2022年高三语文优秀教案：《西湖的雪景》.docx

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1、2022年高三语文优秀教案：西湖的雪景不读书则愚，不思索则浅，不多练则生，不巧用则钝。下面是我为您举荐高三语文优秀教案：西湖的雪景。教学目标1.熟识作品以及作者的相关文化学问2.赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法。（重点）3.体会作者冬日看雪的独特雅趣。重点难点1、赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法。2、体会作者冬日看雪的独特雅趣。一、复习旧课，导入新课二、研习课文1、文章47节作者抓住了什么特点来描述雪中的景色?简要分析。明确：朦胧：白提充满于一片迷漫的水汽中，对面的山峰，只有一个几乎辨不清晰的薄影，一切都是朦胧的。清寒、壮旷与纯净：（略）2、散文中写景是为了抒情或阐发争论，所以文章

2、中相关抒情和争论性的句子就特殊重要。找出第7节中的抒情或争论性的句子，并品析。明确： 心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否?看了那种古朴清寒的状况，仿佛令我短暂忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。赏析湖心亭看雪：湖心亭看雪以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、雪白广袤的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。A、品析心想这时不知湖心亭上，尚有此种痴人否?湖心亭看雪描绘的是一幅幽静深远、雪白广袤的雪景图，表达的是一种幽远脱俗的闲情雅致。 而这样的情致与钟敬文的散文可谓意趣相投，所以这句话正是作者内心的写照，也是本文重要表达的思想境界。作者与痴人相像，雪中的西湖美得不沾半

3、点尘俗，然而能赏析的又有几人呢?虽与古人相隔几一百零一年，但能与之一脉相通，得其真趣，岂不是人生的快事?B、品析看了那种古朴清寒的状况，仿佛令我短暂忘怀了我们所处的时代的纷扰、繁遽了。从作者细致地描绘中，我们可以感受到他短暂遗忘尘世间的纷繁苦恼而得一处清净的情感流露。3、文章813节作者的主要描写对象仍旧是雪。作者是如何写的?作者仅仅是单纯的写景吗?明确：文章813节作者的主要描写对象仍旧是雪，写飞来峰的雪块、清冷亭的纯白色的毡毯、韬光庵山径上的积雪、竹枝和竹叶上的雪以及观海亭上的雪景。这些雪（特殊是竹上雪）引起了作者对古文中所绘之景的感悟。至于观海亭上的雪景的描写及对王海洋诗词的咀嚼玩味，则

4、更是把眼前景与心中情融为一体。4、文章1416节作者此处换了一个观景角度，而且这时，雪又纷纷地下起来了。此时的欣赏与前面有何不同?明确：与前面的静观不同，泛舟湖上，船是动的，景是静的，而飞雪则又在静谧的雪景之上增加了几分动感，动静相间，如诗如画，让人沉醉于一种悠远的意趣中。5、文章17节游圆结束，作者由雪景而生发感想，作者感悟出了什么?明确：这一节表现了作者在欣赏雪景，把玩雪景的同时，感受到在同一景致写不同境遇的人世辛酸，流露出作者对生活在社会底层的人们的关怀和怜悯，暗对时代纷乱的深切忧思，使得文章对雪的玩赏增加了一份沉重与叹息，具有升华主题的意义。6、总结全文西湖的雪景是钟敬文先生青年时代的

5、名作，他这一时期的作品主要以山水、草木等自然景物为对象，风格幽静、清淡，加上他在古典文学方面的深厚造诣，那种沉淀在他血脉中的诗情使得这篇游记散文古韵灵动，卓然不群。这篇文章是作者的代表作，通过雪天的西湖赏玩，描绘了清寒寂寥的西湖雪景，展示了雪中西湖独特的清幽与纯美，营造出一片超逸尘俗的净空天地，情感丰富而深刻，情致幽雅而独特，同时，在看似有限的情思中，暗对时代纷乱的深切忧思。三、评析语言1、但是春花固可爱，秋月不是也要使人喜爱么?四时的烟景不同，而真赏者各能得其佳趣；不过，这未易以论于一般人罢了。作者观点的形象化表达。作者认为，春花秋月都有着不同的漂亮，那些真正的欣赏者都能从四时不同的景物中找

