2022柏合九年制学校手拉手活动总结.docx

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1、2022柏合九年制学校手拉手活动总结 柏合九年制学校手拉手活动总结龙泉驿区柏合九年制学校201*年城乡手拉手结对活动总结为贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和成都市教化局、龙泉驿区教化局等有关文件精神，为进一步缩小城乡教化差距，大力推动城乡教化均衡发展，将城乡学校“手拉手”活动引向深化，为破解二元结构的城乡教化发展难题作出努力，帮助边远学校更快发展，促进不同区域的青少年学生健康成长，同时通过学生带动家庭、社会的转变，促进我区文明城市的建设。为此结合我校的实际，学校与龙泉驿区第三十二小学、简阳市江南九年制学校等开展了城乡接对手拉手活动，现总结如下：一、指导思想：

2、“手拉手”结对活动是学校落实科学发展观的详细举措，是促进城乡基础教化均衡发展的有效方式。这项活动的开展，有利于提高老师的综合实力，有利于相互取长补短，特殊是对于教化教学、教研教改工作的推动，起到不行估量的重要作用。依据学年结对安排，逐条落实，责任到人。力求做到“四个结合”，即把“结对工作与学校的整体工作结合起来”，把“结对”工作与学校发展结合起来，把“结对”工作与老师发展结合起来，把“结对”工作与学生发展结合起来，不断提高办学效益，借助试验学校这个平台来培育老师，从而促进学校更好、更快的发展。二、详细措施（一）、学校管理者手拉手的开展学校领导班子和结对子学校的领导班子通过沟通座谈会；专题研讨会

3、；互派干部到对口学校进行体验式学习等方式来沟通办学思想、学校管理、队伍建设、教学质量工作，发挥各自优势，相互支持，提高办学管理水平。学校教育处、教科室通过沟通教学管理阅历、考试探讨、课题探讨，课程改革，顶层设计，优势互补，提升学校教学质量。两校通过定期沟通工作安排、总结；互派干部参与双方的各类研讨会（如学年质量分析会、诊断考试分析会、课题研讨会等）；建立教学资源库，促进对口学校之间的网络沟通；有安排地组织各教研组开展阅历沟通活动；有安排地利用校内学科带头人、特级老师等专家资源，组织专家讲座、师徒结对活动。学校德育办通过沟通德育管理、心理健康教化、班主任队伍建设、家校联系等工作的阅历，取长补短，

4、提高了两校的德育管理质量。详细做法是定期沟通工作安排、总结；互派干部参与双方的大型德育活动（如德育研讨会、运动会、艺术节、科技活动月、心理健康活动周、家长学校等）；有安排地利用校内德育专家资源，组织专题讲座、专家培训；有安排地组织不同学段的班主任开展对口阅历沟通活动；有安排地组织不同班级、年级和各类学生组织（团总支、学生会、少先队、学生社团等）开展对口沟通活动。（二）、学校老师手拉手的开展教研组、年级备课组通过沟通教化理念、教学设计、课堂教学、考试探讨，提高学科老师教学水平。详细做法是教研组、年级备课组相互听课、评课，开展教学各环节专题探讨；互派老师代表参与教研活动，参加集体备课；沟通备考信息

5、，交换运用试题。班主任通过沟通德育理念、德育工作方法，提升班主任专业素养，提高班级管理水平详细做法是分年段举办班级常规管理、班级文化建设、学生活动组织、学生个体教化等阅历沟通座谈会；分专题（主题班会课、德育论文撰写、课题探讨、心理询问、家校联系等）组织阅历沟通和培训活动；定期交换班主任学习资料，做到德育资源共享。（三）、学校学生手拉手的开展学生个体以沟通科学的学习方法、良好的生活习惯、优秀的道德品质为主要内容，促进共同进步，全面发展。学校每学年组织每名学生到对口结对学校与一名农村学生结成对子，要求学生通过通信、电话、网上交谈、互访等方式进行沟通。各级学生活动（年级、班级）以组织主题德育活动与特

6、色德育活动为主要内容，沟通德育活动在主题选择、组织方式和教化效能方面的阅历，提高德育活动的针对性与实效性。通过共同组织，全员参加或互派代表等形式，开展对口班级、对口年级等不同规模的活动。各类学生组织（团总支、学生会、少先队、学生社团）以加强学生组织自身建设为主要内容，通过相互学习、互通信息、沟通工作阅历，强化主体意识，提高自主管理实力，促进学生组织的协调发展，详细是通过开展阅历沟通会、学生干部研讨等活动，互派代表参与对口学校学生组织开展的重要活动和会议。城乡“手拉手”合作沟通，为今后的发展供应了一个坚实的发展平台，我校老师的教化教学水平有望在这一过程中得到提升，我们坚信，在区教化局的正确领导下

7、，我校将把这项工作的开展将会越来越好。龙泉驿区柏合九年制学校201*年12月24日扩展阅读：作文12招参赛作文十二招（中高年级）儿童文学作家程逸汝第一招：内容“变异”放光彩敬爱的同学，当你迈步走进作文大赛的赛场时，肯定满怀信念，静默地说：我要获奖！我能获奖！好哇！主动主动的心态正是获奖的动力。要知道，只有你自己情愿获奖的时候，获奖才成为可能。但是，光有美妙的愿望，而没有脚踏实地的苦干，灵敏机灵的巧干，获奖将成为一纸空文。这里先告知你作文获奖的诀窍之一，那就是：内容“变异”放光彩，也就是你要让你的作文在成千上万的作文中能异军突起，独树一帜。现在，请你读一读201*年第八届“七彩杯”上海市小学生现

