2022年部编版七年级上第二单元知识点总结：世说新语两则.docx

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1、2022年部编版七年级上第二单元知识点总结：世说新语两则我们须要不断用学问充溢自己，完备自己，我们须要可以为祖国建设增砖添瓦的一切。下面课件网小编为您举荐部编版七年级上其次单元学问点总结：世说新语两则。8.世说新语两则咏雪 陈太丘与友期课文讲解一、文学常识：咏雪与陈太丘与友期都选自世说新语，世说新语是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。二、内容及中心：咏雪叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。陈太丘与友期叙述了陈元方幼时指责父亲友人无信无礼的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告知人们为人处事肯定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的敬重。三、 通假字：尊君在不? 不通否，放在句

2、末表疑问，相当于吗。四、古今异义：1、儿女 ： 古，子侄辈；今，子女。2、 去： 古，离开； 今，到什么地方去。3、文义： 古，诗文； 今，文章意思。五、一词多义1、顾：元方入门不顾： 顾：回头看。（如相顾一笑，瞻前顾后）相顾惊疑。 顾：看。（如顾野有麦场）将军宜枉驾顾之。 顾：探望。（如三顾茅庐）2、信：则是无信。 信：讲信用。与挚友交而不信乎。 信：真诚、诚恳。必以信。 信：实情。六、敬辞与谦辞1、尊君：对别人父亲的尊称。2、家君：对自己父亲的谦称。七、其它关键词1、寒雪日内集。 集：聚会2、白雪纷纷何所似。 似：像3、俄而雪骤。 俄而：不久，一会儿。 骤：急速（暴风骤雨）。4、陈太丘与友

3、期行。 期：约定5、未若柳絮因风起。 未若：比不上。因：趁着、随着。6、相委而去（太丘舍去）。委：丢下。 舍：丢下、舍弃。去：离开。7、下车引之。 引：拉。8、乃至：（友人）才到。 乃：才。9、公欣然曰。 欣然：兴奋的样子。10、差可拟。 差：差不多。 拟：相比。八、句子翻译1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。译文：陈太丘跟一位挚友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那挚友来，太丘丢下他先离开了。2、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。译文：您跟家父约好正午（一同动身），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。3、友人惭，下车引之，元

4、方入门不顾。译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。4、俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似?译文：突然间，雪下得紧了，太傅兴奋地说：这纷纷扬扬的大雪像什么呢?5、兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。译文：他哥哥的长子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多。6、未若柳絮因风起。译文：不如比作柳絮随风吹飘舞。九、理解问答：1、咏雪一文营造了一种怎样的家庭气氛?你对此有何感受?答：（1）营造了一种暖和、和谐、开心的家庭气氛。（2）和谐、同等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。2、为什么公大笑乐?、对于两个比方，作者更观赏哪一个?你是从哪里看出来的?公大笑乐是因为孩子们

5、的比方生动、形象，他为孩子们的聪慧才智感到欣慰、欢乐。答：作者并没有干脆表态，却在最终补充交代了道韫的身份，这是一个有力的示意，表明他赞许道韫的才气。3、用撒盐空中和柳絮因风起来比拟大雪纷纷，你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比方吗?答：撒盐一喻好，很好地做到了形似，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必需首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。柳絮一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，冬天到了，春天还会远吗?而撒盐一喻所

6、缺的恰恰是意蕴撒盐空中，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。柳絮一喻好就好在有意象；撒盐一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。形容飞雪的比方句：（1）燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李 白北风行（2）旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 。李商隐对雪二首（3）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩 愈春雪4、元方是一个怎样的孩子?他入门不顾是否失礼?从本文中你在做人方面得到什么启发?答：（1）陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。（2）没有失礼：客人失信、无礼在先，元方指责对方无信无礼，维护父亲尊严，令人敬佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责怪。（3）失礼：客人已有悔意，应当给对方致歉的机会，所谓得饶人处且饶人。若元方能更大度些，则更令人敬佩。（4）启发：做人要诚恳、守信、敬重他人。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页