2022年五年级下册语文《金色的鱼钩》教案人教版两篇.docx

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1、2022年五年级下册语文金色的鱼钩教案人教版两篇五年级下册语文金色的鱼钩教案人教版两篇这篇课文生动感人。作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样根据事情的发展依次叙述，表达了对老班长的深切怀念。下面是课件网小编整理的五年级下册语文金色的鱼钩教案人教版两篇，希望能对你的教学工作有所帮助和启发。金色的鱼钩教案1教学目标1.通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。学习老班长舍己为人的崇高品质，培育学生团结友爱的精神。2.领悟文章的表达方法。3.收集斗争期间令人感动的人或事。4.训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻画中关键词

2、语的作用，体会从外貌动作语言神态多种角度刻画人物的写作方法5.训练朗读实力，培育自主合作学习实力教学重点入情入境地读，体会作者表达的思想感情。理解外貌，语言，神态，动作描写的含义和作用教学难点领悟文章的表达方法。教学过程：一、导语金色的鱼钩是发生在红军长征过草地时的一个感人至深的故事。想信同学们读过这篇课文之后，肯定会被那位老班长的精神所感动。板书课题二。新授：1、下面请同学们快速阅读课文，留意要入眼看得快，入脑想得快，并结合下列阅读要点进行阅读：想想课文主要讲了一件什么事。划出课文中最使你感动的部分。说说你在这个长满了红锈的鱼钩上这句的理解。2、课文的主要人物是谁呢?（老班长）对他的刻画主要

3、从外貌，语言，动作，神态等描写来完成的，我们来找一下（在书上画出来）并说出其含义。A外貌描写：全文有六处描写班长的外貌，这是课文思路的主线。这六处是：课文第2节，班长一出场就写了他的外貌：个儿挺高，两鬓都花白了。其次次描写是在第8节，小梁望见班长吃病号吃剩的鱼骨头，他皱紧眉头硬咽下去。课文21节里，写病号们不愿喝鱼汤时，班长皱起眉头。课文22节，写班长望见大家把鱼汤喝完后，脸上的皱纹伸展开了，嘴边露出了一丝笑意。课文23节里，当大家走到草地边上时，又对班长的外貌进行描述：老班长虽然瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷下去，还始终用饱满的心情激励着我们。课文里最终一次写老班长的外貌，是在28节里，班

4、长已经奄奄一息了，但他微微地睁开眼睛，望见我端着的鱼汤。B动作和语言描写：（找几处不唯一，自由说）C人物神态描写的语句，从文中画出来。3、这篇文章除了通过老班长的外表来揭示人物的内心世界之外，还通过我的神态、动作、语言来衬托老班长的内心。（同学们从课文中画出有关的句子。）4、本文是刻画老班长，为什么写我呢?（探讨）（反面衬托）5、分析老班长的性格特征。（板书）舍己为人?忠于党和人民6、品读老班长牺牲的段落（2833）（1）找一学生有感情朗读。（2）师设疑，生分组探讨回答。7、选读你喜爱的语句。（要饱含真情）8、探讨，提高思想相识。A.作者为什么要把老班长留下的鱼钩当心的包起来，放在贴身的衣兜里

5、?老班长精神不死，流芳一百零一世。我把鱼钩保藏起来，是为了革命成功后送到革命烈士纪念馆去，教化子子孙孙要学习老一辈革命家舍己为人，忠于党，忠于革命的高尚品质。B?用金色的鱼钩做课题说明白什么?金子是名贵的，而老班长的精神同样是名贵的。鱼钩上闪耀着绚丽的金色的光线，就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。那个长满了红锈的鱼钩身上看到了老班长那颗金子般的心。C你是怎样理解在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线这句话的?三、扩展与延长。你能列举老班长式的人物吗?（马背上的小红军草塘中的老同志妈妈爸爸）四、作文片段训练：受老班长精神鼓舞方面：我们要走出草地。引导学生想象，在老班长舍己为人的精神鼓

6、舞下，三个小战士相互帮助，艰难地走出草地的情景。五、作业：1、缩写本文2、把故事讲给家人听3、搜集长征时期的故事六、板书设计金色的鱼钩老班长外貌描写语言描写 我神态描写动作描写（正面描写） （侧面衬托）忠于党，忠于人民，一心为同志，舍己为人教学反思：1.本文描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事。因此我提前让学生查阅历史资料背景，为理解老班长的高尚品质奠定基。2.这篇文章要求进行快速阅读的训练。初读课文时，要求学生入眼看得快，入脑想得快，边读质疑：课文的题目是金色的鱼钩，这个鱼钩真的是金色的吗?作者为什么说在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线?3.在初步理解文章之后，我再让学

