒的结构示意图。老师:这是2003年春夏之交爆发的非典,它传染快,死亡率高。当时的状况特别恐怖。非典是sars病毒引起的。问题呈现:(1)结合初中所学病毒学问,谈谈你所了解的SARS病毒是什么样的生物?(2)SARS病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖的?(3)依据你的了解,说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞,是如何危及人的生命的?(4)假如离开了活细胞,病毒能够很好的生活和繁殖吗?学生:回顾初中所学病毒的学问、视察图片,并依据已有的社会阅历回答。老师:病毒的结构简洁,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里,靠自己
4、的遗传物质中贮存的遗传信息,利用寄主细胞内的物质,制造新的病毒。SARS病毒主要侵害人的肺部细胞,使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞,就不再表现生命现象。结论:病毒的生命活动离不开细胞板书:一、生命活动离不开细胞除病毒等少数生物种类外,其他生物都是由细胞构成的。那么,是不是全部的生命活动都离不开细胞呢?实例1:草履虫的生活。老师:展示草履虫的显微图片及草履虫生命活动视频。问题呈现:草履虫能完成哪些生命活动假如没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗学生:草履虫能完成运动、呼吸、摄食、消化、排泄、分裂、生殖等生命活动。假如没有完整的细胞结构,草履虫不行能完成这些生命活动。老师总结:对
5、于单细胞生物来说,生物体由一个细胞构成,个体的一切生命活动都是以这个细胞为基础,所以单细胞生物的生命活动靠一个细胞完成。板书:单细胞生物的生命活动靠一个细胞完成。老师:与草履虫相比,人是多细胞的高等生物,人体的生命活动是怎样进行的呢?下面我们看实例。实例2.人的生殖和发育的过程。老师:展示人的受精和胚胎发育图片。由图可以看出,卵巢可以排出卵细胞,精子进入卵细胞并与之结合形成受精卵,受精卵边分裂边沿输卵管移动,一周内形成的胚泡植入子宫,形成胚胎,最终发育成胎儿。问题呈现:(1)人的生命是从什么细胞起先的,他是怎样形成的?(2)在你和父母之间什么细胞充当遗传物质的桥梁?(3)胚胎发育与细胞的生命活
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