2022年七年级下学期数学教师教学工作计划范文5篇.docx

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1、2022年七年级下学期数学教师教学工作计划范文5篇七年级下学期数学老师教学工作安排范文5篇数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，全部的数学对象本质上都是人为定义的。下面是由课件网小编为大家整理的七年级下学期数学老师教学工作安排范文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。20xx初一下学期数学老师教学工作安排（一）20xx年新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，以校为本的教化思想， 详细安排工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学 班级：七年级（1）班 七年级（6）班

2、教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。一、加强教化教学理论学习，提高个人的理论素养1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1、在备课中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢

3、圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5、初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面发展。6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。7、针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺

4、盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。20xx初一下学期数学老师教学工作安排（二）20xx年已经来临，初一其次个学期也快来临了，我作为一个数学老师，面对接下来的新学期的数学也有自己的规划，以下是我数学教学工作安排：一、教学目标1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所须要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生驾驭数学基本学问和技能二、教材分析初一数学七年级（下）要目：第一章 一元一次

5、不等式组其次章 二元一次方程组第三章 平面上直线的位置关系和度量关系第四章 多项式第五章 轴对称图形第六章 数据的分析与比较课题学习 测量不规则图形课题学习 包装盒的分类、设计和制作该教材每章起先时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当。如回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等以及信息收集，调查探讨等活动目的，让我们给学生适当的思索空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值

6、的体验与数学的应用意识。教材练习题更是体现了满意不同层次学生发展的须要。整个教材体现了如下特点：1、现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。3、探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。4、发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要。5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、教学措施第七章 重视一元一次不等式组的解法与应用留意从学生的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的教学情境关注学生在学习活动中的情感和看法表现给学生足够的活动空间，仔细实施分层教学第八章 敏捷运用代入法或加减法解简洁的二元一次方程组会列

7、出二元一次方程组解简洁应用题，并能分析结果理解解方程组消元的思想，领悟转化的思想妥当处理学生主体与老师主导的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强学生之间的合作学习 留意教材弹性第九章 进一步相识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定注意从学生实际动身，注意概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的逻辑体系注意联系教材的文化背景第十章 了解多项式的的有关概念能进行简洁的多项式的加、减、乘运算注意联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟识的背景引出概念第十一章 体会对称之美利用轴对称进行图案设计，相识和观赏轴对称在

8、现实中的应用相识特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培育关注局部与整体的教学思维的训练第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、极差、方差的概念，留意把握教学的层次让学生自主思索、相互沟通，以形成结论四、课程的教学过程要求1、课堂教学从：复习引入讲授巩固作业，转变为：情境问题探究反思提高，使学生初步体验到数学是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测的探究过程。2、数学课堂由单纯传授学问的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。3、数学老师由单纯的学问传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。4、充分利

9、用现代教化技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理困难的数学运算等。5、给学生供应成果展示机会，培育学生的沟通实力及学习数学的自信念。五、 留意事项1、要由单纯传授学问转变为既传授学问，又培育学生数学思维方式和实力；2、要由老师主导，学生被动接受学问转变到以学生为主体，老师组织引导；3、本册内容较传统，但教学方式不行以传统，不要以老师的讲解代替学生的活动；4、结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；5、应当让学生思索自己作出推断，老师先不要作出相关的提示或示意；6、应设法让学生参加到视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、沟通的平台；7、重点应落在

10、驾驭有关基础学问和技能；8、要深化钻研，创建性的设计教学过程。20xx初一下学期数学老师教学工作安排（三）新学期起先了，我们应当有一个新的气象，实现学校这个学期的成果爆发。过去的一个学期，我所教的班级总体成果还算志向，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分学生期末成果不志向，仍需不断努力。所以这个学期我们肯定要励精图治，将我们班级的各项指标都提上去，特殊是争取更多的人及格，优秀学生有所增加。为了实现我们学校这个学期的目标，我们必需制定出好的教学工作安排：一、指导思想为全面推动素养教化，培育新世纪须要的高素养人才，教化部制定了全日制义务教化各科课程新标准。以新的教

11、化理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出老师活动和学生活动，体现学生是课堂活动的主体，老师是学生活动的引导者、组织者、帮助者的教学基础理念。培育学生的创新精神和综合实践实力。二、教材分析七年级数学下册共有六章。分别是：第一章整式的运算，其次章平行线与相交线，第三章生活中的数据，第四章概率，第五章三角形，第六章变量之间的关系，第七章生活中的轴对称。我们过去学习了数学的数，这学期接触到了形。在教学过程中，应当清晰的相识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有特别到一般的基础性教学驾驭，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学学问中就有提到）。在课本正文中设置了思索探究归

