2022年读爱的教育有感15篇.docx

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1、2022年读爱的教育有感15篇读爱的教化有感当仔细看完一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，这时就有必需要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？以下是我细心整理的读爱的教化有感，欢迎阅读与保藏。读爱的教化有感1当我第一次听到这本书的名字时，我竟然会这样想：爱的教化这本书肯定告知我们要孝敬长辈、要敬重他人、要爱护环境、要爱惜公物。唠唠叨叨、特别枯燥。但是当我打开这本书时，完全被里面的内容所吸引，就似乎有一只暖和的手轻抚着我的心灵深处。这本书的作者是德亚米契斯，以日记的形式呈现，里面还包杂了“每月故事”和几封书信。有人可能会说：“日记和书信有什么好看的？确定没什么意思！”不！这不是一般的日记和书

2、信，它是通过一些微乎其微的小故事，来告知我们很多道理，给我们启迪，让我们懂得人生的真谛。从扫烟囱的孩子中我体会到了：无论是谁，都会遇到困难，没有困难的人生是一个不完备、不完整的人生，在别人遇到困难时，我们要刚好伸出救济之手，来帮助他人，只有这样，在你遭遇困难的时候，才会有人真诚的来帮助你。从盲童这篇文章中我懂得了：我们不要轻易讪笑那些不幸的人盲人，他们和我们一样都有自尊心，都会欢乐和难过，但他们除了眼睛失明外，比我们更加清晰什么是“爱”。虚荣心这篇文章告知了我：自尊心过大就会有虚荣心，我们不要有虚荣心，只在重表面上的荣耀与虚假的荣誉的心理，是不健康的心理，怀有这样的心理，只会损害到自己或别人。

3、印象最深刻的故事是宽宏大量的品德。这个故事讲解并描述的是安利柯看到的一件事：被人讪笑的科罗西失去了理智，不当心把墨水瓶砸到老师的身上，卡罗纳见科罗西可怜，就替科罗西担当了错误。卡罗纳宽宏大量的品德是多么的高尚，值得我们去学习，在我们的日常生活中或许会有科罗西那样的人，我们不应当讪笑、讥讽他们，而是用一颗热忱的心去帮助他们。现在有许多家长教化孩子、给孩子讲一些大道理，我觉得与其这样，还不如给孩子讲一讲这本书里的故事。爱的教化这本书是我人生道路的“指南针”，是我心情懊丧时的“快乐果”。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”书也是人类由黑暗走向光明的指路灯，哥德说过：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈

4、话。”你和“高尚的人”谈过话吗？读爱的教化有感2我最终用一个星期的时间读完了爱的教化。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭的关系、老师和学生的关系、以及父母、兄弟姐妹之间的天伦之爱。这部到处洋溢着爱的小说，吸引我的，并不是语句有多么美丽，情节有多么感人。而在于这本书中流露出的亲子之爱、师生之情、挚友之谊、乡国之恋，崇高纯净的人性之爱洗涤人的心灵，就是一种最好的爱的教化。爱的教化这本书中，描写了一群充溢活力、主动要求上进、如阳光般绚丽的孩子。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然，也有的沐浴在华蜜之中。在每个每月故事中，我都有感悟。其中，对马可尔万里寻母的故事印象最深。文

5、中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还能和家里常常保持着联络，可自从上次马可尔的妈妈来信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快疯掉了。最终，13岁的马可尔下定决心，自告奋勇去找妈妈。马可尔的父亲被他深深打动，无奈的同意了他。筹备好了一切，马可尔起先了他的寻母之旅。在漫长的旅途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，在这寻母的途中有很多好心人也始终在帮助马尔可。不知过了多长时间，走过了多少路途，马可尔最终找到了奄奄一息的母亲。马可尔的到来