8、场写作活动中获奖作文我尝到了“做贼”的味道中的一段“时间过得真快，不一会儿就到了星期一。语文课上，老师拿着一叠作文本，笑眯眯地走进教室。我的心不由得惊慌起来。今日我要表扬小陈同学，她的作文是全班写得最好的。什么？我简直不敢信任自己的耳朵。平常的我总是希望得到老师的表扬，可今日这表扬声却如同晴天霹雳。千万不要读我的作文，老天保佑啊！我心里静默地反复叨念着。现在我来读一下她的作文，大家一起学习学习。我埋下头胀红着脸，双手握拳，直冒冷汗，心里仿佛揣了只兔子似的，怦怦直跳。唉，真是哪壶不开提哪壶！会看过这篇文章吗？会被别人检举、揭发吗？我忐忑担心地四处张望。瞧，左边这几个正小声嘀咕，莫非他们发觉问题了

9、？回头一望，好挚友正朝我微笑，这笑怎么那么虚伪，这分明是讪笑。我不敢再看，只想挖个地洞钻进去。突然，身旁的皮大王转身向我做了个鬼脸：真有你的！什么？连他都发觉了，还敢挖苦我！天哪，我是多么惭愧呀！此时此刻我真想站起来向老师致歉，向同学认错，可是我就没那种志气。我狠狠地扭了一下自己的大腿。为什么要抄作文？为什么要在学习上偷懒？为什么要欺瞒老师和同学？为什么我的眼泪在眼眶里打转。”一篇篇我尝到了的作文似雪片飞来，然后，上面这篇描述“我尝到了做贼的味道”的作文却是独一无二的，也是名副其实的“内容变异放光彩”的作文。这样的作文，获奖便成为必定的结果。那么，怎样让参赛的作文达到“内容变异放光彩”的目标呢

10、？首先，文如看山不喜平。文章就像波浪一样，要有起有落、有高有低才会精彩。内容只有不断变异，才能把平常生活写得“不平常”，写得别出心裁。请你再读一读201*年第八届“七彩杯”上海市小学生作文大赛中的获奖作文嘿，我们这个班中的一段“本班有一个最大的特点：爱说废话，这常令老师生气恼火。一天，我赶进教室，就望见班主任拉长了脸，一言不发。同学们见形势不妙，也假模假样地双手放在背后，乖乖练坐。不用说肯定是因为说废话。过了一会儿，老师突然站起身，拿起茶杯出去加水。一些好同学不敢再动口，而一些淘气大王可就喧闹了。忽然，班里炸开了，又起先说起废话。班主任倒好茶进来，见班级又乱成一团，摇摇头说：唉，我怎么会教到你

11、们这样的班级！”作文描述班级同学爱说废话的情景，写得跌宕起伏，妙趣横生。班主任从“拿起茶杯出去加水”到“倒好茶进来”，这一出一进形成那些淘气的同学讲废话情景的凹凸起伏，读来自然有滋有味了。其次，写好内容变异的关键在于对生活的勤思索、善发觉。当你想写一篇表达爱妈妈的参赛作文，自然会想到：如何爱妈妈？不能说空话，而要有行动，于是，想到妈妈下班回家肚子饿了，送上一只面包吧！凭这样的想法写作文，明显没有内容“变异”，因为只写了平常的生活，而没能写诞生活的“不平常”。第三，肯定要让参赛作文有内容“变异”的细微环节。比如，有篇获奖作文写“我”送面包给妈妈吃。如何将这“平常生活”写的“不平常”？小作者增加了

12、内容“变异”的细微环节：妈妈累了，躺在沙发上睡着了。“我”做了一辆“坦克”面包，静静地守候在妈妈的身旁。妈妈一醒来，“坦克”就开进了妈妈的大嘴巴。生动、传神的细微环节将“爱妈妈”的中心显明地凸显出来。敬爱的同学，让你的参赛作文内容“变异”放光彩，获奖的可能大大的有！其次招：发觉生活“新亮点”敬爱的同学，你该知道，获奖作文都有个共同的特点：发觉生活“新亮点”。它的意思是发觉平常生活中的“不平常”，这“不平常”往往就是生活的“新亮点”。现在，请你读一读201*年第六届上海市小学生现场写作活动获奖作文听爷爷讲我小时候的故事中的片段“我早已按捺不住吃西瓜的剧烈渴望。等妈妈上楼后，我就想尽方法要让西瓜快

13、点熟。突然，我在成语词典上看到了滚瓜烂熟，心想：对呀，只要把西瓜滚几圈，就能熟了。于是，我将西瓜在地上滚来滚去。妈妈下楼后望见我在滚西瓜，怀疑地问：你为什么要滚西瓜呀？我天真地说：只要把西瓜滚一滚，不就能熟了？妈妈听了哈哈大笑。”这一片段将“吃西瓜“与”成语滚瓜烂熟”两相组合，“发觉生活新亮点”，这样的作文就有了内容的簇新感，读来感到别出心裁，面目一新。生活中隐藏着好多“新亮点”，就看你能不能发觉。这里给你一个写获奖作文的“三眼”才智点：肉眼，心眼，慧眼。写获奖作文就要用好三只眼睛。“肉眼”让你看到什么？“心眼”让你想到什么？慧眼让你发觉什么？试读201*年第六届上海市小学生现场写作活动获奖作

