2022年人教版小学语文一年级教学设计：《小小竹排画中游》.docx

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1、2022年人教版小学语文一年级教学设计：小小竹排画中游学问是珍宝，但实践是得到它的钥匙。常识是人类的守护神。下面是我为您举荐人教版小学语文一年级教学设计：小小竹排画中游。一、教学内容1.复习课文所学的的新词，在图中理解词义。2.结合学生的生活阅历，发展学生的想象力，培育学生的语感，加深对课文内容的理解。3.写字。二、教学过程一、复习深化：1.开火车检查词语：师：呜生：开火车啦！师：火车开到江南去。师：（承上启下小结）火车开得真快，江南到了！（出示画卷）2.下面我们做个回家的嬉戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。（江南民乐）有困难吗

2、?江南生可能不知道贴哪里?你们有好办法吗?（生试说）老师有个好办法，想听一听吗?画取名江南。因此，贴在正中间，好吗?师：江南都有些什么?（先组内沟通，再指名说，要有表情地说。）3.小挚友，你觉得江南美吗?美得像什么?那我们再乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好吗?（出示课题：齐读）谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人?其他小挚友闭上眼睛听，等一会儿告知老师，听了他的朗读，你仿佛看到了什么?（生配乐读）汇报感受。师：听了你们的汇报，我觉得江南真美！你们觉得美吗?那请小挚友美美地读一读课文。（自由朗读）4.师：从小挚友美美的表情中，老师知道小挚友心中的江南肯定更美。小挚友，在你的心目中

3、，觉得江南除了这些（指书上的景物）还会有些什么?生：杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷师：从色、味、形、声等几方面引导学生去把景物说详细。（板书或出示图片）引导举例：生：枇杷师：怎么样的枇杷?生：黄澄澄的枇杷。师：你知道它的味道吗?生：酸溜溜的师：那我们还可以说（引导学生说：酸溜溜的枇杷）小挚友，你想把咱们的江南装扮得更漂亮吗?那就请你再为你的江南添上漂亮的一笔！（再画江南）合作方法同前你们为江南添上了什么?（实物投影展示江南）你想让更多的人知道你心中的江南吗?那我们也学着书上的样子来编一编儿歌，好吗?（出示儿歌）改编方法：我们可以把书上的鸟儿唱，鱼儿游绿油油这些内容换成刚才说的东西，须

4、要我先试一下吗?同桌一起试编，师巡回指导。5.诵江南：检查改编状况。上一堂课我们唱、念、读、跳书中的江南。这一堂课我们来为自己的儿歌颂一唱、跳一跳，好吗?自由打算谁情愿上来表演。今日回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的小小竹排画中游写下来，就叫小小竹排画中游（二），好吗?（师改课题）二、课中操三、写字。小挚友，你们还有一处江南美景没有看呢！想看吗?那请你闭上眼睛老师带你去（师边念：小竹排，边出示：凉亭）小挚友这是什么呀?（生：凉亭）凉亭里有个小姑娘在写字呢！（出示：姑娘写字图）下面我们一起来念一念写字歌，看看小姑娘的写字姿态好不好?（生念写字歌）1.先请小挚友告知她田字格里写字要留意什么?（1）字

5、写在中间。（2）写的时候看看横（竖）中线上有哪些笔画?2.出示要写的三个字：这就是她写的三个字，相识吗?我们一起来读一读。请小挚友细致视察一下这三个字，你发觉了什么?（1）新笔画：横折是一笔写成的。（书空）横折有两种写法（出示范字）：小挚友细致看看这两种写法有什么不同?结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写，生书空。（2）引导：这三个字有什么相同的地方?都有三个口。中间加一横变成日中间加一竖变成中还可以变成哪些字?生：白、目、申师：对，这些字都是由口改变而来的。3.小挚友，你知道口、日、中这三个字是怎么写的吗?出示三个字的书写笔顺，你能看得懂吗?请你说一说。4.那我们和小姑娘比一比，看谁的字写得好。请小挚友一边心里说笔顺，一边在书上写。（音乐）第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页