2022年语文教学总结范文合集八篇.docx

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1、2022年语文教学总结范文合集八篇语文教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的语文教学总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教学总结 篇1光阴荏苒，转瞬间一个学期又即将结束了。这学期我接着担当初三（3）（4）班的语文老师。终于变更了以往频繁换班的命运，我不由得松了口气。要知道去接别人的班级，付出的代价是双倍的，我真的有点厌烦了。一切都按安排有条不紊的进行着。第一阶段：我主要是完成第六册的语文课程并配以九地市中考卷。教授新课程，我主要是利用教材进行

2、补缺补漏，让学生学会从文章中捕获语言信息，提高他们的阅读实力。上课的方式也加以变更，主要是以学生分析文章为主。我让语文成果比较优异的学生自行分析课文，学生分析完以后，我再针对他们上课中存在的不足加以补充。亲自实践后，许多学生对于分析文章，有了自己独特的思路。这样的教学方式不仅让他们个人受益良多，而且也让下面听课的学生有簇新感。当然，这也让我要更仔细的备课，因为学生上课的思路与我是有很大区分的。20xx年的九地市中考卷主要目的是训练培优班学生的答题速度及答题技巧。我们必需分批完成学校定的指标，假如沙县一中的提前批考试录用了他们，那么我们的任务就更轻了。所以，我将试卷的批改及个别辅导的重点放在了这

3、些学生身上。经过大家的努力，（3）（4）班学生在一中提前批考试中取得了优异成果（3班7名；4班12名），4班名列年段第一，3、4班总数也位居年段第一。可以说，我们打响了第一炮。其次阶段，我主要是围绕三明市考试大纲分块复习。针对三明卷考试内容进行答题指导，让学生对考试有明确的目标。并辅以大纲外的专项练习，如五本名著专项练习、课外文言文专项练习、常见文言一词多义、开放性古诗词默写（风花雪月、春夏秋冬等）。第三阶段，我主要是依据质检考试的成果，狠抓边缘生。我想，完成学校定的指标应当是轻而易举的了（3班差4个、4班差3个，合计7名学生即可）。但是我觉得：有希望的学生我一个也不应当放弃，于是我利用周一第

4、四节、周四第七节下课后义务为他们24个学生补缺补漏。这期间我主要是抓他们背诵默写、字词拼音，文言注释等，这些基础的东西是中等生最薄弱的，但是也是最能见成效。我希望他们能在这几方面有新的突破。当然，不管最终结果怎样，我已经努力过了。当然，完成教学任务的同时，一些教学常规工作仍持续进行着。如每周四上午第三节的教研活动我从不缺席；所编写的教案被评为优秀教案等。此外，除了正常的教学常规工作外，我还额外担当了培优B2班的班主任工作并兼任培优B1、B2班的语文教学任务。班主任工作水到渠成，没有什么特殊的难度。（因为学生已经深刻了解我的行事作风，很协作我的工作。）至于语文教学，我主要是对上个学期分块未完成的

5、部分进行复习。比如对历届中考文言文练习、基础学问练习、历届中考话题作文荟萃、中考对联题集等进行专项训练。特殊是五次的提前批模拟考试对学生帮助很大。通过考试让他们加快了答题速度、驾驭了答题技巧以及提高了应试作文的实力，这些努力都为他们参与提前批考试打下了坚实的基础。所幸，在今年的一中提前批考试中，三中取得了优异的成果（录用的140名学生中，三中占了93名，再创历史新高），而我的B1、B2班也翻倍完成了学校给我们定的指标。可以说，培优班的老师为今年的中考提前打了个美丽战。语文教学总结 篇2本学期已经结束，回顾一学期以来的教学工作，本人担当6。1班的语文教学。这个学期，我努力营造民主、同等、互助、合

6、作的师生关系，在与学生交往互助、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。现将详细工作总结如下：一、抓好常规工作。作为一名有着多年教学经验的青年老师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老师学习。我主动参与学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。主动做好各项工作，主动要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系。仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细探讨教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很

