2022校长在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话.docx

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1、2022校长在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话 校长在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话搞好青蓝工程加速老师成进步程在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话陈福各位老师：今日我们在这里实行老师结对仪式，首先我代表学校领导班子对结对活动的胜利举办表示庆贺！对担当师傅的老师的表示感谢。为使这项工作能更好的开展，下面讲几点看法。一、充分相识我校拜师制的重要意义1拜师制是实现学校总体目标的须要我们学校的奋斗目标定位为“创建现代学校，奠基华蜜人生”，现代学校，靠什么？靠老师。没有一批优秀的现代老师，就根本不行能有现代学校的产生和存在。优秀老师不是自封的，也不是自生自长的，在靠培育，而且主要靠我们自己来培育

2、。优秀老师的培育是一个系统工程，一要有制度保障，二要有一批优秀导师的带领，三要靠老师个人的努力。师徒领进门，修行靠个人。总之，没有好的机制，没有一批人的帮助，没有个人奋斗，就不行能有优秀老师的产生，所以我们要把学校办成名校，须要出名师，名师培育须要落实拜师制。2拜师制是学校生存的须要学校的生存靠什么？靠教化质量，要出高质量，要培育出优秀的学生，要靠优秀老师做保证，我们的拜师制，有利于这样的老师队伍形成。3拜师是我校老师队伍建设的须要目前我校老师队伍趋于年轻化，专任老师35岁以下45人占50%，40岁以下63人占70%，年轻化队伍会给学校带来蓬勃朝气和无限活力，但是年轻老师阅历匮乏，同时也会制约

3、老师自身的成长。年轻老师的成长，要靠老老师帮助，在教化教学方面用阅历来辅导，同时，青年老师的学问新、观念新、思维活跃，接受实力快，又给老年老师促进。基于以上相识，我们学校长期坚持拜师制，这项制度的实施，使很多青年老师成长起来，这项工作对学校发展也是卓有成效的。二、扎扎实实落实拜师工作拜师制怎样搞，我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，要求真务实。我们有关部门、教研组要创建性开展工作，“师徒”联手共同来充溢拜师制内容。作为指导老师，你们责任重大，为了我们的教化事业,为了学校与孩子们的发展，肯定要做好对青年老师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老老师（相对来说）的责任，也是我们应尽的义

4、务。即使没有这个拜师形式，对青年老师进行传、帮、带也是我们应当做的事情。作为指导老师，传什么，帮什么，带什么，这是我们应当仔细思索的问题。依据青年老师和教化教学实际须要，我想指导老师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。高尚的师德可以概括为三个方面：一是敬业爱岗。我们不要把当老师仅仅当作一种职业，而应当把它当作一项事业、一个人的精神寄予和我们一生执着追求并甘愿为之献身的奋斗目标。只有这样，我们才会全身心地投入这项事业，真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行；二是无私奉献。为师须存奉献心，要永做社会的清流，要有“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的

5、精神。“带着一颗心来，不带半根草去”，不计名利，一身正气，心胸坦荡，志比天高，这正是作为一名人民老师的道德风范，也是我们人民老师对人类社会做出的精神贡献；三是为人师表，叶圣陶先生说得好“教化工作者的全部工作就是为人师表”。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。老师必需也应当是学生心目中的楷模和榜样。所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。作为一名老师要有口才、写才、将才。学问的海洋浩瀚无边，很多学问要通过老师之口缓缓流进学生心田。老师要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的“绝活”、“硬功”。所谓“将才”，就是要学会组

6、织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，老师应当指挥自如，有条不紊。当班主任要有这种实力，任课老师也要有这种实力。一个没有管理才能的老师，就谈不上教学效率，也不行能成为好老师。所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。老师首先应当是教书育人的行家，应当努力提高教化教学实力。它包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；运用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教化力气亲密协作，形成教化、教学合力。培育这些实力可以通过多种途径和方法，但最为重要的是教化教学实践。指导老

7、师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年老师快速成长。所谓带研，就是指导教研和科研。假如说教学实力好比是老师的躯体，教研、科研实力就是老师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀，才能从地上飞到天上，在广袤的教化教学天地里自由翱翔！教化教学和教科研是相辅相成，相得益彰的。只会教学而不会搞教研、科研的老师，只能是一名“教书匠”，绝不会成为学者型、专家型老师，更成不了名师，作为学校也就成不了名校。学校要走科研兴校之路，老师要具有肯定的教科研实力，即：担当教改试验的实力、总结教化教学阅历和成果的实力、撰写教化教学论文的实力、著书立说的实力等。老老师的责任就是应当与青年老师一起搞教乞

8、讨、共同搞教科研、细心指导并督促青年老师总结工作阅历、细心指导并激励青年老师主动参与校内外各项教化教学评比活动，并力争在这些活动中取得好成果、好名次，激励青年老师抓住机遇，自我加压，争创一流，使青年老师在竞争中求生存，在竞赛中求发展。老老师搞好四带，也希望年轻老师放下架子，老醇厚实做“徒弟”，认仔细真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思索、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导老师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老老师丰富教学阅历的基础上，依据自己条件创建性实施教化教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。希望每位青年老师加倍努力，努力提高自身素养，不断

9、丰富自我，完善自我，为个人的成长增加竞争力而努力，为学校的发展作出贡献。扩展阅读：校长在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话搞好青蓝工程加速老师成进步程在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话陈福各位老师：今日我们在这里实行老师结对仪式，首先我代表学校领导班子对结对活动的胜利举办表示庆贺！对担当师傅的老师的表示感谢。为使这项工作能更好的开展，下面讲几点看法。一、充分相识我校拜师制的重要意义1拜师制是实现学校总体目标的须要我们学校的奋斗目标定位为“创建现代学校，奠基华蜜人生”，现代学校，靠什么？靠老师。没有一批优秀的现代老师，就根本不行能有现代学校的产生和存在。优秀老师不是自封的，也不是自生自长的，在