14、文我的生活中的一，不难看出用“三眼”写的内容：“这一缸鱼的颜色真漂亮，有红的、黄的、黑的，还有双色相间的。它们犹如一条条小金带，在水中漂来漂去。”这是用“肉眼”写出来的句子。“慢慢地，我发觉这一缸鱼还会玩嬉戏呢！”这是用“心眼”写出来的句子。“过了一会儿，我发觉这些鱼都不见了，凑近鱼缸一看，原来这些淘气鬼都躲起来了！有的躲藏在海螺里，有的隐藏在树荫下。这不是分明在玩捉迷藏的嬉戏吗？”这是用“慧眼”写出来的句子。“三眼”中，要数“慧眼”的句子最精彩，它表达的经常是生活“新亮点”，也是作文获奖的重要依据。那么，写作文怎样才能发觉生活“新亮点”？首先，求同更求异。在作文中，“求同”是不招而来的，“求

15、异”却得来不易。“我望着妈妈，突然，我看到了妈妈眼里的花，这是妈妈激烈的泪花。”这一含情的表达正是“求异”的结晶。“流鼻血”本是无可奈何的事情，没有人会想流鼻血的，但是，有篇获奖作文题目偏偏是好想流鼻血，这是怎么一回事呢？原来小作者发觉自己一流鼻血，妈妈就会讲好听的故事。这一来，貌似“好想流鼻血”，实则“好想听故事”，作文描述的生活不就有了生活“新亮点”吗？其次，见大更见小。“见大”是视察生活的“面”；“见小”是捕获生活的“点”。“点”就是生活的细微环节，也是生活“新亮点”。有篇获奖作文写女老师连衣裙上的纽扣掉了，“我”到草坪上摘了一朵金色的小野花，插在扣眼里，于是，老师的连衣裙上就有了一粒花

16、纽扣。这一“见小”不是生活的“新亮点”吗？第三，想“一”更想“三”。“一”和“三”是指写作文前的念头。要是想一个念头就写，往往发觉不了生活“新亮点”。要是想三个念头再写，便能将三个念头作一番比较，发觉生活“新亮点”的概率就大。记住：发觉生活“新亮点”的作文内容别出心裁，思路别出心裁，获奖是天经地义的，而那种没有生活“新亮点”的作文，一模一样，千人一面，自然与获奖无缘了。第三招：描写多问“怎么样”敬爱的同学们，参赛作文写的是记叙文，描写是表达内容必备的写作手法。你想描写“皮大王”吗？立刻会写出“小陆同学是我班出名的皮大王”，但是，这样的句子只不过介绍了小陆同学是谁。要是“描写多问怎么样”：小陆是

17、个怎么样的“皮大王”呢？于是就会写出描写“皮大王”的句子：“他矮矮的个子挺敏捷，喜爱瞪大眼睛张大嘴巴咯咯咯地笑。”瞧，“皮大王”的模样是否立马呈现在你的眼前了。现在，请你读一读201*年第七届“七彩杯”上海市小学生现场写作活动获奖作文家乡的小吃中的片段“布丁奶茶里面有个又香又滑的布丁，它的样子就像朵美丽的小黄花。你必需用一个又粗又大的吸管把奶茶里的布丁戳成一小块一小块的。那补丁特别滑，所以你必需特别当心，因为它会滑来滑去，就像玩捉迷藏一样，你怎么也捉不着它。你得对着戳成一小块一小块的补丁，然后轻轻地吸上一口，浓浓的奶茶配着一小块滑溜溜的布丁，别提有多好吃了！滑溜溜的补丁在你的嘴巴里入口即化，有

18、时会一路滑进你的喉咙里！现在，我回味起那布丁奶茶，就仿佛觉得我的嘴里含着一小块的布丁和一小口浓浓的奶茶，我的口水就会不由自主地流下来。”读了上面的作文片段，你仿佛亲眼见到了布丁奶茶的状态和颜色，尝到了滑溜溜的布丁的美味。这不就是描写的妙用吗？“描写多问怎么样”能让你的作文不会再犯内容不详细的毛病，而会写得实实在在，有血有肉，让读者觉得身临其境，获得真实的生活体验，作文的感染力自然就剧烈了。怎样学会“描写多问怎么样”这一招呢？首先，在日常生活中多问“怎么样”。不管写人还是写事，不管写物还是写景，“怎么样”就在日常生活中，可以随时随地思索。比如，你来到公园里，望见鸟笼里有一只金丝雀。这时，你就可自