7、多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课仔细。同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量。对学生的作业严格要求，仔细批阅，力求做得更好，同时也是为了培育学生养成良好的学习习惯。课后的辅导，采纳每天清、周周清的方法辅导学生，保证学生坚固驾驭学问。二、不断学习教学新理论。为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅别人的教学杂志，进行深化的学习。对于业务学问，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的学问运用于详细的工作实践，再从实践中不断总结反思

8、，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。三、本期的详细教学措施。1、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我们非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。而

9、由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华相识。3、作文教学在“趣”上下工夫。在指导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。培育学生写日记每周不少于三篇。组织学生看好玩的电视节目，选择感爱好的场面写下来，

10、组织学生参与征文竞赛，这样融作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热忱，熬炼学生交际实力。4、重视培育学生的自学实力。培育自学实力，我引导学生主动参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日记、写摘抄的习惯。语文教学总结 篇3作为语文工作者，激发学生学习语文的爱好和热忱，让学生喜爱上语文课，不断提高学生的语文素养是我们的职责和义务。一、爱学生，敬重学生。专心爱每一个孩子，敬重每一个学生的尊严

11、。每次学习活动都有机会参加，敬重他们的参加学习成果，融洽、亲切的师生关系简单建立，学生进取主动学习的劲头就会越来越大。对此，我设计了同等对话、自选参加和质疑优先的教学方式。1.同等对话式。对话，是指教学活动中师生之间的一种同等沟通关系，包括师生对话，生生对话，生与文本对话，生自我对话。在对话中，老师扮演的是“同等中的首席”，经过同等对话构造师生理解的语境，让老师和学生的生活感情、人生体验、生命意识渗入文本，学生主动参加的学习就会得到激励，学生的个体精神就会得到飞扬。2.自选参加式。老师依据学生的差异，设置不一样层次的参加学习，让学生依据自我的须要和水平选择恰当的实践形式。如体会人物的思想感情我

12、会供应下头几种方式让学生选择:(1)有感情朗读你认为写得精彩的语段;(2)分主角朗读人物精彩对话片断;(3)找伙伴表演课文资料片段;(4)猜想一下人物心里所想的话等。学生依据自我的喜好与水平去选择方式去开展言语实践，主动性更好，课堂气氛更热情，学习效果更明显。3.质疑优先。质疑是指学生在学习中不解的追寻与探究。在语文教学中，当质疑得到重视和保证，学生的特性就会在问题的引导下得到各取所需的发展，从而构成多数个“独自精彩”的个体。我们除了激励学生大胆质疑外，还要教学生学会质疑，引导学生难点处求疑，冲突处求疑，模糊处求疑，困惑处求疑，关键处求疑，易错处求疑等，学生有了质疑的本领，探求的热望就会得到维

13、持。二、接纳、宽容学生。学生是天生的学习者，我信任每一个学生都有进取进取的愿望，都有提高的可能；接纳每一个学生，信任每一个学生都能成材。详细做法一是实施“信任课堂”。在上课我总会说:“上节课大家挺努力的，表现不错，老师很兴奋。这节课我信任大家会更努力，表现会更精彩，也信任大家必需行的。”当学生学有困难时，我总会说:“你行的，你再想想(或是“你再试试”)”等，让学生在信任与期盼中努力学习。二是实施“期盼学期”。在每个学期初，我都会拿张这学期末的试卷考考学生，然后对他们说:“你们看，还没学过的东西你们都能做出一些来，说明你们都是聪慧的孩子，我信任你们经过努力必需变得更聪慧，必需会学得更好。”恰当的

14、期望之所以会创建奇迹，是因为它体现了老师对学生的信任与敬重。只要学生肯思索，只要学生肯参加实践，只要是学生努力的结果，我都会确定，激发学生参加热忱，呵护其上进心。有了这种自由的学习环境，学生参加课堂实践普遍很活跃。三、赏识学生。学生在求知过程中必需会遇到困难，所以做老师的有职责去帮忙学生度过难关，不断进取，帮忙能让学生感受到老师的关切与重视，会认为老师在真心的爱着他们，从而产生感谢产生报恩心理，产生信念，产生动力，不断追求胜利。语文教学总结 篇420xx学年上学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学

15、生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作课前写好教学设计，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好

16、课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作三年级的学生属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生