6、激发了妈妈生的欲望，帮助妈妈重新找到了生命的价值。他的妈妈手术胜利后，一家人最终又过上了华蜜欢乐的生活。“爱”，可以让我们在遇到挫折时帮助我们走出逆境。当我静下心来，细细品尝四周的一切时，发觉在这个世界上，尽然有那么多人疼我、爱我、帮助我，忽然感到巨大的华蜜和欢乐包围着我！当你能够感受那份极为一般而又宏大的爱的时候，信任你肯定不会吝啬付出你的爱心，给那些须要帮助的人，是不是？挚友们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中，你会发觉，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱的小舟”，走完属于你自己的爱的人生。读爱的教化有感3读了爱的教化，我最终知道了爱是什么。这本书是以主子公一个四

7、年级男孩安利柯的眼光，以日记的方式，从4年级10月份开学的第一天，始终写到其次年7月份。记录了安利柯身边各种各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，使我万分感动，以及老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑。爱是一盏路灯，可以给你心灵的暖和。其实，身边的每一件小小的事都值得记录，那就是爱，哪怕给淋雨的人借一把雨伞，那都是爱。读了爱的教化，我突然想到今年五月份的5?12大地震，在大地震发生的每一件事，都是、有英雄的气息，都让人感动。读了爱的教化，我知道了爱。读爱的教化有感4读了爱的教化这本收后我感受特别深，这是一篇连载故事，里面是由若干个小故事所组成的，它是由一个小

8、学生内心纯净的心灵所看、所感、所悟而写成的其中一篇让我感受颇深的那就是虚荣心这篇小故事。文中讲到小作者和瓦梯尼，还有瓦梯尼的父亲一起去利提里大街漫步，瓦梯尼穿戴特别讲究，特别美丽，甚至于有此过分，脚蹬着华丽的摩洛哥皮靴，上穿着一件钉着丝扣的衣服，头戴着一顶白海狸皮帽，胸前挂着一块怀表。他们快步的走着，将他的父亲落在了后面。这时，他们望见石凳上坐着一个男孩子，他穿着一身朴实的衣服，看上去很疲乏。于是他们停了下来，瓦梯尼很想向旁边坐着的小少年炫耀一番，使人家赞美他，艳羡他。于是他大声的对小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的怀表。目的是想引起那名小少年的留意，他一会将帽子拿在手上，用食指顶着，不停

9、的转着圈，一会打开表盖看着他纯金的怀表，可是，那名少年却丝毫未加理睬。最终，他过分竟让那位少年辨别这块表是不是纯金的，而少年冷淡的一句“不知道”让瓦梯尼火冒三丈，但是当他的父亲赶过来证明了这名少年是个盲童时，瓦梯尼低下了头，承认了错误，但小少年却带着一种和善又似乎孤独的微笑说没什么！读完这篇文章以后，让我感受到一个人的虚荣心是难免都会有的，但是肯定要有节制，而不是建立在别人的基础上，要时时考虑到别人的感受，并学会体谅，外表的华丽并不代表什么，而内心的丰富才是一个人真正的富有，我想让学问丰富我自己，让学问来填充我的心灵，让我这颗心灵有一点“虚荣心”，让这颗“虚荣心”来激励我更加努力的学习，让别人

10、都艳羡我，让“虚荣心”得到“满意”。读爱的教化有感5爱的教化这本书我早就读过了，可前前后后加起来我读了有三四遍，每读一遍，我都要思索一下，这本书让我读懂了许多许多的道理。这本书的主子公恩利科是一名四年级的小学生，他和他的同学们发生了一次又一次的感人的故事，让我非常感动。好学生的定义不肯定非要学习好，品德也必需要高尚。主子公恩利科犯了错，他的父母不会一味地责怪、责打他，而是用书信的方式给他写信，亲切的指出他的错误，我信任这种方法比责打孩子更有效。恩利科的身边有很多品德高尚的挚友，他们有不同的好品德，或许他们没有优异的成果，可他们那高尚的品德值得我们钦佩。也有一些同学有许多不好的品行，他们就算成果

