2022年远程教育教学总结.docx

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1、2022年远程教育教学总结远程教化教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我整理的远程教化教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。远程教化教学总结1现代远程教化资源已成为现代教化教学的平台，学生自主学习的平台，为了真正提高教化教学水平和质量，我深刻地钻研了教化资源系统的运用方法，将现代远程教化资源应用于教化教学中，取得了肯定的成果。一、将现代远程教化接收站接收到的丰富信息干脆接入学校校内网，依据教学的须要，从远程教化接收的资源中提取须要的资源，

2、重新组合，丰富自己的教学。我常常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再依据自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的打算，上好每一堂课。二、在利用远程教化资源与教学整合应用上，我详细做法如下：1、面对新的课程改革，须要了解很多有关课程改革的理论和做法，而远程教化资源中心的教化动态、课程改革、示范课、直播课堂等栏目中就有很多有关课程改革的理论文章和视频资料，形象生动，实效性强，是学习的很好范例。我充分利用这些栏目里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课，专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我供应了很好的借鉴，整体提高了我的业务实力。2、利用远程教化资源中心的“

3、教学案例”设立的“课堂实录”和“同步课堂”、“同步辅导”栏目为学生学习开拓了一个崭新领域。 我让学生通过计算机模拟网上阅读、学习。如：声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在开心的活动中完成了学习，既开发了思路，又开阔了视野。再如 “听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了学问又更新了学习方式，激发了学生的学习爱好，调动了学生的主动性，为学生的探讨性自主学习供应了更大的发展空间和平台。在学问方面，教学方法上大弥补了过去传统教学中的不足之处。三、我还活用、巧用远程教化资源，对学生进行平安教化、文明礼貌教化、日常行为规范的教化。展望将来在远程教化的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今

4、后的工作要求：1、加强学习，提高对远程教化工作的相识增加运用远程教化资源的自觉性，让远程教化资源更好地为教化教学服务；只有提高农村教化质量，全国教化水平才能真正提高。2、加强学习，让先进的学问变成自己的学问，从而为教化事业做出新的贡献。远程教化教学总结2利用远程教化网络资源进行学历培训，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的学习形式。我们作为湖北教化学院校外学习中心，自XX年下半年正式启动以来，已有280多名本、专科学员通过仔细的学习和严格的考试、考核，学成毕业。XX年暑假，我们在原有中文、数学、英语、计算机等学科专业的基础上，增开了物理、化学、生物三个本科专业，七个专业

5、共有在籍学员176人、跟读生12人，实际在读学员188人。工作中，我们根据湖北教化学院接着教化学院的有关要求，不断完善教学设施，主动充溢管理队伍，注意教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保远程教化的教学质量，取得了较好的效果。一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。自从我们接受校外学习中心的任务以来，学校就投入了大量的资金和人力物力进行环境和资源建设。尤其是今年5月，省政府批准在潜江艺术师范学校基础上组建江汉艺术职业学院后，我们更加专注于远程教化。依据上级指示和学院实际，原担当远程教化管理任务的潜江艺师培训部过渡为江汉艺术职业学院成教处，并从过去从事老师接着教化、教化干部培

6、训、学历教化和帮助管理老师队伍等多重工作，转变为从事职业技术短期培训和学历教化两项工作，利用远程教化形式协作湖北教化学院办好本科学历教化成为成教处的主要工作任务。为此，学院成立了以分管副院长李飞同志为组长的“远程教化工作小组”，并明确规定了职责和要求。学院投资60万元健全了网络管理中心，与市电信公司建立了长期、高速、大容量的网络连接。学院新购置了100台计算机成套设备，组建了2个高规格的计算机教室。学院规定，学院现有的4个计算机教室和1个多媒体教室在双休日、节假日由成教处独立运用。由于专业增多，成教处还在原有的2间一般教室里安装了大屏幕放映设备，并接通校内网络。这样，即使是全部专业同时集中听课

7、，也能学科相对独立，学员互不干扰。同时，我们还进一步改善了成教处全体工作人员的办公环境，每人配置了联网的计算机，添置了音像刻录机、激光打印机，为组织、管理、备课、辅导供应了优良的条件。二、形式敏捷，方法多样，仔细开展教学活动。为了有效地组织学员根据各学科教学安排听课学习，我们实行多种方法和形式开展教学活动。(一)在统一的时间进行面授。一方面，依据湖北教化学院远程教化的上网课程状况，我们选择了部分重点学科课程进行集中听课面授;另一方面，我们支配那些在家里无法利用计算机听课的学员来学院集中听课。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各专业课程全部下载，并刻录成光盘，将课后练习题、复习题下载打印，