19、问“金丝鸟怎么样”，描写金丝雀的句子便会出现：“全身的羽毛是金黄色的，只是头部、颈部有些泛红，色调艳丽。眼睛像两粒小豆子，黑黑的。爪子像钩子一样，可以牢牢地抓住笼中的竹架，站住身子。”其次，从文章阅读中多留意“怎么样”。比如：“远望北戴河的海滨，天涯飘着几朵淡淡的白云，海水就像天色一样蔚蓝。很多只挂着白帆的渔船荡漾在远方，海鸥迎着阳光，张开双翼，自由滑翔”这是获奖作文的小作者多问“怎么样”后写出来的描写句，可以领悟一下，也可仿效一下。还有在作文表达时多运用“怎么样”。要想写出好作文，必需养成擅长描写的好习惯。有篇获奖作文笔落进垃圾桶的那一刻，将“那一刻”中的人物描写得神态毕现，惟妙惟肖，也是用

20、上了“描写多问怎么样”这一招。请读这篇作文的片段“我拿着红笔用力一甩，墨汁不偏不倚正好落到了好友熊韵身上。我一惊，边向她致歉，边试着擦去墨汁。她或许是开玩笑，把红笔扔进了垃圾桶的凹槽中。那一刻，我像在看慢镜头，看着笔落进了垃圾桶。看着那友情落了进去。我想告知她我多难受。突然，我把她的尺放在垃圾桶的最上面，便跑回座位，泪珠啪嗒啪嗒往下掉。她或许只是开玩笑，但她不知道，这份友情对我来说是多么重要。抬头看了看熊韵，她也在哭，泪珠砸在地上，砸出一个个小坑。”上面的作文片段将题目中的“那一刻”描写得那么详细，那么细致，描写的细微环节都是随着多问“怎么样”而层层展示的。我们不妨将“怎么样”一一排列：“红笔

21、用力一甩”怎么样？“我一惊”怎么样？“她把笔扔进了垃圾箱”怎么样？一个个“怎么样”好比一把把才智的钥匙，开启作文“描写”宝库的大门。于是，一个个描写句组成的作文靓丽的风光便清楚地展示了！努力吧！你离开作文获奖的目标又近了，近了第四招：选材巧用“路路通”敬爱的同学，思路开阔、组合材料敏捷是获奖作文的又一特色，这就要学用“选材巧用路路通”这一招。或许你会问：“路路通”是什么意思呀！“路路通”是指一种拓宽作文选材范围的实力。不管写人的外貌，物的形态，事的细微环节，景的特征，都能将所选的材料一路一路通向作文的题目和中心。这一来，思维扩散了，自然拓宽了作文选材的范围。比如：有篇获奖作文看立体电影中写到：

22、“我”进场前到小店买了一袋爆米花。这一细微环节是否跟中心和题目无关呢？这就要看你怎么写了。当巨大的恐龙迎面扑压过来时，“我”吓得蹲下身子，爆米花撒了一地。这爆米花不就成了表现“我”惊恐心情的细微环节？这一细微环节又通向题目和中心，成为运用“路路通”的范例。现在，请你读一读201*年上海市第六届“七彩杯”小学生现场写作活动获奖作文早晨的感觉真好中的片段“我闲逛在河边，时时常来个小跑。遇见老人弯下腰，像小鸟一样说：早上好！那时是最快乐的时候，因为老人可能会摸出一些糖。给谁？给我！假如我回去了，就会把那些挣来的糖分了。接着，走啊走，跑啊跑，来到蘑菇亭，我会习惯性地留步。亭前有个小池塘，里面的鱼儿多姿

23、多彩，美丽极了。左看看，右瞧瞧，不知不觉走到头了。再围着公园跑一两圈，坐在蘑菇亭里歇一歇，那么，早晨熬炼的作业当然就做完了。和煦的微风吹过，吹散我的头发，真是唯美啊！然后，我跑到草坪上叫一声：啊最终踏着歌声回到家”读了上面获奖作文片段，你肯定会说：太棒了！早晨的感觉那么丰富多彩！你说对了：河边小跑、老人给糖、早上好、蘑菇亭、池塘、鱼儿、微风、头发、草坪、歌声这一切的一切，全都通向“早晨的感觉真好”这一题意，“路路通”在作文中发挥了开阔思路、丰富内容的功能，为作文的获奖作出了贡献。或许你又会说：“路路通”真好，可是，能把握吗？回答是：能！只要有正常大脑思维功能的人都能把握“路路通”，就看你想不想

24、把握，能不能做把握“路路通”的有心人了。或许你又会问：怎样才能用“路路通”拓宽选材的范围？记住：万物为我用，作文路路通。这话的意思是：世上全部事物都能用来写作文，就看你能不能将事物通向作文的题目和中心。这么一想，还有谁不会用“路路通”呢？原委怎样学用“路路通”呢？首先，写参赛作文时不妨多角度“换位思索”，诸如：写人的增加事务，写景的移步换景，写物的多种特征，写事的波澜起伏，全是多角度“换位思索”的方式。其次，写参赛作文时留意将“走题”转为“切题”。作文“哭鬼”中这样写着：“班上的滑稽大王表演了一段滑稽戏，逗得大家都笑了，哭鬼呢？看她笑得合不拢嘴巴。”不知不觉地，“哭鬼”变成了“笑鬼”，明显成了