11、次次年级第一，可又有什么用呢？走入社会，学习就算一级棒，还不是要走入不正之道吗？那种同学，我们根本不值得和他交挚友！这本书中就有一位这样品行不好的同学，被学校一次又一次的退学，她妈妈都跪下来求学校了，他还还喜笑颜开，这样的人在地球上是多么可耻！这本书很好看。读爱的教化有感6读了爱的教化我的感受很深，他是由闻名的意大利作家亚米契斯所写。共有十卷，45个小故事，每篇小故事都让人回味无穷，其中一则故事千里寻母记让我最记忆犹新。它讲解并描述的是许多年以前，一个13岁的热那亚男还，为了找寻他的妈妈，他独自一人从热那亚去往美洲，他走了6000里路，历经磨难最终找到了妈妈。 他首先了27天，到达罗萨特斯大街

12、，没能找到自己的妈妈。听一个年轻的女孩说，他的妈妈跟随主子搬到了另一个叫科特华的城市去了，他又走了好几百里路，有一位老人对他说，他们已经搬到图克曼去了玛尔可灰心极了，无望地说；我注定找不到妈妈了！”老人很怜悯他，帮他找了一个人带他，去了 图克曼，走了25天，他最终到达了 图克曼。他的母亲在离开布宜诺斯艾利斯的时候，医生就发觉 她的体内长了一个肿瘤，医生劝她接受手术治疗。他妈妈因为离家太远，就不愿动手术。当他的妈妈看到了一个 像幽灵一样衣衫褴褛的 玛尔可站在门口时，突然，她尖叫了一声紧紧的抱住玛尔可对医生说：“快！快做手术吧！我变更办法了！”最终，医生治好了妈妈的病。当我重重地把最终一业书合上时

13、，玛尔可那高大英勇的形象出现在我的脑海里，我决心向他学习，做一个能克服一切困难的了不得的人物！读爱的教化有感7我看完爱的教化以后，心里就充溢了爱。爱的教化采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。最令我感动的一篇文章是为父着想。这篇文章讲了许利亚这个贫困但成果优异的学生，他爸爸因为没钱，所以晚上帮人抄纸条，每抄500张才有三块钱。许利亚想帮父亲抄，但父亲不给，许利亚就趁父亲睡着帮他抄。因为睡眠不足，所以成果下降了。虽然父亲怪他，但许利亚还是照旧帮父亲抄，直到一个晚

14、上，父亲惊醒了，看到真相后，许利亚还哭着恳求父亲宽恕他。许利亚这样为父亲着想，帮父亲抄纸条还静默无闻。被父亲骂仍旧帮父亲工作，让他早上数纸条时为自己多了几百张纸条而兴奋。父亲发觉后，还恳求父亲宽恕他，那么为父亲着想的人，能不令人感动吗？这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做作业时，才不耐烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。爱的教化这本书真好，它能让人感受到世间的爱。这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做作业时，才不耐烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。读爱的教化有感8

15、这篇文章主要讲了安利柯的老师因劳累过度而患病，很久都没来上课。于是安利柯便在放学后去探望他，和老师有了一次不算短的沟通。看了这篇文章，我心里面有许多的感动，因为我深深地感受到了老师对学生的殷切希望和宏大的爱！而且我也想到了我的老师。老师们放弃了大量的休息时间：下课了，抓紧时间为我们批改作业、和学生谈心；我们呢，在操场上玩嬉戏，嘻嘻哈哈。晚上做完作业后就可以看电视、玩电脑。夜深了，我们早早地进入了梦乡；而老师们却还在灯下备课、整理课件，为明天的课程劳碌着文章里的安利柯最终在听到老师的一番话后，难受的哭了。我看了，心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一样，对老师们说，请您肯定要留意身体，多休息，不

16、要太累了！读爱的教化有感9教化唯恐是最难的事情了，鲁迅早在80年前说中国少有合格的父母，到今日依旧让人觉得没有过时，因此对于大部分的中国人而言，教化子女的关键是父母要具备教化的资格，老师要具备教化的资格，可是不幸的是并没有多少人情愿承认这一点，于是在问题父母、问题老师的教化之下，社会上批量生产问题少年，面对这样的形势，很多人在着急中手足无措。在爱的教化之译者序言里，译者夏先生把办学校比做挖池塘。他说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，似乎把池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘必需有水，这个关键问题反而没有人留意。他认为办好学校的关键是必需有感情，必需有爱；

