2022年高一语文下学期教案：《再别康桥》.docx

《2022年高一语文下学期教案：《再别康桥》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一语文下学期教案：《再别康桥》.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高一语文下学期教案：再别康桥学到许多东西的诀窍，就是一下子不要学许多。下面是我为您举荐高一语文下学期教案：再别康桥。【教学目标】1、通过朗读、分析，品尝诗中创建意境显明、富有流淌的画面诗意美。2、重点驾驭诗人对自由、率真天性的追求人性美。【教学过程】一、导入观赏音乐情人的眼泪，让学生沟通在音乐的旋律中听到的内容。音乐，它是旋律，但它也是诗，它用诗一般的旋律向我们倾诉心中的爱与情。同样，好的诗歌也是美的音乐，它用音乐一般的韵律向我们述说着人世间忧愁与快乐。二、学生朗读全诗，思索1、找出体现诗意美的诗句，并简要分析：明确：岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限高兴和眷恋的感情。夕阳照耀

2、下的柳枝，镀上一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻轻摇摆，水中的倒影，像一位美艳的新娘。这波光里的艳影在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。康河的水草，绿油油的在柔波中招摇，仿佛在向诗人招手示意，在这仙境般的康河，诗人受到感染，情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。榆阴下的清泉倒映着天上的彩虹，那五彩斑斓的景色充溢了醇厚的诗意，诗人的留恋全都融进了康河的风光中。诗人乘着满载星辉的一叶小舟，向着青草凄凄的小河深处，击拍欢歌，去寻他彩虹似的梦。诗意美除了构思的新巧、韵律的和谐，更主要体现在意境美。诗人将自己多年对母校的感情浓缩在凝练的诗句中，溶化到一些富有特性色调的形象和想象中间，不同于一般的别离诗，他选择

3、的意象是夏季的云彩、金柳、青荇、青草、星辉等，而传统的别离诗选择的意象多是长亭、流水、浮云、落日、孤舟等，而且多是暮秋季节。诗人奇妙地把气氛、感情、形象三者融合为一，因而造成一个色调显明、线条清楚、匀整柔软的境界，就像一幅幅色调绚丽的欧洲风情画。通过动作性很强的词语，如：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯等，将它们奇妙地剪辑到自己的诗作中，使每一幅画面变成了动态的、立体的，给人以视觉上的审美享受。他所寄寓的情思也因而显得潇洒、飘逸，而不是一般别离诗的缠绵、愁苦。2、诗人情感高潮在哪节诗中体现出来?明确：第五节诗，诗人沉醉在康桥的美景中，甘心做一条水草，尽情的享受康河爱的轻抚，一任康河波光里的艳影，在

4、他的心头荡漾。正所谓沉醉不知归路，好像已经忘却了他要离别康桥而去，他撑着一枝长篙到青草更青处寻他彩虹似的的梦，等到兴尽归舟时，水波与星光交相辉映，诗人不由自主地要向星辉斑斓里放歌。诗人的飘逸、潇洒之情，感染着我们，让我们的心一同欢乐着，达到极致。三、老师范读、学生朗读，进一步体会诗歌的诗意美四、探讨诗人对自由、率真天性的追求人性美在康桥，诗人结识了闻名的哲学家罗素，在康桥，诗人心中有自己梦牵魂绕的情人，在康桥的秀丽风景中，有诗人华蜜的生活。诗人曾饱含深情地说：我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。 （吸烟与文化）弥盖我爱的康桥，如慈母之于睡儿，缓抱软吻

5、；康桥！汝永为我精神依恋之乡！康桥！你岂非是我生命的泉源?（摘自康桥，再会吧！ ）徐志摩游学于英国剑桥高校期间，不仅深受康桥四周的思想文化气氛的熏陶，接受了英国式资产阶级思想文化的洗礼，他还忘情于康桥的自然美景中，在大自然的美中，发觉了人的灵性，找到了天人合一的神境，待诗人离英返国时，康桥已成了诗人难得的知己，诗人称康桥为自己恒久的精神依恋之乡，此时的诗人，心头盛满离愁别绪。在诗里，诗人热情而又缠绵地倾诉自己对康桥的精神依恋。诗人对康桥的观赏和赞美，事实上就是对大自然、对美和爱、对和谐的一种观赏和赞美。在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥阅历中最神奇的一种：大自然的美丽、安

6、静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。这岸边的草坪又是我的爱宠，在清朝，在傍晚，我常去这自然的织锦上坐地，有时读书，有时看水；有时仰卧着看天空的行云，有时反仆着搂抱大地的温软。在初夏阳光渐暖时你去买一支小船，划去桥边荫下躺着念你的书或是做你的梦，槐花香在水面上飘浮，鱼群的唼喋声在你的耳边挑逗。或是在初秋的黄昏，近着新月的寒光，望上流偏僻处远去。从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们接着的资养。哪一株婆娑的大木没有盘错的根柢深化在无尽藏的地里?我们是恒久不能独立的。有华蜜是恒久不离母亲抚育的孩子，有健康是恒久接近自然的人们。在青草里打几个滚，到海水里洗几次浴，到

7、高处去看几次朝霞与晚照你肩背上的负担就会轻松了去的。（摘自我所知道的康桥 ）诗人是大自然的崇拜者，主见接近自然，回来自然，融合自然。他发觉的康桥世界是人类心灵共同的自然爱护区。在诗中，他与自然好像有着一种本能的感应和认同。诗人与自然沟通，将自己的留恋全部融入对康桥奇丽风光的尽情描绘中，是他对诗化人生的最好的描述。诗人在康河边徘徊，正是追寻美、自由与爱于一体的志向。康桥，于躯壳，徐志摩是过客，但于灵魂，正是他诗意的栖居地。五、小结静静地我走了/正如我静静地来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩徐志摩的确是静静地走远了，但挥不去带不走的是他的康桥。它做为学院建筑留在英国，它做为一篇具有生命质感的美文，留在中国文学史中。自然中的康桥会老，但文字中的康桥，将在全部爱志摩的读者心中恒久年轻。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页