2022年八年级语文现代文阅读答题技巧.docx

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1、2022年八年级语文现代文阅读答题技巧 一、基本要领：做好现代文阅读，主要把握以下四方面。 首先快速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读。读完全文后，再结合试题细致阅读，把握文章的整体内容。 其二：现代文阅读是还原阅读，解题时要遵循还原原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。 其三：学会看分，分点答题。客观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。所以，一些文科客观题的回答可以简明扼要，清楚地列出要点，再简洁加以评述。假如是4分，一般就要答2个点，假如是6分，答案一般为3个点。 其四：驾驭典型题的答题套路。 二、详细问题详解，典型

2、题的答题套路。 (一)词语方面的考查问题 1、问指示代词这、那所指内容：多从代词前面文字中找答案，往往是一个名词性的短语或句子，宜用原句回答，或者概括出其主体内容即可。 2、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： A、回答可以还是不行以;(一般状况不行以，特殊是书上的原文时)。 B、说明词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明白或修饰限制了+句子详细表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点) C、不用或调换后，语境有何改变(不用，不能体现语言的精确、严密、生动、形象或与事实不符或太肯定，用了，体现语言的精确、生动、形象或严密。)

3、 3、品尝词语： A、 分析用了什么修辞手法，如比方、拟人等，若没有，则不写这一点。 B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了。特点) C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)确定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反对了，或者给了我们。的印象、启示，道理等。 4、分析语境义 A、词语的本义 B、联系上下文，结合文章，在文中的意思 C、代入文中检验(思索完成) (二)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最终一段某句的作用。 第一个方面，先从段落位置来看,可以有以下三个方面： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙

4、文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;点明文章的中心，开宗明义，总领全文，或起到引起下文的作用; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)总结全文，表现的人物思想性格， 点明全文思想意义，升华文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应等。 (三)评价、鉴赏人物、文章主旨及情感(谈谈自己对人物、主题的相识) 通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。 答案可以这样组成：由文中(言或行)表现该人物的精神(品质性格 思想 特性)。 一般地说，答案

5、由两部分组成(此格式适用于文章主旨或者主题的概括) A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的叙述(本文由某件事写起)，运用了， B、其次部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：从而表现了(批判了、歌颂、赞美了、表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必需的内容。 (或者由文中来找寻答案，在整体感知文本的基础上，我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。) (四)文中某句运用了什么修辞手法有什么作用 有许多，常用的有8种，比方、比拟、夸张、排比、对偶

6、、反复、设问、反问。其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比。 基本格式：(1)点明修辞，它本身的作用;(2)结合句子语境。 详细格式： 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气概、加强语气、一挥而就等; 答题格式：强调了+对象+特性，有气概、加强语气、一挥而就等。 3;设问：引起读者留意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 4、反问：强调，加强语气等; 5、对比：强调了;突出了 6、反复：强调了，加强语气。 分类要点： 比方的作用有三：一是使深邃的道理浅显化，帮人加深体会;二是使抽象的事物详细化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化

7、，给人显明的印象。 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生显明的印象，而且感受到作者对该事物的剧烈感情，运用拟人表现宠爱的事物，可以把它写得活灵活现，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以剧烈的厌恶感。 7、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的显明的感情看法，从而引起读者的剧烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心，表达剧烈奔放的情感，增加语言的气概;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句运用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 8、引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故

8、事、还出名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有文章中引用的内容有什么作用，这种题目回答时要留意答到这样两个关键词，一个是衬托了.(记述对象)的品质，突出了主子公的某种精神。 对以上类型的问题必需要结合文章的详细内容来回答。 (五)文中某句话有什么含义或告知我们什么深刻的道理请说说你的理解。 问题的回答不是简洁地从文中找寻现成的句子就可以解决的，这须要我们的同学平常多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解精确地表达出来。 (六)谈写作手法和作用 环境描写： 社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景、社

9、会习俗、思想观念和人与人之间的关系 2、在回答时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写(景物描写)句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题(结尾)。 人物描写：(语言 动作 外貌 神态 心理)表现了人物某种身份、思想感情或某种性格特征 对比、反问、排比等的作用 突出或强调该对象的特征 ，排比：增加了气概。 比方、拟人、夸张等的作用 A比方、拟人的相比两物的相像点;B生动形象地表现(描写)该对象的特征 象征的作用 象征该事物某

10、种精神(品质、思想) (七)段意的归纳 1.记叙文：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。(概括事务) 2.说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明白(介绍了)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论文：回答清晰争论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点(观点) 说明文题目详细分析 说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明依次、说明方法。 说明依次就是三种：包括时间依次(程序依次)、空间依次、逻辑依次。 1、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下

11、定义、作诠释、列图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。 分类别的作用是可以将困难的事物分门别类的说清晰。 举例子可以起到使内容详细、加强劝服力的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比方是一样的，这种方法可以突出事物的特点，增加说明的形象性和生动性。 列数据可以使说明的事物更详细，便于读者理解相关内容。 作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较生疏的事物，可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而显明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 2、在回答有关说明文的语言问题时，要留意说明文讲求语言的精确性，语言风格又可

12、以分为平实和生动两种。 3、推断文段的说明中心(说明对象)： 答题方式： (1)事物说明文：说明对象+对象的特征 (2)事理说明文：关于的道理(缘由、方法、原理等) (3)程序说明文：的操作试验制作的过程) 本文用了的说明方法，生动形象、详细直观、深化浅出(科学精确)地说明白(说明内容)，使读者对有了精确的了解。 4、说明文中词语作用的相识与辨析： 类型A、加点字词有何作用抓住说明文语言精确这一特点答题。 对策：答：加点词语生动地精确地说明白事物的特征，能够激发读者的爱好符合实际状况，具有科学性。 类型B、能否替换为另一个词语并说明理由。 对策：答：(1)不行以。 (2)原词的意思或内容。 (

13、3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何变更，与不符合实际。 详细答法：不能，用了词，生动地说明白，能够激发读者的爱好，去掉就没有这种效果。 不能，删掉词，句子的意思就变成了，显得太肯定化;用了词，精确地说明白，符合实际状况，留有余地，具有科学性。 类型C、限制性词语能否删去 对策：答： (1)表态(删还是不删)。 (2)定性。如：比较几乎相当等词表程度修辞;大约可能左右等表估计，多有余等表数量。 (3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了。因此不能删去。 类型D、从文章中找出一个能体现说明文语言精确特点的词句，并体会。 类型E：指代-这些条件、这种现象

14、同样道理等在文中详细指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。 5、说明文中的主观题及其解答： 着重要表现创新意识、科学精神。 主要题型： (1)对文中的内容进行简明、精确的改写。如：依据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。 (2)对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。 (3)联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求) (4)对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造) (5)对语言的表达特色进行评说。(结合说明依次、说明方法、说明文语言特色：精确、生动 来考虑) 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页