2022年高中一年级语文教案：我的空中楼阁.docx

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1、2022年高中一年级语文教案：我的空中楼阁朝着肯定目标走去是志，一鼓作气中途绝不停止是气，两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。下面是我为您举荐中学一年级语文教案：我的空中楼阁。一、教学目标1.鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。2.学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。3.激发学生酷爱自然、酷爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。教学重点托物言志手法的理解。教学时数2课时第一课时教学过程一、导入新课散文追求的最高境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲理；我们今日要学习的这篇李乐薇先生写的我的空中

2、楼阁就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。二、感知课文1.创设美妙情境，进行配乐朗读。2.分析写小屋的视察角度，理清文章脉络，感知课文。视察角度：远望一近观一远眺一仰视一俯瞰。理清文脉：开头描写小屋立于山嵴的一个柔软的角度上简单让人产生凌空之感；其次近看改为过观，树遮掩了小屋，只看到建筑的线条、屋檐、窗等，很有凌空而起之势；再次，它有无限大的领空作开放性院子，而山路则被叫做空中走廊；最终点明，夜景中的小屋是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁。抓住文章的脉络，文章的基本内容就迎刃而解。3.本文表现技巧方面的独到之处（1）诗化的语言（学生找出并体会其表达的效果）对称的句式，轻快的节奏本文

3、在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。如花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。等等。奇异的修辞比方新颖，有朝气与活力。如：a.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。特别独特、自然，而且富有美的韵致，不仅点染了小屋的醒目、清爽、玲珑，而且两处协作自然、融合，浑然天成，令人浮想联翩，美味无穷。b小屋在山的怀抱中，如同在花蕊中一般新颖，传神，细腻地描绘了静态之物的动态感，从而产生极好的艺术效果。排比、比方结合如山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，宽阔无边的天空拂过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色调，是山川美景中的一点生气，一点情调。以动写

4、静，美景连动，令人浮想联翩，使景物有了活力，有了灵气。（2）画的笔法工笔细描如关于小屋傍晚到早晨光线的改变，像一幅幅奇妙的图画，让人感受真实而留恋不已。写意渲染如远观小屋，全是写意画法，求神似。（3）动静的糅合动静景物的组合艺术往往会产生奇异的表现效果，相互衬托，相得益彰是糅合的艺术要求，文章正是把盎然朝气糅进静态景物之中的。如首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！这一节，动静糅合，产生了意料不到的美感。三、总结、扩展鉴赏一些语言美丽的散文，重在体会语言，这是把握意

5、境的一把钥匙。本文语言美丽，通过对语言的详细分析，使学生感知作者的美妙的情怀。课后再找一些美文来体会。四、布置作业1.熟读课文中美丽的语段。2.完成课后练习二。五、板书设计14 我的空中楼阁其次课时教学过程一、课文分析1.引导学生找出能体现作者生活状况的语句，理解其含义。如：写自己小花园时说 开放性的院子、有形的围墙侧重表现无形的围墙，目的是说小屋环境适于心灵漫步，眼睛旅行，从这里可以看出作者在这种环境里生活是何等心情安逸，逍遥自在。描写破晓和入暮美景时，可以看出作者在视察过程中有难以言传的享受，作者还点到，小屋是欢乐的起点和华蜜的终点，字里行间渗透着作者对小屋的宠爱之情。2.引导学生探讨（1

6、）文章反复写山、树和屋，缘由是什么?明确：山、树、屋融为一体，不行分割，前两者是自然景观，后者则是人文景观，人与自然不行分别，表明作者对自然的酷爱。（2）文章写无形的围墙和破晓、入暮时间线的改变，有什么深意?明确：大自然的美是无与伦比的，人生活在美丽的自然环境中是自由而华蜜的。（3）托物言志的手法小屋及四周环境与尘世有什么不同?明确：安静、美丽，让人心情安逸，感到自由、华蜜。写小屋在山上有什么意图?明确：小屋脱离尘世，自由，表现作者对自由和生活的酷爱和对独立人格的向任。作者与小屋外在环境之间关系怎样?作者为什么把景物写得那么漂亮动人?明确：作者与小屋外在环境之间是融为一体的，写外在景物，事实上

7、写内心愿望，绿树，鲜花等都带上了作者情趣和志向的色调，正因为作者对这些美景深爱情笃，才写得如此动人，具有极强的感染力。（4）有关空中楼阁的含义含义是双重的：指山上的空中小屋；喻指作者美妙生活志向的心灵追求：自由。宁静、独立的生活。（5）疑点探讨小屋原委是真是虚?此处自由沟通，各抒己见，畅所欲言，没有标准答案。二、总结、扩展托物言志是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和志向，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要通过景物的特点，领悟作者寄予的深意，由表象到思想，由有限到无穷，由详细到空灵，由物态到人情，这样才能真正品散文之美。三、布置作业学习本文写法，写一篇托物言志的散文，题目自拟。四、板书设计第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页