17、而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。夏先生给这部小说的评价很高，说作者写出了志向的教化境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。小说原名心，夏先生觉得这个书名不醒豁，不能表明内容，先想改成感情教化，最终确定用爱的教化。看了爱的教化后感受颇深，首先我们要理解什么是爱的教化，“用正确的爱去滋润、培育青少年的成长，教会他们在生活中学会爱，学会做人。成为一个具有爱的实力的健全人格的人。”这是一句极一般的说明。更有很多人说：对现在的独生子女们来说，爱不是太少了，而是太多了。这种教化又有多少实际效用呢？在这里，人们忽视了

18、一个关键的词，那就是“正确的爱”。一说到爱，人们的脑海里出现的，总是那种要啥有啥、样样迁就的溺爱；管头管脚、包办限制的占有式的爱；或以满意物资须要为主要内容的物化的爱。其实爱既须要慈，同样须要严，它是严慈统一的爱。假如对孩子不讲原则，没有严格要求，只能培育自私、任性、依靠、骄横的人。长大后不能适应社会，也没有实力服务社会。这个不是正确的爱。爱也绝不能把活生生的孩子当成自己的占有物那样去限制。不敬重孩子的特性、天赋、意愿，剥夺了他的自由思想和实际实力，这将使孩子不会自己走路，恒久都不会成为真正独立的人。这不是正确的爱。同样，爱不是物资的代名词，人们可以通过物资赠与去表达自己的一份爱，但华服、美食

19、、新车、豪宅绝不能与爱划上等号。爱更多的是情感的东西，精神的东西。在日常的生中，爱给人一种被确定、被重视、被关注、被接纳的感觉。使人感到暖和、欢乐、激昂和上进。爱包含四个要素：1、爱是关切。心中装着他人和集体，时刻敏感到他人的困难和须要，拿出实际行动，主动去帮助别人。如敬业中学韩老师班的一位好学生，一次考砸了，黯然地在操场徘徊，不知如何向对他期望值很高的父母交代。韩老师有意借倒垃圾，走近他身旁，轻轻地说了一句：“全部困难都要靠自己去面对的。”这句话竟成了这位学生日后的座佑铭，上中学后，他在一张贺卡中写到：“那个篮球场上的傍晚，是您为一个迷路的孩子找回了回家的方向。”爱，有时并不要化许多时间，只

20、要你时刻敏感到他的须要，就能刚好为他的心灵作向导。2、爱是敬重。敬重孩子的独立存在，敬重他的独立特性、情感、和特别的成长规律，同等与之相处，不以自己的意志强加于他。“二期”课改强调以孩子发展为本，使“老师在学会倾听、解读中理解观赏孩子”“老师在学会支持、引导中创设让幼儿互动的环境” ；“二期”课改给孩子们带来了“更多的信任”，“活动空间”；“二期”课改中重视了隐性课程对孩子发挥的作用，等等。3、爱是理解。老师要理解孩子的须要，过去老师是幼儿园活动设计者、组织者，而今老师们将幼儿园活动设计部分空间让给了孩子，让孩子们在各种活动中充分表达自己的须要、想法，老师从中撷取幼儿爱好所致、幼儿发展所需、符

21、合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。4、爱是责任。以孩子的成长、华蜜，社会的进步，国家的兴盛为己任。对集体的事业有一种承诺感、义务感。从小培育孩子的责随意识，如“三八”节发给每位幼儿五元钱，让他们进入超市为妈妈选择礼物，虽然只有五元，但是包含了孩子对妈妈的爱，他们首先要了解妈妈喜爱什么，然后要了解五元可以买哪些东西，最终把买好的礼物要保管至妈妈的到来，这些就是任务，这就是爱的教化。我们强调爱的教化，其真正的目的是让幼儿学会付出。处以“独”的生活环境，使独生子女们简单产生自我中心。他们只知道自己的须要，自己的冷暖，自己的饥饱；却不知别人的须要、冷暖、和饥饱。他们只知父母是万能的依靠；却不知父母也是