25、走题句。倘如用手那个了“路路通”，完全能将“走题”转为“切题”：“哭鬼呢？竟比刚才哭得更厉害了！”再有，训练作文思索的敏捷性。有了“路路通”，面对作文题目，不再目光如豆，不再鼠目寸光，而是眼观四方，耳听八面，思如潮涌，这样便能训练作文思索的敏捷性。久而久之，顺手粘来的生活细微环节都能通向题目和中心。请你记住：选材巧用“路路通”。一旦作文写活了，闪光了，获奖大有希望啊！第五招：借物传情情自来敬爱的同学，不少参赛作文的题目都与物有关，比如：201*年“七彩杯”上海市小学生现场写作活动中就有写物的赛题可爱的小蚂蚁、飘落的秋叶、我爱吃小笼包等，题目中的“小蚂蚁”、“秋叶”、“小笼包”不都是物的名称吗？

26、读着一篇篇写物的获奖作文，你会感到小作者并未将物的特点及用途作为描述的重点，而是用含情的语言，借眼中的物传心中的情，即利用物品表达人的思想感情，也就是“借物传情情自来”。比如：“放学回家，我走到阳台上，发觉一棵花树的桠枝上停着一只蜻蜓。它是不是我昨天放掉的一只？它也在牵挂我吗？”这是借蜻蜓表达自己的思想感情。现在，请你读一读201*年第六届“七彩杯”上海市小学生现场写作活动中获奖作文我喜爱我的小枕头“我有一个小枕头，它对我来说是独一无二的。小枕头的名字叫糖糖，那是因为它的样子特别像糖果，所以我给它取了这个甜甜的名字。糖糖每天都陪我睡觉，这样我才能睡着。吃饭的时候，我把糖糖放在身边。有时候糖糖很

27、脏，我就让它去天衣王国清洗一次，那样，它就很干净了；我玩电脑、去旅游、看电视、逛街都会带着糖糖。它真是我最最好的挚友了，更是我童年时每天陪伴我睡觉的小枕头。直到现在，我还把糖糖留着，但我不会再像以前那样和它形影不离了，只是把它放在床边每天陪我进入梦乡现在，我的玩具越来越多，我把全部的玩具都放进了玩具厨，只有糖糖还在外面，因为我爱它，离不开它啊！”这篇作文之所以能获奖，就是因为借小枕头糖糖传递了“我”的爱物的感情，也就是采纳了“借物传情”的手法。在小作者的心目中，小枕头已不是日常生活用品，而是“陪我睡觉”形影不离的好伙伴，可见“借物传情请自来”对作文的获奖有多么重要！或许你会问：“借物传情”情感

28、肯定会来吗？当然肯定会来。不过，你必需熟识“物”，而且让“物”伴随着你的生活经验以及爱憎分明的看法。要是对“物”麻木不仁，那就谈不上“借物传情”了。请你读一读作文鸟伴侣的片段，再体会一下用“借物传情”写出来的作文是什么样的：“我喜爱鸟伴侣。每当我放学回家的时候，它就叽叽喳喳地叫起来，似乎在说：敬爱的小主子，快让我来陪伴你吧！这时，我会喜滋滋地站在鸟笼前，说：敬爱的“鸟伴侣”，我也见到你啦！我也须要你来陪伴我呀！”怎样用“借物传情”写好获奖作文呢？首先，面对写物参赛作文的题目，你不妨边回忆边品尝。鲜花有香味，蜂蜜有甜味，作文有情味。这“情味”从哪里来？可以边回忆自己的亲身经验边尝尝感情的味道。不

29、知不觉中，“借物传情”的内容便静静地来了。其次，你不妨边叙述边抒情。当你边叙述自己发觉的有意思的事情，边抒发自己对这一事情特有的感情。在这一过程中，看看有没有可借用的物品。比如：一张贺卡，一块橡皮，一片书签，一本图书都可用来作为传情的凭借物。再有，你不妨边借物边传情。你读过唐朝大诗人李白写的送孟浩然之广陵中的诗句吗？“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白对行驶在长江上的众多的帆船视而不见，唯独见到友人乘坐的帆船，这就表达了与友人惜别的情深意重。李白是不是也在用借物传情这一招呢？记住：“借物传情请自来”，在参赛作文的赛场上，你又多了一招，离获奖的目标自然又近了一步。第六招：小小材料大主题敬爱的

30、同学，获奖作文选取的往往都是平常生活中的小材料，但是，意义却不小。对此，我们把它称为“小小材料大主题”。比如：从“积蓄洗衣机流出的清水冲洗马桶”想到“勤俭节约的美德”；从“发新书的班长将一本封面受损的书留给自己”想到“宁可自己吃亏，多为别人想想的品行”；从“外婆生日那天，我特地替外婆洗脚”想到“敬重老人”；从“一个小女孩从轿车上下来，将垃圾袋扔进废物箱”想到“爱惜城市的美德”这不全是“小小材料大主题”的获奖作文的构想吗？在众多的获奖作文中，像“小小材料大主题”这类作文数不胜数。现在，请你读一读201*年“七彩杯”上海市小学生现场写作活动中一篇获奖作文祖国我爱你“爸爸有一本日记本，尽管已经非常陈

31、旧，但爸爸视其为珍宝。爸爸告知我，这本日记本记载着他对祖国的酷爱，见证了祖国成立60周年以来的辉煌。最终有一天，我怀着剧烈的新奇心打开了这本已经泛黄的日记本。今日，我们家添置了一台12寸电视机，黑白的屏幕上那些活灵活现的人物，好玩的故事，可把全院的人乐坏了看爸爸的日记，我不屑一顾：12寸电视机，还是黑白的，值得那么兴奋吗？我不经意的一个提问，却勾起了爸爸对童年的回忆原来，那时家里并不富有，爷爷作为一厂之长，一个月工资也就50元，奶奶的工资更是少得可怜，一个月只有20元出头，可那台12寸黑白电视机却要700多元！全家人省吃俭用，节衣缩食，最终在爸爸12岁那年添置了一台12寸黑白电视机。这台电视机

