2022沾化县幼儿园教师培训工作总结.docx

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1、2022沾化县幼儿园教师培训工作总结 沾化县幼儿园老师培训工作总结沾化县幼儿园老师培训工作总结加强老师师德师风建设围绕局下达的年度重点工作，着力加强对老师的师德师风建设。开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。组织全体老师集体参加网络师德培训如：一起倾听了老师进修学校陆汉彬老师的增加职业素养，提升育德实力、严英老师的提升心理品质，增加人格魅力等精彩报告，帮助老师在学习中不断净化自己的心灵；开展学习心得沟通活动，让老师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好老师；进行师德论文征集活动，并评比出两篇论文春风细雨话师情让你的眼睛会说话参与县级论文评比等；开展师德演讲赛“

2、今日我们怎样做老师”“做个文明绿幼人”，总之，在学习、反思、实践的过程中我县幼儿园的老师不断完善着各自的教化思想，规范自己的教化行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的确定。提升老师教化教学实践实力。1.加强学习，完善教化理念。注意专题辅导。本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行1次专题辅导。如：重点加强对老师日常行为细微环节的视察与指导，要求老师把对老师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的教化习惯。加强自我学习。我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书举荐活动”、“优质课观

3、摩”等，让老师学会自学，并刚好写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的教化理念。关注教研互动。接着开展主题式的教研组研讨活动。开展了区域活动材料供应的实践沟通我们还进行了区域活动案例沟通老师们通过平日的细心视察，积累了许多有关嬉戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起共享，取得了较好的效果。开展了主题为“在区域中老师的视察与指导的探讨”，通过专题辅导、结伴展示、阅历沟通等方式进一步开展研讨，有效的提升了老师组织嬉戏活动的实力。2、注意实践，完善教化行为。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园老师分散活动，打破年级、打破班级，依据自身的需求，自由结伴，就各自

4、由教学实践中遇到的问题进行沟通沟通。新老师亮相周。仔细开展0-5年教龄老师的展示研讨活动。结伴展示月。以班级为单位，搭班老师两人一起担当展示嬉戏活动，并进行专题的介绍，不断提升老师组织嬉戏活动的实力。学期成果展。结合办园特色的创建，每一位老师在6月份展示了一个体现办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽子、大班的家乡的芦苇等。关注成熟型老师示范作用。组织成熟型老师展示研讨活动，让新老师在观摩中领会了成熟型老师的教化机智，更明白了只有加强实践的积累，才能不断提升自身的业务实力。开展成果展示与沟通活动。依据每一位老师各自的三年安排，开展活动展示、阅历沟通等成果的展示与研讨活动，进一步推动老师

5、的成长，找到自己的适合点。接着做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习安排等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。加强指导，营造科研氛围。接着以培育老师问题意识，提升老师科研实力，形成良好的科研氛围。做到人人参加课题探讨，主动参加县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上沟通为目标，不断推动科研工作。1接着加强对老师问题意识的培育。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起找寻、发觉探讨的问题，确立探讨的方案。2接着发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体老师开展科研的讲座、培训等活动，帮助老师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工

6、作，不断提升科研实力。3依托课题探讨的成果，有效推动办园特色工作的开展。4主动开展园级课题的探讨。5接着关注教研与科研的整合，我们把日常发觉的问题及探讨的状况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的探讨与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。6进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研嘉奖经费，激励老师科研热忱。7依托县级课题农村边远地区幼儿园新老师培育的实践探讨，进一步开展实践探讨，不断积累新老师培育的策略，有效提升老师的专业化水平。关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升老师运用多媒体实力。依托、校本研训的博客等，进一步促进老师主动将信息技术运用于教化实践。特殊是结合

7、校本培训要求老师加强对博客的发帖率。接着进一步提高老师对现代化教化设施运用的实力。6月份组织老师参加电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。沾化县教化局幼教科二0一一年九月扩展阅读：幼儿园老师培训工作总结大武口区幼儿园太西分园培训工作总结一、培训的重点内容及措施：（一）、加强老师师德师风建设我园围绕201*年度重点工作安排，着力加强对老师的师德师风建设，开展多种形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教化思想，规范自己的教化行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的确定。（二）、提升老师教化教学实践实力1、加强学习，完善

8、教化理念。本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行一次教化理论和业务学习。如：我园重点加强对老师日常行为细微环节的视察与指导，要求老师把对老师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的教化习惯。如：3月份就检查老师的备课笔记后发觉的问题作活动的设计与思索专题辅导、4月份就新老师展示活动中发觉的共性问题作让回应更自如，互动更精彩专题讲座让我们的老师在寻常时刻发觉问题、解决问题，不断提升专业水平。2、加强自我学习本学年我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“优质课观摩”等，让老师学会自学，并刚好写

9、下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的教化理念。3、注意实践，完善教化行为。接着做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习安排等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。（三）、加强指导，营造科研氛围。接着以培育老师问题意识，提升老师科研实力，形成良好的科研氛围。做到人人参加课题探讨，不断推动园本教研工作。1、接着加强对老师问题意识的培育。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起找寻、发觉探讨的问题，确立探讨的方案。2、接着发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体老师开展科研的讲座、培训等活动，帮助老师树立

10、科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研实力。3、依托课题探讨成果，有效推动办园特色工作开展。4、主动开展园级课题的探讨，我们把日常发觉的问题及探讨的状况一起进行专题研讨，使我们的探讨与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。（四）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升老师运用多媒体实力。进一步促进老师主动将信息技术运用于教化实践。接着进一步提高老师对现代化教化设施运用的实力。组织老师参加电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性，可以实行领导小组成员分别穿插到老师们的研讨中。

11、2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。3、科研工作要加强。本园老师对于课题的探讨缺乏实践的阅历，缺乏自信念，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是须要领导或骨干以大课题为首，带领老师参加探讨，这种“带着做”的方式效果会更好些。4、师资队伍整体素养的提升还显不够。例如：观看录象、示范展示活动、书面沟通等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展示活动个体的反思不够深化，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发觉问题，这样效果会更好。友情提示：本文中关于沾化县幼儿园老师培训工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，沾化县幼儿园老师培训工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页