17、努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加公开课沟通观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并在教化局对我校的评估验收中供应了一节检查课，并在本校供应了一节语文公开课翠鸟，不断提高自己的语文教学工作水平。4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。总

18、之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力气！语文教学总结 篇5今日是20xx年x月x日星期二，太阳很早就起了床，用无限的的热量“爱惜”着这个绿色的星球，我们自喻为“灵长类”高级动物，也被太阳炽烤得撑不住了，大部分时间都躲在钢筋混凝土的世界里的暂得安静。平常，总爱在校内内三三两两闲逛的学生，现在一刻也不愿在太阳底下行走，坐在教室的风扇下面消解暑气，再也没有了往日学习的劲

19、头，读书的激情，而是每天看起来像三魂丢了六魄一样，只等着期末考试快点到来，暑假早一天起先，就要大声疾呼：“感谢上帝!”天随人愿，在持续高温的天气里，期末考试的时间一再摇摆不定，最终在昨日揭开面纱，定于20xx年7月7日7月9日进行，从7月10日起先放暑假学生兴奋，老师心里也透着久违的喜悦。劳碌辛苦了大半年，中间只有那么一点支离破裂的星期，老师们也都憋坏了，每天除了来回于教室和住室以外，似乎已经遗忘了怎样生活。作为一名普一般通的中学老师，一辈子大部分时间都在学生中转悠，尘世的许多乐趣似乎已不属于我们了。被誉为“人类灵魂的工程师”的老师，把教书育人作为自己的天职，真可谓高尚。但许多调查数据显示：亚

20、健康人群中，老师的比例却占的最大。这不能不说是一个令人堪忧的问题。但，有一些例行程序的工作，我们还不得不规规则矩的去做，并尽力做好，比如说，每学期起先的老师工作安排、班主任工作安排，每学期结束要交的老师工作总结、班主任工作总结等等。现在，我正努力做着这样的事情，但我要尽力把本学期的教学工作回顾一下，总结一遍，为以后教学的更进一步打下坚实的基础。首先，我反思一下我们本学期的语文教学支配三月上旬五月中旬，语文版选修教材选读;五月下旬六月中旬，语文版选修教材中国现当代散文鉴赏(第一至三单元);六月下旬七月上旬，语文版选修教材唐宋八大家散文鉴赏。这学期，慌惊慌张地教了两本半教材，时间很惊慌。三高的大部

21、分学生基底比较差，我们在讲授的时候，不自然的都缓慢了很多。高二期末考试，我们一二三高，三校联考，用的是xx市出的卷子，语文卷子的内容涉及了语文版选修教材选读的相关学问，我们的学生做的很差，说明我们的教学进度相当缓慢。当时，我们就想在本学期肯定要加快进度，结果我们在讲授选读这本书时，发觉学生学选读时，比较吃力，一时接受不了古代人说话的方式，对语录体的论语爱好不大，所以，我们在原来的教学进度上做了适当的修改，把原本一个月要讲完的课程内容又加了一个月。结果，唐宋八大家散文鉴赏这本书半个月时间是无法讲完的。我无奈之下，领着学生把课文从第一单元往后读，每篇文言文领读一遍，下去学生自读。就是这个样子，也没

22、有把十八篇文章通完。所以，换句话说，今年的教学安排还是没有圆满完成。其次，我反思一下我这学期的语文教学本学期，我教了高二(1)班和(2)班两个班的语文课，这两个班是普文班，但里面也有一小部分体育特长生，所以语文的功底真所谓参差不齐。为了让班上的大部分学生都有所得，学有所成。这学期的教学必需用特别的方法，我在教学的过程中，进行了大胆的尝试和实践。在我们三高这个特色校内里，无论是学习成果优秀者或者是成果极差的，他们的语文修为都非常有限，语文的学问面相当狭窄。许多最基础的东西，你提到他们也不肯定就听说过。并且，在这两年的教学中，我悟到许多的学生对语文的爱好并不高，甚至根本就没爱好。在这种状况下，想要