32、不仅给咱家带来了乐趣，更让全院的人兴奋不已。每天晚上，爷爷都会把电视机搬到院子里让大家一起看电视，可喧闹啦！也就是从那时起，一休、阿童木、变形金刚走进了爸爸的生活，激起了爸爸对美妙生活的憧憬。啊！一本小小的日记本记载了祖国成立60年的巨大改变，见证了祖国的旺盛与富强，还向我展示了祖国的风采，展示了一个外国人眼中的东亚病夫走向世界强者的道路。难怪美国一份知名报纸的头版上曾写着：中国能够在60年利发展到这样，可说是个奇迹！是呀，一条东方巨龙在腾飞，向全世界展示出了雄姿。啊，祖国我爱你。”这篇获奖作文只写了爸爸回忆爷爷买12寸黑白电视机的小事情，却表现了“祖国成立60年的巨大改变”的大主题。这一来，

33、作文便有了深刻的意义，闪光的思想，成为“小小材料大主题”的范例。“小小材料”从哪里来？“平常生活身边事”恒久是小小材料的源头。比如：夏天的夜晚，奶奶在大树下乘凉，孙儿静静送上一把芭蕉扇，端上一碗绿豆汤。这一“小小材料”不是能表现敬重老人的品行吗？又如：暑假里，有个同学来到乡下外婆家，帮外婆数鸡，但是，几次数鸡都数不清，这一“小小材料”不是也能反映农村副业发展的兴盛景象吗？再如：整幢大楼突然停电了。有个同学想到邻居小挚友正在做功课，便送上一支闪光的生日小蜡烛，还帮助小挚友解答了难题。尽管失去了小蜡烛，却增加了童年的友情。这不也是在用“小小材料大主题”这一招吗？“小小材料”为什么能表现“大主题“呢

34、？因为作文有个很管用的表达技巧，那就是以“小”见“大”，即从小处着手，大处着眼，让作文写的是小事情，表现的是大主题。于是，叙事与悟理得到了较完备的统一，实现作文活获奖愿望的可能性也就大大增加了。怎样用好“小小材料大主题”这一招呢？首先，“小小材料”最好来自于自己亲身经验过的事情，那样会有真情实感。写下来，就会真实可信。这是表现大主题的重要条件。要是道听途说，甚至胡编乱造，就会内容不真实，怎么还能表现大主题呢？比如有个同学在我的老师这篇作文中描述老师家里的环境：“墙上贴着忠诚党的教化事业八个金光闪闪的大字。”试想，老师的家里怎么会有这种布置？这就不真实可信。其次，擅长以“小”见“大”。就拿“捡起

35、一分硬币”这件小事来说，可以写成一篇作文他的心中有国徽，不就能表现“从小酷爱祖国”这一大主题吗？这样的作文就是以“小”见“大”。再有，敢于弃旧图新。有的小事情，从一个角度看是旧材料，但联系社会的改革现状，会有新意。比如作文作客的大意是：“我”忘带钥匙，家里也没人，只好到邻居王叔叔家作客。于是，从室内摆设到桌上菜肴，无不一一显示王叔叔家的富有生活，甚至连摩托车也似乎在改革、开放的大道上急驰。原来，“作客”是一件众所周知的旧材料。现在，“作客”反映改革、开放给人们带来的富有生活，也反映人们精神面貌的改变，这不就有了新意吗？“小小材料主题大”，驾驭了这一招，作文的获奖指日可待了。第七招：发觉生活小细

36、微环节敬爱的同学，获奖作文都有一个共同的特点：在众多的同题作文中鹤立鸡群，独树一帜。如何能到达别出心裁的作文境界呢？不容忽视的一招是：发觉生活小细微环节。不管面对什么样的作文题目，要是你光从大处着眼，那么，生活给你的印象几乎是差不多的，写出来的作文往往千人一面，一模一样。要是你能见大更见小，擅长发觉生活小细微环节，那么，作文获奖的概率就大大提高了。现在，请你读一读201*年第八届“七彩杯”上海市小学生现场写作与演讲活动中获奖作文瞧，我们这个班的片段“胡诗佳是一个娇小的女孩，也是我们班最小的女孩。她长着一张正宗的瓜子脸，不信，你来瞧瞧！脸该胖的地方胖，该瘦的地方瘦，两颗黑弹珠似的眼睛生气地停在瘦

37、长的眉毛下，挺立的鼻梁下嘟着一张樱桃似的红嘴。所以大家都称她为小公主，因为这长相天生就是公主的样儿！不过，这还只是她被称为小公主的一点。其次点是她已经11岁了，竟然还跟妈妈睡一张床，我可是一年级就自己睡喽！她现在洗澡、穿衣、穿裤都是她爸妈包办的，这几点本女侠可都是自己一手干的，厉害吧！所以她才会被称为小公主哦！”多么精彩的描述，描述的是被称为“小公主”的“娇小的女孩”的“小细微环节”：“两颗黑弹珠似的眼睛生气地停在瘦长的眉毛下，挺立的鼻梁下嘟着一张樱桃似的红嘴。”这是人物外貌的小细微环节；“她已经11岁了，竟然还跟妈妈睡一张床”、“她现在洗澡、穿衣、穿裤都是她爸妈包办的”，这是生活的小细微环节

