2022年高二物理教案：《波的图象》.docx

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1、2022年高二物理教案：波的图象梦，是谁都可以做的；幻想，是完全可以实现的。下面是我为您举荐高二物理教案：波的图象，希望对您有所帮助教学目标1、明确波图象的物理意义.2、能够从波的图象中求解：波长和振幅；已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；会画出经过一段时间后的波形图；质点通过的路程和位移.3、明确振动图象与波动图形的区分.4、通过学习使学生能用图象描述波的特点.教学建议本节难点是理解横波图象的物理意义，要求会识读横波图象，能够弄清横波图象和振动图象的区分.驾驭波有三个基本要素，即某一时刻的波形图、质点的振动方向和波的传播方向；波还有两个特性，即双向

2、性（在不注明波的传播方向的状况下，波的传播方向有两种可能）和重复性（经过周期的整数倍时间后，波形图是完全一样的）.探讨波的三要素之间的关系时，留意波的两个特性，这是我们解决波的问题的关键.由波的图象可以求什么?（1）从图象上可以干脆读出振幅（留意单位）.（2）从图象上可干脆读出波长（留意单位）.（3）可求任一质点在该时刻相对平衡位置的位移（包括大小和方向）.（4）在波传播方向已知（或已知波源方位）时可确定各质点在该时刻的振动方向.（5）可确定各质点振动的加速度方向.教学设计示例教学目标：1、明确波的图象的物理意义。2、从波的图象中会求：波长和振幅；已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某

3、一质点的振动方向确定波的传播方向；会画出经过一段时间后的波形图；质点通过的路程和位移。3、明确振动图象与波动图形的区分。4、通过学习使学生能用图象描述波的特点。教学重点：波的图象的物理意义教学难点：波的图象的应用教学过程（一）引入新课：机械波是机械振动在介质里的传播过程（如绳波），从波源起先，随着波的传播，介质中的大量质点先后起先振动起来，虽然这些质点只在平衡位置旁边做重复波源的振动。但由于它们振动步调不一样，所以，在某一时刻介质中各质点对平衡位置的位移各不相同。（如右图：是绳波在某一时刻的形态，即波的图象）为了从总体上形象地描绘出波的运动状况，物理学中采纳了波的图象。同学们可以思索，波的图象

4、是什么?学生举例：足球赛场上的世界波，也可请同学集体表演世界波老师举例：水波，演示水波的试验，让学生理解波的图象是某一时刻的照片。老师提问：那么怎样画图象呢?（二）新授课：1、波的图象：在直角坐标系中：横坐标表示在波的传播方向上各质点的平衡位置与参考点的距离。纵坐标表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移。2、波的图象的物理意义：波的图象表示介质中各质点在某一时刻（同一时刻）偏离平衡位置的位移的空间分布状况。在不同时刻质点振动的位移不同，波形也随之变更，不同时刻的波形曲线是不同的。图2表示经过丛时间后的波的形态和各质点的位移。从某种意义上讲，波的图象可以看作是位移对空间的绽开图，即波的图象具有空间的周期性；同时每经过一个周期波就向前传播一个波长的距离，虽然不同时刻波的形态不同，但每隔一个周期又复原原来的形态，所以波在时间上也具有周期性。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页