8、建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。(二)按统一的安排自主学习。在网络技术普及快速、比较发达的今日，我们激励具备计算机和网络条件的学员遵照教学安排，干脆上网学习。为保证自主学习的实际效果，我们举办了上网学习操作技术培训，派人上门为学员安装设备、软件，开设24小时询问电话。这样，学员既节约了学习费用，又不影响工作，还能自由地反复学习和探讨。(三)分学习小组集中学习。对没有计算机联网条件而学员又较为集中的地区，我们将刻录的光盘免费供应学员，让他们以学习小组为单位集体听课。我们要求组长具体做好考勤记录，刚好反馈学习信息。我们还与学员所在学校取得联系，请他

9、们在计算机设备、学习场所等方面赐予支持，并派人下乡巡察和指导。(四)随时接待学员来院学习。对于因特别状况缺课、落课，或者有学习困惑的学员，我们热忱欢迎他们来学院补课和沟通。对个别学员，就支配在老师办公室听课学习;人数较多时，则开放网络计算机教室。这种形式，很相宜解决学习进度不一样、学习科目繁多、学员个体差异等问题，也是我们各班班主任平常独立进行教学管理的主要手段之一。三、健全制度，严格管理，确保远程教学质量。这一届的学员，虽然都经过了全国统一的成人高考，整体水平较前一届有较大提高，但对于开放式的教学方式来说，假如管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。为此，我们把对学员学习过程的管

10、理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。(一)健全制度。为了规范管理，我们针对新的学习方式的特点，进一步修订和完善了辅导老师工作职责、班主任跟班指导制度、学员自学与面授管理制度、学员结业考试管理制度等一系列规章，并在开学典礼上由学院领导宣讲，将这些规章印发到每一位老师和学员手中。每次集中听课，班主任都要再次强调。我们还建立了学员学习“三册”：面授考勤册、作业评定册、学科成果册，实行平常学习状况与学分、考试(考核)成果挂钩。(二)狠抓落实。严格学习考勤记载。每次面授，都支配有领导值班检查，班主任和辅导老师详细负责，对学员的出勤状况严格清点登记。分组集中听课，则由学习小组长具体登记，报班主任载入

11、总册。严格作业检查评定。辅导老师在仔细随堂听课的基础上，提出作业要求，将作业题打印下发到学员手中。各科考前集中辅导时上交作业，辅导老师刚好评定，写好评语，做好记载。对于个别学科不便进行作业评定的，则通过抽查听课笔记来作评定。仔细进行学习辅导。依据各专业课程状况，我们聘请学院优秀老师担当学科辅导老师，并发扬跟班听课、辅导的优良传统。听课过程中随时与学员进行沟通，了解他们的学习状况。结业考试前，再有针对性地集中进行重点、难点辅导讲座。辅导资料印发到学员手中，人手一份。对于学习小组平常遇到的问题，则实行预约方式，由成教处派辅导老师下乡巡回解答。我们的工作虽然取得了一些成果，但离主办院校的要求还有较大

12、的距离，特殊是在对学员分散学习的考勤管理、集中学习时的师生互动等方面还有待深化探讨和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，亲密协作主办院校，使远程教化模式下的学历教化质量得以进一步提高。远程教化教学总结3我校有远程教室一间，多媒体设备一套（含电脑、音响等），现代远程教化资源接收设备一套。为了充分发挥远程教化技术的作用，大力提升个我校的教化教学水平，我们做了以下工作：一、健全机构为扎实有效地保证设备设施的安装调试和充分发挥项目的有效作用，我校成立了以胡林校长为组长，以刘武为副组长，计算机老师史毅伟、杨明英、刘刚、叶道伦等为成员的远程教化工作领导小组，并分别落实了各成员的工作职

13、责。二、建章立制建立现代远程教化工程项目是一件特别不简单的事，它体现了党和政府对偏远地区中小学教化的关怀和重视，为此花费了巨资，对项目学校寄予了殷切希望，希望这一项目的实施能为项目学校学生通过教学接受全新的教化信息，从而增长学问，开阔视野。为不辜负党和政府的厚望，把此项工作做好做实，学校必需有一套管理制度和操作规程，我们依据远程教化工程项目设备以及开课的特点，在广泛调查探讨和征求各方面看法的基础上，反复探讨修改制定了既符合远程教化特点也符合我校实际的远程教化接收机房管理制度、远程教化设备管理制度、远程教化培训安排以及远程教化教学安排等。为使这些规章制度不流于形式，真正落实到实处，我们将实行各种