38、。这一来，将“小公主”独有的“娇小”的性格显明地凸显了。评委们将这样的作文选入获奖的行列该是情理之中的。读到这里，你该明白“发觉生活小细微环节”这一招对作文获奖的作用有多大呀！它能让作文内容别出心裁，思路别出心裁。假如说作文避开不了“大同小异”，那么，有“发觉生活小细微环节”特色的作文，淡化的是“大同”，强化的是“小异”。作文一旦有了不同寻常的“小异”，获奖的曙光就慢慢升起了。怎样学用“发觉生活小细微环节”这一招？首先，养成“求同更求异”的思索习惯。要知道，在参赛作文中，“求同”是不招而来的，“求异”却得来不易。请读作文妈妈眼里的“花”中尾段的“小细微环节”：“我望着妈妈，突然，我看到了妈妈眼

39、里的花，这是妈妈激烈的泪花。”这一含情的“小细微环节“正是“求异”的结晶。其次，养成“见大更见小”的视察习惯。“见大”是视察生活的“面”；“见小”是捕获生活的“点”。“点”就是生活的“小细微环节”。请读作文“小气鬼”中的“小细微环节”：“在学校开展为云南小挚友帮困活动时，程校长亲自捐了50元。这时，家财万贯的戴高乐走上了讲台，只见他渐渐地掏出10元大钞。大家正想为他拍手叫好时，他立刻说：找我9元钱！原先万籁俱寂的教室里，刹时爆发出一阵热闹的哄笑声。”这一捐款动作、对话的“小细微环节”将“小气鬼”写得活灵活现，活龙活现。再有，养成想“一”更想“三”的选材习惯。“一”和“三”是指写作文前的念头。要

40、是想一个念头就写，往往发觉不了有新意的“小细微环节”。要是想三个念头再写，便能将三个念头作一番比较，发觉“小细微环节”的概率就大。“发觉生活小细微环节”这一招记住了吗？记住了就要用上哦！用上了获奖的可能性就大了。第八招：描述人物“一瞬间”敬爱的同学，参赛作文经常要写人物，各种各样的人物。怎样把人物写得活灵活现，活龙活现？这里教你一招：描写人物“一瞬间”。你肯定会问：人物的“一瞬间”是什么意思？当你走在小区的林阴道上，望见一位头发花白的老爷爷，正拎着一只塑料袋，弯腰捡起草坪上的废纸。这“捡废纸”的镜头就是人物的“一瞬间”。发觉它，描写它，一篇写人物的有获奖可能的作文或许很快地从你的笔下诞生了。现

41、在，请你读一读201*年第八届“七彩杯“上海市小学生现场写作与演讲活动中的获奖作文世博园里的小镜头的“镜头二：小白菜精神”“当我去世博园区时，一进门就有两个小白菜在回答人们的问题。这是交通高校的小白菜在坚守自己的岗位。他们显得是那么精神，昂首挺胸地迎接外宾。我们走累了，就坐在长条凳子上休息。只见一个小白菜大哥哥腿都肿起来，可他还是面带微笑，不停地回答着人们的问题。稍有空闲，他掏出一块小面包飞速地啃了起来。又有游客来问路了，他只好放下面包，极为耐性地回答问题。这时我想到小白菜纪念章上写着：难忘世博、难忘白菜、难分难舍。小白菜的精神令我感动。”读了上面的“镜头二”，你的眼前似乎呈现着腿肿“小白菜”

42、大哥哥面带微笑，忙于回答人们问题的动人情景，这就是人物的“一瞬间”。它能将人物的行为非常细致地描写出来，然后，显示人物“一瞬间”的思想意义。正如刚才你读到的“镜头二”里的“小白菜的精神”的意义：“难忘世博、难忘白菜、难分难舍”。怎样在参赛作文中用上“描写人物“一瞬间”？首先，学会随机视察。试想：生活中随时会有人物的“一瞬间”，只要你能随机视察。比如；掺扶盲人乘车；拉着风筝奔跑；同心协力划船；拉大嗓门唱歌；沿着小河漫步等，不都是人物的“一瞬间”吗？学会随机视察后，你不妨试试自己描写人物“一瞬间”的笔力，能否面对一个个写人物的题目，诸如：大笑的叔叔；挨打的小胖子；浇花的园丁；跑步的爷爷立刻选中一个

43、，联想自己经验过的生活，形成表达人物“一瞬间”的思路。这一来，你便能对参赛作文中写人物的命题应对自如，马到胜利。其次，学会动词扩句。描述人物“一瞬间”往往离不开动词的运用。我们不妨选中描述人物的动词，把动词扩展成句子，就能显示出人物的“一瞬间”。比如：将“关”字扩展成“小英冒雨去关窗”；将“种”字扩展成“阿姨在小区种树”；将“踩”字扩展成“小刚不当心踩了别人的脚”等。这一来，人物的“一瞬间”便来到了你的眼前。再有，学会理解意义。光有人物的“一瞬间”，还不能成为能获奖的作文，必需思索、理解人物“一瞬间”的意义，作文才能有明确的中心。比如：当你要描述一位老爷爷正在小区“捡废纸”的动作，怎样将这一动