7、生把感受较深的部分有感情地多读几遍，并把自己心中的感受写在字行句间。之后，组织学生进行沟通，把感受最深的部分读给大家听，并说说自己为什么受到感动。4.这篇课文作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的精神境界。教学中我有意识地为学生在读写之间架起桥梁，引导学生从读学写。如，课文中几次描写了老班长的神态，从课文中画出有关语句读一读，思索这几次描写老班长的神态有什么不同，你能从中感悟到什么?从而使学生领悟神态描写对反映人物精神品质的作用。金色的鱼钩教案2【教学目标】1、相识12个生字，读读记记颧骨、两鬓、抽噎、喜不自胜、奄奄一息等词语。2、有感情地朗读课文，体会课文的

8、思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教化。3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态呈现人物内心的表达方法。4、练习快速阅读，简要地复述故事。【教学重点】体会文章中蕴含的思想感情。【教学难点】理解在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线这句话的含义。课时支配】 1课时。课前打算】课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟识课文。一、预习探究长征是世界军事史上一个宏大的奇迹，一个由宏大的中国工农红军创建的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是多数可歌可泣的感人故事。今日就让我们走进一个老班长的故事。（板书课题，生读课题。）二、合作沟通1、请同学快速默读课文，想

9、想课文主要讲了一件什么事。2、再次快速默读课文，读时留意自己的感受和心情改变，读后谈谈感受。设计意图：放手让学生畅谈初读后的感受，学生会谈到会被班长为革命，为他人牺牲自己的品质感动。这样能刚好释放学生心中的感动，又能依据学情来绽开下面的教学。三、品读体验1、同学们都被班长不遗余力地照看伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。2、品读重点句：从外貌体会中心：炊事班长快四十岁了脸上布满皱纹，两鬓花白，显得非常苍老。三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?（满脸的皱纹证明他经验长期艰苦的革命斗争。花白的两鬓说明他饱经风霜的

10、考验。他比我们还瘦得厉害，反映他内心为病号的担忧和焦虑。）抓住表现苍老的重点词朗读，读出感动。瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还始终用饱满的心情激励着我们。老班长成功地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔酷爱，对党的高度忠诚。）从语言、行动、神情体会中心：学习硬咽草根鱼骨头片段：指名朗读，读后争论：为什么这个段落令人感动?（抓住皱紧眉头、硬咽等词和我当时的心情，体会老班长的品质。）感情朗读，留意体会人物的内心。学习夜里钓鱼摸野菜片段：自由朗读，读后争论：为什么这个片段令人感动?（老班长特别辛苦，找寻食物极其艰难。他是用革命的意志，对党的忠诚在坚

11、持。）抓住翻了多少草皮、一棵一棵地摸等重点词朗读。学习耐性劝导小梁片断：小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告知别人。指导员把你们三个交给我。我怎么向党汇报?莫非我能说指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了’?说出内心感受，为什么让你感动?（老班长意在稳定小病号的心情，爱护他们的身体，坚持走出草地，完成党交给的任务。他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他有半点忧。）指导朗读。学习吩咐战士喝鱼汤片段：学生自由朗读这一片段内容，并视察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。思索：老班长前后的表情有什么改变?为什么有这样的改变?（嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。那种欲

12、吃不能，欲罢不行的神态，反映了老班长坚决不移的革命意志，为病号吃苦，为革命受难的名贵品质。病号不吃，老班长皱起眉头；吃了，脸上的皱纹伸展开了，嘴边露出一丝笑意。剧烈的对比，显明的衬托，把他为谁忧愁、为谁欣喜，为啥苦痛、为啥快乐表现得一清二楚。）指导朗读我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。到可是我的心里似乎塞了铅块似的，沉重极了。学习奄奄一息让鱼汤片段：自由轻声读这部分内容，留意自己内心的感情。说出内心感受，并说说为什么有这样的感受?（把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍记忆犹新自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最终一分光和热。）指导分角色朗读。（留意读出老班长身体已经极

13、度虚弱，又对战士们充溢牵挂和关爱。战士们心急如焚，无尽的担忧和难受，最终哀思欲绝、催人泪下的呼喊。）3、品尝金色师引：可亲、可敬的老班长恒久离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他恒久地留在了那片无穷无尽的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线！（出示句子）（1）、为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪耀着金色的光线?（2）、深情朗读中心句。4、创设情境，复述课文（1）、作者要用鱼钩教化后代，学习老前辈为了革命事业的胜利，为了战友的生命而不惜牺牲自己的名贵品质。现在

14、我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲解并描述金色的鱼钩的故事吗?讲解时应留意以下几点：叙述的条理要清晰，可采纳倒叙方法进行叙述。留意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。（3）、同学们练习后复述。课堂作业：请同学们找出人物的语言、动作、神态的描写仔细读一读吧 。四、巩固延长1、把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。2、 课后实践活动：3、可组织长征题材故事会、图片展览会等。【板书设计】金色的鱼钩老班长长满红锈忠于革命、舍已为人闪着光线！ 的崇高品质教学反思：通过学习学生能体会到革命先烈的优秀品质。受到忠于革命、舍己为人的品质的教化。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页