6、到乐趣。但是，这种不同景物形成的不同的情趣不是一般人能感受的。这些客观地表述了为何人们不喜爱西湖的雪景的缘由了。这句话，为下文描写雪景中游人较少做了交代。2、高深父先生曾告知过我们：若能高朗其怀，旷达其意，揽景会心，便得真趣。这是前人深化体验的话。运用引用的手法表现古人观景的收获。古人开阔的胸怀、旷达的心胸每每在巡游中得到观景的乐趣。作者认为这个观点是前人深化实际景物一种体验。这句话为下文表现自己在雪中这个苦寒、道路坎坷泥泞的状况下巡游西湖做精神的铺垫。同时，也是文末对在这种苦寒中达官贵人在家中享受暖和的欢乐与苦力们在这种气候中苦苦等待对比做铺垫，表现了作者对广阔劳动人民的怜悯。3、路上行人很

7、稀有。道旁野人的屋里，时见有衣饰破旧而笨重的老人、童子，在围着火炉取暖。看了那种古朴清贫的状况，仿佛令我忘怀了我们所处时代的纷扰、繁遽了。作者描写西湖的雪景不仅仅是客观的事物，还有蕴含着对时代的关注。这句话是作者到灵隐寺的路上看到的情景：老人、童子穿着破旧、笨重的衣服，古朴、清贫。虽然作者说：仿佛让我遗忘了我们所处的时代的纷扰、繁遽了，但这个遗忘恰恰是记得的标记，时代的杂乱、窘急让作者感到了平民的苦难，表现出作者对生活时代的一种剧烈的关注。4、文艺的真鉴赏，原来是件不简单的事！一语双关。一方面是指对王渔阳五言诗的鉴赏，后面两句真实地表现了雪景的漂亮，但没有亲临其境的人是很难体会里面的意境的；一

8、方面也指要理解西湖雪景的漂亮，假如不身临其境，也是很难有深刻的体会的。5、公园中各处都堆满了雪，有些已变成泥泞。除了极少数在等生意的舟子和别的苦力之外，平日朝夕在此间舒舒地来往着的少男少女、老爷太太，此时大都密藏在销金帐中，低斟浅酌，饮羊羔美酒，至少也靠在腾着红焰的火炉旁，陪伴家人或挚友，无忧虑地在大谈其闲天，以享乐着他们华蜜的时间，再不愿来风狂雪乱的水涯，消受贫困人所应受的寒冷了！公园本是少男少女、老爷太太游乐的地方，但是因为寒冷，他们都在暖和的家中无忧虑地谈天，享乐着他们华蜜的时间，不消受贫困人所应受的寒冷了。一个无忧虑、一个消受形象地刻画了有钱人、有闲人的欢乐、华蜜，但联系极少数在等生意

9、的舟子和别的苦力以及贫困人所应受的寒冷可以 出平民的生活状态，在联系前文穿着破旧而笨重衣服的穷人，可以感受到作者这看似无意的一笔，却深厚地表达了其对时代的忧思、对平民的怜悯。四、写作特色1、作者在文中大量引用了古人描写西湖的诗句，引用有什么效果?明确：作者引用描写春夏两季西湖的诗句表现西湖两季的漂亮景色，引发读者爱好，调动读者的阅历，引发共鸣。引用四时幽赏录中有关西湖雪景的内容，引发读者的感情。引用湖心亭看雪全文表现西湖雪景的奇妙。作者奇妙地引用表现出了作者对西湖的熟识以及对西湖的酷爱之情。2、小结：优雅的抒情性文字，使文章如诗如画；适时用古文穿插其间，与文章奇妙连接，融为一体，令人回味无穷。

10、语言明白晓畅，亲切自然，富有节奏感。五、板书设计优雅的抒情性文字，使文章如诗如画；适时用古文穿插其间，与文章奇妙连接，融为一体，令人回味无穷。语言明白晓畅，亲切自然，富有节奏感。六、补充：湖心亭看雪翻译：崇祯五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。这一每天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭观赏雪景。树挂晶莹，白气充满，天、云、山、水，上上下下一片洁白。湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已。到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一

11、个小仆人烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。那两个人望见我，非常惊喜地说：湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！拉着我一同喝酒。我牵强喝了三大杯就告辞。问他们的姓名，原是金陵人在此地作客。我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语地说：不要说先生痴，还有像你一样痴的人。西湖诗词回顾题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。晓出净慈寺【宋】杨万里终归西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。杭州回舫【唐】白居易自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页