44、作的意义显示出来呢？要是你见到过“小区是我家，大家都爱它”的标语，那么，你肯定会想到老爷爷“捡废纸”的动作就是爱护小区环境卫生的模范行为，不知不觉地，人物“一瞬间”的意义就显示出来了。又如：由“他站在大树下听小鸟唱歌”理解爱小鸟的悠然心态；由“她俩合撑一把伞”理解童年伙伴的友情；由“敲响队鼓咚咚响”理解少先队队鼓手的精神面貌等。驾驭了“描述人物一瞬间”这一招，遇到写人物的参赛作文题目，便能英雄有用武之地了。第九招：“童趣”显露童真来敬爱的同学，纯真的童趣来自于童心，童心愿味着儿童自己对生活的发觉、感受，让朴实无华的感情如汨汨流水自然地流淌着，没有半点假情假义，没有一丝矫揉造作，更没有“小人说大

45、话”的弊端。是的，作文一旦用上了“童趣显露童真来”这一招，获奖的概率必将大大提高。现在，请你读一读201*年“七彩杯”上海市第六届小学生现场写作活动中获奖作文听妈妈讲我小时候的故事的片段“可是，接下来的几天，小乌龟不和我玩了，我孤寂极了。有一天，爸爸去上班，妈妈在厨房烧饭，只有我在客厅里看电视。这时，我望见放在厨房里的热水瓶，突然，灵机一动：小乌龟冬眠不就是因为天气冷吗？假如把小乌龟放在热水里，它温煦了，不久又可以陪我玩了吗？对，说干就干。我来到卫生间，倒了一盆热水，当心翼翼地端到放小乌龟的房间里，打算给小乌龟换盆。正在这时，妈妈从厨房里出来，叫我吃饭。她见我打算把小乌龟放到热水里，便大声叫了

46、起来：你在干什么？快把小乌龟放下，这样会把它烫死的。我只好骄傲地说：不会的，我把它放在热水里，它温煦了，又能陪我玩了，怎么样，我聪慧吧！妈妈听了哭笑不得地说：春天来了，它自然会醒来，你这样做，只会把它烫死的。我赶忙收回了手，心想：假如没有妈妈提示，小乌龟非成乌龟汤不行！”这一片段写了“我”准备将正在冬眠的小乌龟放在热水里的事。尽管想干的是傻事，但表达的是儿童特有的童趣，这就使作文的选材别出心裁、别出心裁，而这恰恰是作文获奖的必备条件。纯真的童趣光彩照人。这里的“光彩照人”是夸张的说法，其实是让作文的内容打动读者，留下深深的印象，比如：“我看到影子老是跟着我，我跑它也跑，我跳它也跳，真淘气！可是

47、影子有个改不了的坏毛病，不管跟它说什么，就是不理我，像个哑巴，真会气人！”读了这样的作文你是不是又感受到了纯真的童趣？又如：作文挂电话的例段：“记得5岁的时候，一天，我生病了，突然，电话玲响了。我拿起电话筒刚一听就挂上了。爸爸很惊奇，问我为什么，我气呼呼地说：我都生病了，来电话的人还说“你好啊！”这不也表达了纯真的童趣吗？怎样学用“童趣显露童真来”这一招？首先，问大人童年的趣事。每个大人都有自己的童年，童年肯定会有自己的趣事。只要多问问，自然能知道有“童趣”的事情，从中获得有“童趣”的句子。比如：“云是棉花糖，我真想上去吃个饱。彩虹没出来，我搭什么桥上去呢？”“我感冒了，鼻子始终打雷，还下雨不

48、停呢？头发热了，像刚蒸好的包子，热烘烘的。”“山是个不害臊的孩子，一天到晚在撒尿，在很多游客的面前，照样的撒。假如山是我的弟弟，把他抓来打屁股。”收集了这类富有童趣的句子，就不愁写出“童趣显露童真来”的获奖作文了。其次，阅读“儿童笑话”。常常阅读“儿童笑话”，也能让你获得“纯真的童趣”。比如：“孩子，别把手指含在嘴里，多不卫生啊！”“可是妈妈，您不是说这是食指吗？”再有，多想发生在自己生活经验中的傻事。小时候，由于年幼无知，往往会干出大人不行能干的傻事，这正是童趣在闪光，在传递儿童的感情。比如：“宝宝闭着眼睛照镜子，说：我在看我睡觉的模样。”又如：“小时候，有一天，爸爸在厨房里煎龙虾片，要我拿一只最大的碗，我却端一只脸盆给爸爸，还说这是世界是最大的碗！”“童趣显露童真来”，这一招对作文获奖有用吗？你肯定会说：有用，太有用了！第十招：叙事悟理中心明敬爱的同学，每次作文大赛，你都会遇到叙事的赛题，诸如：书迷的故事、生活到处有课堂、照片中的我、一个人在家的时候等。面对叙事的题目，你该想到“叙事”必需“悟理”，“悟理”才能凸显作文的中心。倘如一味埋头“叙事”，不让叙述的内容紧扣作文的中心，就会出现走题句，甚至犯中心