2022年高二上册化学教案：《元素化合物》.docx

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1、2022年高二上册化学教案：元素化合物高二本身的学问体系而言，它主要是对高一学问的深化和新学问模块的补充。以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深化的函数，也将起先学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。下面是课件网小编带来的高二上册化学教案：元素化合物。【元素化合物一】一、课程标准要求：能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。二、教材整体分析：本节在学生学习了原子结构、元素周期律、元素周期表和大量元素化合物学问之后，通过探究第三周期元素原子得失电子实力的递变规律，使学生学习同周期元素性质的递变规律，通过整合A族元素及化合物的性质和

2、探究金属钾的性质，使学生学习同主族元素性质的递变规律。让学生了解元素周期律，相识元素周期表，体会元素在周期表中的位置、元素的原子结构、元素的性质（即位、构、性）的关系，初步学会在元素周期律和元素周期表的指导下探究化学学问的学习方法；对化学1和初中学过的元素化合物学问进行整合；同时体会元素周期律、元素周期表在指导生产实践中的意义三、教学目标:1、以第3周期元素和A、A族元素为例，使学生驾驭同周期、同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以说明；2、了解元素位、构、性三者间的关系，初步学会运用元素周期表；3、通过试验探究、视察思索，培育学生试验实力以及对试验结果的分析、处理和总结实力；4、

3、了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用。四、教学重点、难点:（一）学问上重点、难点1、同周期、同主族元素性质递变规律；2、元素位、构、性三者间的关系。（二）方法上重点、难点学会在元素周期律和元素周期表指导下探究和学习元素化合物学问的学习方法。【元素化合物二】教学目标【学问与技能】1、了解有机化合物的分类方法，相识一些重要的官能团。2、驾驭有机化合物的分类依据和原则。【过程与方法】依据生活中常见的分类方法，相识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，驾驭有机化合物结构的相像性。【情感、看法与价值观】通过对有机化合物分类的学习，体会分类思想在

4、科学探讨中的重要意义。教学重点:相识常见的官能团；有机化合物的分类方法教学难点:相识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类教学过程【引入】师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有朝气的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发觉由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以干脆转变为动植物排泄物尿素的试验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念世界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特别性。探讨有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。我们先来了解有机物的分类。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页