22、血肉之躯，也有苦痛和哀痛。只知自己的感受、自己的喜、怒、哀、乐；却不知别人的感受，不知自己的行为是否会损害别人。因此，我们的任务是让独生子女们从自我中心的圈子里跳出来。懂得这个世界上除了自巳外，还有别人存在。除了自己的须要，重视自已的感受外，同样要满意别人的须要，别人的感情和感受。爱其实又分为两个方面，它是爱和被爱的和谐统一。当我们说到爱的时候，大多人想到的是被爱。尤其是孩子们，总是等待大人来关爱、呵护自己。甚至一些年龄超过18岁的高校生，还是习惯于向父母伸手，向学校和社会伸手。贫困生接受了社会的赞助，不知感谢，不思图报，还以为是天经地义。所以，我们要教化孩子，让他们相识和体验：不但接受爱是人

23、的须要，而且付出爱也是人的须要。假如只有被爱而不会主动爱就不是一个完全的人，一个真正华蜜的人。对孩子进行爱的教化的途径是从被爱中学会爱。爱是一种情感，情感是不能用说教，用吩咐和收买来获得的。只能象马克思所指出的那样：“只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。”我们提出用爱去培育爱，在幼儿园里常常会碰见，幼儿们看到一位在楼梯上跌倒的小伙伴，起先大家只是大叫“XX摔交了”，没有一人过去搀扶，劝慰他。老师走过去，把他轻轻扶起来，细致察看膝盖上小小的破皮，拿出红药水擦一擦，用手轻轻揉一揉，并关切地问：“还痛不痛？”“不要怕，就会好的。”以后，每当有孩子跌倒时，孩子们都会拥上去，搀扶他，问候他，拿红药水了。

24、这就是爱的教化。要别人爱你，首先学会爱别人，从小在爱的雨露滋润下，长大才能成为有爱心的人，对社会有用的人，也肯定是得到爱的人。读爱的教化有感10读了爱的教化，我百感交集，心里受到了许多启发，书中叙述了亲情，友情那是多么令人感动 的情啊！所谓人间到处有真情，真情到处暖人心，就单凭那个“情”字就足以让我思绪万千，引领我与作者一起，走进了这个有情而纯净的世界。书中向我们介绍了可爱和高尚的卡隆，严格而细心的德罗西，孝顺而劳碌的克莱谛，和善而孤寂的校长，英勇而执著的玛尔可我看到这充溢情趣的人物，想生活是如此的美妙。爱的教化里有一篇感人肺腑的文章，那就是小小抄写员，书中写到，小朱李奥看到父亲每天早上工作，

25、晚上就要写文件，换钱。所以，就每天晚上起床帮爸爸写文件，而为了不让爸爸难过。所以总静静 的我从中看出，朱里奥是多么为父母着想。会为父母分担困难读到这里，我不禁闭目深思，想想自己平常衣来伸手，饭来张口，跟朱里奥比起来，我惭愧极了。我信任，读了这本书，我确定能成为爸爸妈妈的小助手。希望更多的人读这本书，去感受其中宏大无比的爱。读爱的教化有感11这个寒假，我读了一本一位小学生写的一本书，它就是爱的教化。这是由一本日记修改而成的书，爱的教化能教我们怎样去创建爱，怎样让世界充溢爱！它讲解并描述了一个小学生一学年的所见所闻见书中的每一个故事都深深地吸引着我、感动着我。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动

26、要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们的生活中到处充溢了爱及爱的教化，这就是素养教化：大到国家、社会、民族的大我之爱大小至父母、师长、挚友的小我之爱。安利柯接受的爱虽不宏大，但多么有用啊！在我们的生活中，对爱的意识是多么淡薄，我们甚至不能理解爱，不能感受爱。在今日，我们没有一个充溢爱的心是不行的，我们也应当向安利柯学习，成为一个有爱心的孩子。有爱国、和善的大我之爱；也有宽大、无私的小我之爱，这样，我们的生活才会更美妙。我们在生活中经常遇到并不那么富有的人，有些人在生活中经常去鄙视、讪笑他们，但在爱的教化中

