2022年人教版高一语文上册教学设计：《雨巷》.docx

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1、2022年人教版高一语文上册教学设计：雨巷 自己选择的路、跪着也要把它走完。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。下面我为您举荐人教版高一语文上册教学设计：雨巷。 一、教学目标：1、培育学生对诗歌的感知、体验实力2、训练学生对诗歌词语的相识实力3、驾驭丁香姑娘的象征意义4、驾驭诗歌基础学问教学方法：1?感悟法；2?问题法；3?演绎法。多媒体手段：1、录音机；2、投影仪。二、教学过程及步骤：一、导入课文：导语设计：我们在前阶段学习了闻一多的发觉、郭沫若的太阳礼赞。这两首诗歌都属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今日我们来学习一首风格迥然不同的诗歌戴望舒的雨巷。二、介绍作者：（投影作者照片，让学生对作者有初

2、步感知）戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年诞生于杭州。1929年4月出版第一本诗集我底记忆，他的成名作雨巷即收入此集中。1933年8月出版了望舒草，1948年出版了灾难岁月，一生留下了诗篇92首。雨巷写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了雨巷诗人的美称。三、初步感知诗歌雨巷（朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象）1、放录音（第一遍）。学生合上书本。静听。放完。2、放录音（其次遍）。学生同时看书。3、老师提问：课文读完了，我们感觉到什么了吗?这首持美吗?是一种什么样的美?归纳：我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充溢着愁绪和

3、无奈。我们被这种感觉限制住了。心里难过吗?想去劝慰一下诗人吗?对。有难过感我们就基本上理解了这首诗，而且我们品质良好，有怜悯心。这首诗很美。为什么让人难过的诗也美呢?我们还能举出曾让我们难过过，但又深深地被它打动过的人、事和作品吗?对。每个人都有这种体验。不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟的东西有时更具美的力气。大千世界，美是无限丰富的。4、刚才，我们谈了我们对这首诗的感觉和体验。我们体验到了这首诗的低沉、哀怨和无奈。我们也认定了这首诗是美的。那么，我们的感觉和体验是如何获得的?我们为什么认为它很美呢?我们已经知道，诗歌是依靠形象来传达思想感情的。下面我们来放录音。大家一边听一边在书上画

4、出你认为是形象的内容。（放录音第三遍）。5、这首诗的最大的特点是什么?明确：朦胧。整首诗都覆盖在朦胧的意境之中。作者为了能营造成这种朦胧的意境采纳了哪些意象（或者说是景物）?（结合第1-4号张投影片）明确：一共是6个，主要是三个意象（景物）。第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多详细的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神奇、迷漫的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇妙的意象。

5、其次个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种美丽的意境。小巷原来就让人感到幽深，宁静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充溢了朦胧美。（结合自身住在胡同的经验）第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷漫意境都来源于丁香两字。漂亮的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用丁香?明确：丁香形态象结，开在暮春季节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着漂亮、高洁和愁怨。雨巷中写一个丁香一样的结着愁怨的姑娘源于古诗李景词丁香空结雨中愁（摊破沙浣溪沙）（附全诗）全词：手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼风里落花谁是主，思悠悠青鸟不传云外信

6、，丁香空结雨中愁回首碧波三峡望，接天流李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。丁香花开花在暮春季节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。经常赢得明哲保身的诗人的青睐。总之，丁香是漂亮、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增加了很多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但简单凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是简单消逝离去的。诗中另外的物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的氛围。另外的意象就是我和姑娘。除了6个意象外，其他都是表心情、动作、物态的词。这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境。四、分析姑娘的象征含义在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象

7、，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的丁香一样的姑娘象征着什么?明确：诗中的我在孤独的雨巷中彷徨，希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芳香的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的丁香一样的忧愁她的心境和我的心境有相同的地方，仿佛是我的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最终的一点希望也消逝了。消了她的颜色，散了她的芳香，消散了甚至她的太息般的眼光。而我照旧彷徨在这雨巷，照旧希望飘过一个/丁香一般的/结着愁怨的姑娘。诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对志向，人生和美

8、妙事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。雨巷是诗人孤独心灵的苦痛歌颂，诗人把美妙生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，象梦一样来，又象梦一样地飘逝。五、艺术特色1.变化文法结构，经过奇妙组合，实现由散文到诗的转化。（通过感受投影中的意境来体会诗歌中的艺术特色）雨巷令人叹为观止的是作者绝妙地切割散文式长句而又浑然天成组成了现代诗的神形兼备的实力。以第一节为例：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又孤独的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘，如此排列即成了散文。诗人写诗手段是打破散文的文法结构，诗歌可以自由切割，原本相对完整的语意组合，以某种诗艺标准做原则。此诗

9、中诗人遵循的原则是语音，强调语音的节奏和音调，节奏有长短停顿，诗歌更注意语音的结构。2.雨巷的音节特色可以说雨巷在音韵，节奏方面所达到的奇妙效果是这首诗最为突出的成就。总体节奏：舒缓悠扬诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的音质协作，因此读起来有舒缓悠扬的效果。单字顿都设置在诗行的的行首。韵律诗停忽然值需基本一样，而诗行间停顿稍长，节与节之间停顿更长，雨巷单字顿放行首，一起先就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。复沓句式的妙用。以第三节为例象我一样象我一样地第四节象梦一般地象梦一般地凄婉迷茫等连贯上下句式，可以说是诗歌内在的奇妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势强调飞跃的递

10、进效果。复沓艺术运用的最好的是戴望舒的其次本诗集望舒草中的代表作寻梦者如梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧复沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。词的重叠运用有时在同一行诗中，如悠长，悠长，有时在两行诗的隔开处，如哀怨，哀怨又彷徨，有时在诗节的分开处，如二、三节间的彷徨。词的重叠把时值相同的顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。雨巷在音节运用上又是灵动、改变而富有生命力的。2.诗歌的押韵雨巷共7节，每节6行，每行押ang2到3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芳香等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，

11、凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的缘由所在。诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的。3.不但运用ang的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增加幽深空蒙的意境，而且在修辞上也运用了排比的手法来增加幽深空蒙的意境。丁香一样的颜色/丁香一样的芳香/丁香一样的忧愁这句是排比。这几句字数相同，结构相像，用排比手法把丁香姑娘刻画得特别妩媚，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美妙志向的追求，但志向又难以实现的惆怅。同时反复吟咏也增加了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。3.诗歌的用词。雨巷在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有心情色调的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。彷徨、芳香、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们奇妙地放在诗行中，形成了精致美丽，舒缓涌动而又迷漫空灵的意境。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页