12、纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生供应思维发展、合作沟通的空间。在教学活动中，适当的支配阅读与思索视察与猜想试验与探究等课后或课外学问。加深学生对相关内容的相识和理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。三、学情分析七年级（x）、（x）班学生大多来自于偏远山区地方，那里教学状况差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些学生，在教学活动中常需讲解部分小学内容，课程进度缓慢。但部分学生学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。通过上一学期的教学，大部分学生都已经

13、基本驾驭了这些数学内容，这位本学期的学习打下来坚实的基础。四、教学要求与详细措施1、课堂教学设计多样化。对于现代化教学手段的应用，多种教学方案的设计，再一切从实际动身，结合上节课的反馈状况确定教案。2、突出学生的主体地位。学生是课堂活动的主体，老师是学生活动的引导者、组织者、帮助者。3、一切以现实生活为素材，引入教学内容，赐予学生探究空间。以实际生活的例子为引，可以最大程度的引起的爱好和集中学生的留意力。以实际生活为参照，可以让学生更加简单联想记忆。4、培育学生语言表达，归纳总结，独立思索等多方面实力。在课堂教学中，以问题为引导，让学生学会思索，培育学生的归纳总结实力。尽量让学生自己动手。5、

14、充分备课，明确各章节内容的重、难点。在教学活动中，要着重点出重点，进行反复强调。以实际例题或让学生自己动手，从而加深学生的理解印象，会敏捷运用，不须要去死记硬背概念。6、各学问点的连接。在数学教学内容中，各自之间都有或多或少的联系。在教学过程中应做到心中有数，清晰过去所学内容与现在这一部分内容的联系与区分。7、教学反馈。学生主动课前预习，老师刚好课堂练习，课后作业复习。通过这些了解学生对于该课时所学内容的驾驭状况，反馈到下次教学活动中。20xx初一下学期数学老师教学工作安排（四）初一上学期已经过去了，上学期的数学教学给了我许多的启示，这学期也立刻来临，针对本学期的数学，我制定了以下的数学教学工

15、作安排：一、学情分析本学期我担当初一（x）班和（x）班的数学教学工作。这两个班整体状况是学生基础很差，优秀生较少，后进生占每个班的90%左右。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，特殊是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培育学生的逻辑思维。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。二、教学措施1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，上好新课。这学期针对数学内容编排特点-几何内容多，我打算变更教学方式引导学生主动加入课堂学习和探讨，让学生多呈现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培育语言组织实力同时也练习了几何

16、证明，激发学生的学习热忱。2、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培育思维的敏捷性。3、细致批改作业，作好辅导，发觉问题刚好解决。三、合理落实各项教学常规1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地驾驭和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得，力求使他们能驾驭本课时的基本学问和技能。3、作业要求要严格，但布

17、置的作业要适量。作业批改要仔细、刚好，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。四、学困生转化工作依据学生的实际状况做好分析选好学困生，做好辅导安排。在转化学困生工作中我打算做到 信念、爱心、细心、耐性、恒心 ，这对唤起学困生的自信念、上进心能起到主动有效的作用。五、教学进度与支配第1-4周 第五章相交线与平行线第5-7周 第六章平面直角坐标系第8-10周 第七章三角线第11-14周 第八章二元一次方程第15-16周 第九章不等式与不等式组第17周 第十章数据的收集、整理与描述第18-19周 期末复习20xx初一下学期数学老师教学工作安排（五）初一新学期即将到来，对于我的数学教学工作也迎来新的时期，

18、因此，针对上学期的数学教学出现的问题，这学期我制定了以下的数学教学工作安排：一、 状况分析1、 学生状况：从上学期的教学视察与测试结果看，这班学生的学习看法较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教化观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，学生对要理解记忆的学问驾驭得不够好，读题、理解题意的实力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写随意，格式不规范。综合评估本班教学成果明显低于去年班级。为此新学期的数学教学要主动尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，尽量缩

19、小与去年学生差距。2、教材状况：本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐视察、思索、探究、探讨、归纳之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决复习巩固、综合运用、拓展探究等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。二、 目标要求本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生视察、思索、探究、探讨、归纳数学问题，要激励

20、学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决复习巩固、综合运用、拓展探究等不同层次的问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。在期末考试中力争生均分73分左右，合格率60%以上，并将低分率限制到10%以下，综合成果镇前五。三、教学措施1. 仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。2. 把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。3. 充分利用课堂教学时间，帮助学生理解

21、教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4. 改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5. 精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6. 开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。7. 加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）主动思索，主动发言习惯；

22、（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。8. 改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能推迟推断，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。四、 教学进度三月份：（1-5周，约30课时）相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考。四月份：（6-10周，约25课时）二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。期中考试初定在5月1日前后。五月份：（11-15周，约25课时）不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考，初定在6月2日前后。六月份：（16-19周，约20课时）实数结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。结束新课测试，初定在1月8日前后七月份：（20-21周，约10课时）自主复习与答疑，考前指导。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页