23、他们学好语文真比登天还难。北京高校中文系明星教授孔庆东在他写的一篇文章如何学好语文中，谈到：语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你肯定学不好。要知道，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。所以说，要想让你的学生学好语文，首先，就要让他们明白“语文是什么”。在这还要引用孔教授的这句话“语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。”可是，有几个学生能悟到这个呢?进一步说，有几个老师能达到这个境界呢?为了力求做到像孔庆东说的，学生要把语文当成一门人的学科来学。那么，我们老师要力求自己把语文当成一门人的学科来教。我在本学期，依据三高学生的特点

24、，在讲课中加入了更多个人的思想和对教材的解读，虽然这可能会削减老师和学生的一些必要的问答，但我尝试了一段时间后，发觉许多学生很期盼上语文课，觉得语文课上起来，原来也可以这么轻松和好玩。有句话说，“爱好是最好的老师。”但想做到，与说出口还是有很长一段路要走。第三，我在这学期的语文教学中完成了高三的一些教学内容我们老师通常会犯这样一个毛病，就是高一学生只教高一的学问，高二的学生只教高二的学问，我们总是局限于年级之间。但是，我们可能忽视了学问是环环相扣的，是相关相连的，是相辅相成的。假如我们把学问人为地切分成支离破裂的小块，学生再不会把学问串联总结，学到的学问势必会支离破裂。今年，我在接这两班语文课

25、之初，就发觉学生在基本的字音、字形上，都打不坚固。假如单靠高三再对这些学问进行突击，我们想想看十几年都不重视的学问积累怎么可能在高三一学年就补过来，那真是天方夜谭。所以，我要在平常的教学中就要求学生重视“每日一题”的训练，我把历年的高考真题，有关字音、字形、成语、病句、句子连接这几类型的题汇总起来，每天在黑板上抄一题，学生做一题，积累一题。假如学生自觉，课下自己再找一些这些类型的题去做，一学期下来，就积累了几百题，为高三的复习省下来至少一个月的时间，并且在高二半学期轻松地就把原来考试最简单失分的题变成了自己的拿手题。无形中，他们学好语文的底气就更足了。这学期，在教学过程中有得也有失，有胜利的地

26、方，也有改进的方面。今日，把得失都记录下来，反思自己的教学工作，以期望在今后的工作中，做出更多的更新的尝试和实践。语文教学总结 篇6四年级语文学科教学工作中，努力摆正自己的的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏踏实实的组织好各项教学任务，学期即将结束，教学任务也即将告一段落，现将本学期的教学工作做一个简洁的总结，以求做得更好。一、坚持一切为教学服务，按时上课，主动参与学校组织的教研活动，主动评课，仔细做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。二、细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性，

27、我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，。在备课时，我仔细了解、分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。三、备课充分能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有许多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利

28、方法解决课堂教学中遇到的困难。四、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文，更喜爱学习语文，这对提高学生的写作实力也很有好处。五、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。六、针对差生，我制定了一些详细的安排和目标，对这部分学生进行有安排的辅

29、导。我把这批同学分为三组。第一组是有实力提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;其次组是肯学，但由于实力不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。反思就会发觉不足，发觉不足就去改正，改正就会提高，教学就须要这种看法，在今后的日子里，肯定坚固树立“一切为了学生”的思想，让课堂真

30、正成为学生成长、进步的乐土。语文教学总结 篇7时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳

31、编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。抓好学生的基础学问教学。一年级作为学生走进学校的第一步，正如

32、修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学

33、生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的

34、读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。语文教学总结 篇8这学期我接着担当七年级两个班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对学生关切爱惜，教书育人。教学成果是明显的：学生对语文课的学习爱好较高。为了更好的工作，现做如下总结：一、严格要求自

35、己，到处做学生的表率七年级的学生学习自觉性还不是很强，须要老师的提示和帮助。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻留意自己的一言一行，从不讽刺学生。叶圣陶曾说过：“老师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。二、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时替学生设想备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的

36、生活体验、阅读阅历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差。总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、须要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。三、语文课要常备不懈作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内

37、的东西，还要备课外的东西。作为一名语文老师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。惋惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。四、加强理论学习，仔细学习课标，转变教学观念。要求老师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步本学期的教学也有一些不足之处，表现在：1、教学进度把握不太好，复习时间较短。2、个别成果较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。当然学海无涯，我对教学工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页