2022年语文周记模板集锦五篇.docx

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1、2022年语文周记模板集锦五篇语文周记时间匆忙，一个星期已经结束了，信任大家都倍感充溢，收获良多吧，是时候静下心来好好写写周记了。什么样的周记才是好的周记呢？以下是我细心整理的语文周记5篇，希望能够帮助到大家。语文周记 篇1语文，是我最早结识的挚友，它陪伴我走过了十个多年头，和我密不行分。语文包揽了古诗、散文、作文、汉字、拼音等。较早接触的是汉字，幼时是靠画报或街边的招牌识字的，不过，那些形形色色的方块字，太困难的记不住，大多也是会认不会写，会写的也就只有类似于“大”，“小”之类构造较简洁的字。其次是拼音、作文，不过这些我都不是特殊感爱好，古诗和散文对我而言倒是比较好玩的。古诗词自幼儿园就起先

2、接触了，类似于“欲穷千里目，更上一层楼”、“举头望明月，低头思家乡”这些诗句很早就能倒背如流了，不过当时还小，也不知道它们原委是什么意思，只是单纯觉得好玩儿，大一点儿就明白了古诗中的意境了。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是语文在诉说着古代战士们杀敌卫国的坚决决心。“夕阳西下，断肠人在天际。”这是语文在倾吐着那千年岁月中从未被遗忘的思乡愁绪。说起散文，也不得不提起作文了。三年级，我为了找写作文可以仿照的，到网上查询，碰巧看到了朱自清的春，我也就是从这个时候起先接触散文的。六年级起先学习散文。散文的精髓：“形散神不散”更让我感爱好。散文中美丽的词句有许多，借鉴一点，在作文中添那么一两句，或

3、许就成了点睛之笔。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接触比较多的散文，我写作文的语句都有点儿偏向散文了。语文就犹如一条溪流，我倾听着它嘹亮悦耳的流淌声，响彻在学习生活中。语文周记 篇2实习的其次周，我起先进行了教化见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。一起先，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的.中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师

4、在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建老师自由开放而又不失机灵，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应当形成自己的风格，不能一味仿照别人。语文周记 篇3历史给了你一个漂亮的名语文。当我观赏着青山绿水时，有你的身影；当我品尝着墨香的韵律时

5、，有你的存在；当我融入于影视作品时，总有你的身姿。你是不是宇宙新生的太阳？你是不是在经理了多数次困难之后重新捏磐的凤凰？你的博大，你的美丽，你的宏伟壮阔都让我为你而感叹。失意时，苦恼时，欢乐时，忧愁时，焦躁时都是你帮我暗开了一扇扇窗，悄启了一扇扇门，默指了一条条路，都是你始终在完备着我的心灵。我用自己这贫乏的辞藻又如何去表达我对你的感谢，我对你的爱？从“a，o，e”到“平平仄仄”，从“床前明月光”到“相逢何必曾相识”，在春花和秋月的默然交替中，在岁月的无声运转中，你带领着我徜徉于中华文字的漂亮，带领着我一一品位中华文字下的高深的思想境界。是你让我了解到华语的独特，让我如此深爱我们自己的文字！你

6、就是生活，生活就是你！你曾带领我阅读过多数的名山大川，了解过多数的名人佳作，你曾仔细地教育我如何做人，耐性地劝慰我焦躁担心的心情，化解我在人生之路上的迷茫，使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字记录那一幕幕真情，定格那一份份会议。你教我如何去了解别人、走近别人。你教我学会观赏，学会品尝如今我已慢慢走向成熟，可我明白。没有你的帮助哪会有我的进步？或许我笔下的文字留不下华丽的辞藻，可我能留下的，是对你的感谢，是对你的爱“我爱你，语文！”语文周记 篇4第一周：转瞬即逝。来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级（2）班进行实习。在实习起先的第一周，我便进行了教化见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师

7、杨老师的课。一起先，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。 听了杨老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。指导老师评语 同学在实习的第一周，表现出一名实习

8、老师应当有的品质。实习看法仔细，工作主动，虚心接受指导老师的建议与指责；在与学生沟通沟通时，还是显得有点惊慌，希望在今后的实习工作中能改善。其次周：我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师杨老师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。?详细方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求学生要?不行误一字，不行少一字，

9、不行多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；其次，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更简单驾驭课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。指导老师评语 同学这一周表现特别好，听课期间，看法端正、仔细做好听课记录。课后主动主动的与指导老师沟通沟通。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。希望今后接着努力。第三周：转瞬间，一周又过去了。 周一

10、还是接着听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式；另一位老师则注意于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的状况就出现了差别，前者学生的学习主动性明显低于后者。主要是由于后者偏向于探讨型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟

11、通后，确定先让该生放假。语文周记 篇5我的语文老师，中等身材，小小的鼻梁上架着一副小眼镜，看上去很有学问。语文老师有时特别亲善可亲，我们犯了错误，她总是笑呵呵地劝导我们，像妈妈一样关切我们。她有时很严厉，有同学上课不仔细听讲，就会受到严厉地斥责。老师有时还很宽容，又一次，我们班的张安福同学没有带弟子规的钱，老师为他补上了，他答应其次天还老师钱。可是，张安福好几个星期了也没有还，老师只是教化他做人要诚恳守信。我们的老师还很敬重同学。她常常说：“敬重别人的人才会得到别人的敬重。”因此，同学们都很敬重老师。有一次，一个同学上课不用心，在下面搞小动作。老师把他叫上去，让他在同学面前做检讨。后来，那个人不但不恨老师，还很敬重老师。因为他知道，在全班60名同学中，老师对他的期望最高，要求自然就高。呵呵，告知你吧，我就是那个上课玩的学生。我爱我的老师，爱这个亲善、严厉、宽容又敬重别人的老师！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页