10、靠培育，而且主要靠我们自己来培育。优秀老师的培育是一个系统工程，一要有制度保障，二要有一批优秀导师的带领，三要靠老师个人的努力。师徒领进门，修行靠个人。总之，没有好的机制，没有一批人的帮助，没有个人奋斗，就不行能有优秀老师的产生，所以我们要把学校办成名校，须要出名师，名师培育须要落实拜师制。2拜师制是学校生存的须要学校的生存靠什么？靠教化质量，要出高质量，要培育出优秀的学生，要靠优秀老师做保证，我们的拜师制，有利于这样的老师队伍形成。3拜师是我校老师队伍建设的须要目前我校老师队伍趋于年轻化，专任老师35岁以下45人占50%，40岁以下63人占70%，年轻化队伍会给学校带来蓬勃朝气和无限活力，但

11、是年轻老师阅历匮乏，同时也会制约老师自身的成长。年轻老师的成长，要靠老老师帮助，在教化教学方面用阅历来辅导，同时，青年老师的学问新、观念新、思维活跃，接受实力快，又给老年老师促进。基于以上相识，我们学校长期坚持拜师制，这项制度的实施，使很多青年老师成长起来，这项工作对学校发展也是卓有成效的。二、扎扎实实落实拜师工作拜师制怎样搞，我认为，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，要求真务实。我们有关部门、教研组要创建性开展工作，“师徒”联手共同来充溢拜师制内容。作为指导老师，你们责任重大，为了我们的教化事业,为了学校与孩子们的发展，肯定要做好对青年老师的“传、帮、带”工作。我想这是我们老老师（相

12、对来说）的责任，也是我们应尽的义务。即使没有这个拜师形式，对青年老师进行传、帮、带也是我们应当做的事情。作为指导老师，传什么，帮什么，带什么，这是我们应当仔细思索的问题。依据青年老师和教化教学实际须要，我想指导老师一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。高尚的师德可以概括为三个方面：一是敬业爱岗。我们不要把当老师仅仅当作一种职业，而应当把它当作一项事业、一个人的精神寄予和我们一生执着追求并甘愿为之献身的奋斗目标。只有这样，我们才会全身心地投入这项事业，真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行；二是无私奉献。为师须存奉献心，要永做社会的清流，要有

13、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神。“带着一颗心来，不带半根草去”，不计名利，一身正气，心胸坦荡，志比天高，这正是作为一名人民老师的道德风范，也是我们人民老师对人类社会做出的精神贡献；三是为人师表，叶圣陶先生说得好“教化工作者的全部工作就是为人师表”。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。老师必需也应当是学生心目中的楷模和榜样。所谓带才，就是要对“徒弟”进行业务指导，提高他们的业务水平。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。作为一名老师要有口才、写才、将才。学问的海洋浩瀚无边，很多学问要通过老师之口缓缓流进学生心田。老师要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的“绝活”、“硬

14、功”。所谓“将才”，就是要学会组织管理学生，面对几十名甚至几百名学生，老师应当指挥自如，有条不紊。当班主任要有这种实力，任课老师也要有这种实力。一个没有管理才能的老师，就谈不上教学效率，也不行能成为好老师。所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。老师首先应当是教书育人的行家，应当努力提高教化教学实力。它包括组织教学；确定和解决教学重点、难点和实现教学目标；选择和运用恰当的教学方法和教学形式；运用现代化的教学手段；语言表达和板书设计；布置作业、练习及指导学习方法；组织课外活动和社会实践；竞赛辅导、培优补差；以及与校内外各种教化力气亲密协作，形成教化、教学合力。培育这些实力可以通过多种途径和方法，但

15、最为重要的是教化教学实践。指导老师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年老师快速成长。所谓带研，就是指导教研和科研。假如说教学实力好比是老师的躯体，教研、科研实力就是老师的双翼。我们的教学工作只有插上翅膀，才能从地上飞到天上，在广袤的教化教学天地里自由翱翔！教化教学和教科研是相辅相成，相得益彰的。只会教学而不会搞教研、科研的老师，只能是一名“教书匠”，绝不会成为学者型、专家型老师，更成不了名师，作为学校也就成不了名校。学校要走科研兴校之路，老师要具有肯定的教科研实力，即：担当教改试验的实力、总结教化教学阅历和成果的实力、撰写教化教学论文的实力、著书立说的实力等。老老师的

16、责任就是应当与青年老师一起搞教乞讨、共同搞教科研、细心指导并督促青年老师总结工作阅历、细心指导并激励青年老师主动参与校内外各项教化教学评比活动，并力争在这些活动中取得好成果、好名次，激励青年老师抓住机遇，自我加压，争创一流，使青年老师在竞争中求生存，在竞赛中求发展。老老师搞好四带，也希望年轻老师放下架子，老醇厚实做“徒弟”，认仔细真学习，扎扎实实工作。要多听课、多思索、多改进，要处理好继承与发展的关系，对指导老师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承老老师丰富教学阅历的基础上，依据自己条件创建性实施教化教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自身教学的高品位。希望每位青年老师加倍努力，努力提高自身素养，不断丰富自我，完善自我，为个人的成长增加竞争力而努力，为学校的发展作出贡献。友情提示：本文中关于校长在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话给出的范例仅供您参考拓展思维运用，校长在“青蓝工程”师徒结对拜师会上的讲话：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页