27、就指责了这种没有爱心的无耻举动，我懂了这样的一个道理：无论他们是从事什么工作的同学，大家都须要像亲兄弟一样亲切，让大家时刻感受到来自大家无限地关爱，让他们也能享受这个世界的美妙。我们学校的老师，也须要我们的感恩的爱。我们的老师，一生献身于对我们的教化，我们应当敬重我们的老师，老师开启了我们的才智，我们才得以成长。我们走在大公路上，也应当懂得街道上的文明，街道上的爱。记得有一次，在上学的路上，碰见同学，连理也没理，低着头就往前走。但书中写的，令我自愧不如：当在街上遇见挚友时，应主动打招呼；当用老弱病残及身披重物和出殡戴孝的队伍时，要主动让路，不要去争论他们，这会使他们更难过；要关切小孩子哭泣及老

28、人是否须要帮助，这样，社会上会到处洋溢着爱。因为我懂得了爱是宏大的，是神圣的，还是至高无上的，有爱的人，他肯定懂得付出，心灵肯定是纯净的。善待别人，等于善待自己；给别人华蜜，就是给自己华蜜；暖和别人的同时，也暖和了自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充溢，高尚的人格，爱心的照射，真情的暖和。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最华蜜的人，因为华蜜总是偏爱那些酷爱生活而乐于奉献的和善的人。读爱的教化有感12我读了亚米契斯的爱的教化。作者为我们刻画了一个个生动感人的人物形象。其中伦巴第的哨兵给我留下了深刻的印象。这篇文章讲解并描述了一个十二岁的意大利爱国

29、少年，为了帮助自己国家的军队，冒着生命危急爬到高高的大树上替军队侦察敌情而光荣牺牲的故事。盖上书，英雄少年伦巴第的形象在我的脑海里慢慢高大起来。虽然不在同一个国家，虽然从未见过面，但他这种爱国精神深深地感动了我。他年龄还小没人要求他去这样做，更没有人逼他去冒险爬树侦察敌情，而且他在侦察的过程中，有个士官知道他被敌人发觉了，叫他立刻下来躲避 ，但他不顾个人安危坚持侦察，直到完成了任务。他想的是国家的安危，他想是别人的平安。他和我是同龄，小小的年纪就这样英勇，就有这样无私的胸怀，不比不知道，一比却让我感到惭愧万分。因为我在校虽然是班干部，年年被评为三好学生，几次被评为东方之星好儿童，老师信任我，同

30、学们喜爱我，我却私心很重。有一次，同桌作业做不起，请我教教他，老师在面前时，我很仔细地教他，为他讲解做题的方法，当老师有事走开后，我就不理他，还说什么你自己做吧，谁叫你这么差！我自己还要做作业呢，我还要急着回家看电视呢他被我一顿数落，流着泪不敢响了，我呢还幸灾落祸地朝他做了个鬼脸，心想：活该，谁叫你上课不仔细呢！接着就做自己的事了。还有一次放学刚想过公路时，望见一个小妹妹也在过公路，由于跑得太快了摔倒在公路中间，我离她虽然只隔几步远，但看到络绎不绝的车辆，我迟疑着不敢去扶她。虽然我也心急如焚地担忧那个小妹妹，但我更怕自己受伤，只是呆呆地站着好在有个叔叔刚好地跑过去，小女孩有惊无险。今日，我有幸

31、相识了这个英勇的伦巴第，我觉得自己一下子长大了很多，也懂得了很多。感谢你，伦吧第！读爱的教化有感13今年暑假妈妈给我买了一本爱的教化，我特别喜爱一口气就读完了。里面的内容深深的打动了我，爱的教化这四个字说起来简单做起来其实很难的。我觉得爱就像空气每天都在我的身旁。我觉得爱就像一本我终生的书。我觉得书中的内容深深的打动了我，里面的卡罗斐把一位老人的眼睛打伤了，卡罗斐在安利柯和老师的劝告下给老人说了声对不起又把老人最心爱的集邮册送给了老人，没想到老人其次天有把集邮册还了回来。这个故事告知我们要是做错了事情必需要有志气去承认，这样就会得到别人的谅解。这本书教会了我们要把爱心献给真正须要的人，应当从点

32、滴的小事做起，学会换位思索。学会理解和宽容，做一个心中有爱的人。读爱的教化有感14爱的教化是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。作品描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心灵来视察四周的世界，描写了种种人世间最宏大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱书中的每一件事、每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑。主子公十二岁的安利柯极富有怜悯心，喜爱帮助他人，是一个有上进心、不行多得的少年。他通过自己的眼睛，视察身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人的优点。这本书用一个生动的故事告知人们:真正的教化都要建立在真

33、挚的情感和爱的基础上。爱的教化吸引我的是那平凡而细腻的文笔中体现出来的近乎完备的情感，书中那些平凡的人物:小石匠、卖炭人、父亲的老师、“我”的老师、铁匠的儿子、盲童等经常出现在我的眼前。首先，爱的教化使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么?爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它，它的意义已经融入每个人的生命中。就如父母的爱，安利柯有本与父母共同读写的日记，登记每天发生的事是他们一家人最欢乐的时刻。想到现在许多学生的日记上还挂着一把小锁，不想让父母望见，怕父母指责自己有很多想法，不知道这是不是中国父母的悲伤?最简洁的东西、事情最能体现亲人之间的情感

34、，可许多人都无法感受到。我作为老师，深感对学生的教化中，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础、是教化行为的方向。爱像人生旅途中的鲜花，一路上边走边看，就会很华蜜，于是，就想接着不停地走下去，投入满腔的热忱，不在乎旅途有多久。我们要告知学生:“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好相处，老师对学生的激励教育，父母对孩子关爱照看，甚至萍水相逢的。人们的一个微笑，大到为他人捐献骨髓,献血，捐助希望工程爱的身影无处不在。其次，爱的教化里的每章每节，都把各种爱表现得精髓深化、淋漓尽致。爱的教化这本书，诉说了大量的崇高纯真的人性之爱，这就是一种最为真诚的教化，而教化也使爱在一次次碰撞中升华。读爱的教化有

35、感15“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话出自孟子，意思是：爱别人的人，别人也常常爱他；敬重别人的人，别人也会来敬重他。寒假中，我再一次的翻开爱的教化这本书，里面的一位位人物的事迹，诠释了孟子的这一句话。爱的教化是以一名一般的4年级学生安利珂的日记记叙的，故事中有正直和善的卡隆、得才兼备的德罗西、坚毅勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西这些人物，给我们带来了一个个感人至深的小故事。大家都还记得以前学过的课文小抄写员，就是选自爱的教化，那个静默忍受父亲长达四个月的误会和指责，偷偷帮父亲抄写信封挣钱养家的小男孩叙利奥，后来赢得了更多人的宠爱。而书中的另一个人物卡隆，因为他正直和善，乐于助人，

36、敬重他人，更加赢得了班上同学和老师的宠爱，每个同学都喜爱和他在一起。还有许很多多感人的故事如：洛佩谛为了救一名小学生而被车轧伤，还有每月故事中讲的见义勇为的少年平诺特等等。他们都是平凡的出身，但是因为他们爱别人，敬重别人，反而被别人爱戴。爱人者人人爱之，我们不能等着他人来爱我们，而要主动去关爱别人，只有这样，别人才会反过来爱你。有个事例大家应当很熟识，深圳的歌手丛飞，他自小努力向上。收入并不丰厚，但进行长达11年的慈善资助。他资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，是178个孩子的爸爸。20xx年5月12日，丛飞被确诊患有胃癌，次日发觉癌细胞扩散，去世前，他立下遗嘱捐献眼角膜，履行他

37、最终的爱心之举，为活着的人留下光明。丛飞，用他的爱心之举赢得了社会人士的敬重，他把社会人士捐给他的钱给了他的孩子们以供学费。20xx年，丛飞被评为感动中国十大人物之一。老孟的话又一次得到了诠释。只有敬重别人的人，才会得到别人的敬重，只有关爱别人的人，才会得到别人的关爱。同学们可以试想一下，假如世界没有了爱，将会变成什么样？我希望我们都能够学会爱他人，敬他人，让世界充溢爱，让生活充溢爱。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页