14、措施，定时不定时地对制度的执行状况进行检查督促、记载，并与老师年度考核和评优结合起来。三、培训运用一年来，我校加大了对老师的培训力度，学期初制定了切实可行的培训安排，依据安排采纳自学与集中培训相结合的形式，对全体老师进行提高培训，至目前，大多数老师学会了POWERPOINT和WORD的操作技巧，比如课件的制作与应用，还有文档的编辑打印等，对于设备上出现的一些常见的简洁故障，许多老师都能够自己解决了。四、制定各种表册。为了使远教项目工作落到实处，依据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源运用登记表、软（硬）件借还记载表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、探讨远

15、教资源的一系列活动，使我校远教资源的应用落到实处。五、经费保证尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教化工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、运用和维护保养中，仍旧须要大量的资金才能保障其正常运转，满意培训和教学的须要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们多方筹措资金，以解决管理、运用和维护保养的经费问题。每期保证生均人数有超过1元的资金支持。确保设备正常运转，以满意培训和教学的须要。六、今后准备为把现代远程教化工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课

16、时；再次，进一步加大对全体老师培训的力度，让每一位老师都能驾驭和应用远程教化手段进行教学，培育2-5名骨干老师，不仅能娴熟地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，多组织与兄弟学校的沟通活动，探讨如何加强适合学校实际的资源建设。进一步明确责任，搞好设备故障的刚好报修工作，使得远程教化设备得以正常运转。建立健全远程教化管理人员的考核方法，搞好老师正常运用远教设备的培训工作。可以设想，随着我校远程教化手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的

17、教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教化教学带来朝气与活力，为实现“三个面对”迈出新的步伐。远程教化教学总结4一、努力做好教学常规工作。我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习

18、的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化。课后能仔细细致地批改作业。同时主动参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。二、注意提高自己的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地相识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教化思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教化学、心理学、新课程标准等教化教学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的基础。三、主动开展教研和

19、教改。在教学探讨方面，本人以先进的教化思想来武装自己，仔细学习先进的教化理论，吸取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的看法对待教学科研工作，主动探究，大胆实践，注意总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：（一）注意在利用信息技术协助语文教学、利用信息技术实现远程教化等方面的深化探讨，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的实力。下面就在这方面作较为深化的分析：1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学。多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是一个丰富的教化信息载体。合理运用多媒

20、体课件，充分发挥其教学功能，可以说是提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念详细化，深邃的道理形象化，枯燥的学问趣味化。它不但使教材内容变得易于理解和接受，而且能激发学生学习热忱，保持留意力高度集中，对培育视察实力，发展思维实力有着极其重要的作用。学生在无意留意的条件下进行学习，也不易疲惫。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。2、利用多媒体课件，激发学习热忱。苏霍姆林斯基说过：爱好是最好的老师，是调动学习主动性的能源，是学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，老师是主导，学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持主动探

21、究的良好状态，非常重要的就是激发他们的学习热忱。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的主动性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。3、我在教月光曲这一课时，采纳了音乐引入的方法。先用录音机播放贝多芬的月光曲。随着音乐旋律的跳动，屏幕上出现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来放完音乐，我抓紧问学生：“这首曲子好听吗？”学生异口同声地回答：“好！”“是谁创作的呢？”“贝多芬。”曲子的

22、旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢？作者贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢？同学们想知道吗？”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了学生的爱好，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把留意力集中到所学的内容上来。4、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是让学生通过对范例的学习，驾驭学问，形成实力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文内容比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，干脆展示各种事物的现象，让学生通过对详细形象的感知理解重点内容。这对于

23、培育学生的理解实力、领悟实力，可以说是得天独厚的。5、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是老师依据内容的须要，创设相应的环境气氛和教化情境，使学生在心情上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，可以创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生心情体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，供应相关学习资料等等。它具有其他媒体所不行替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不行估量的作用。（二）以提高学生学习语文的爱好为突破口。除了利用多媒体技

24、术外，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让主动探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上探讨活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或探讨活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。（四）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的培育

25、和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在学期的期末考试中成果有了较大的进步，教学质量也达到了学校的要求。今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，接着在信息技术协助语文教学方面深化探讨，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。远程教化教学总结5为把国家下发的远程教化设备用得更好，充分发挥其效益，大力促进教化质量的提高，我校结合本校实际，实施远程教化教学活动。详细如下：一、加大宣扬力度，统一思想相识远程教化主要通过中国教化

26、宽带传输网，快速接收大量的优质教化资源，使广阔老师能够刚好地结合教化教学实际，充分利用网络的优质教化教学资源，提高学校的教化教学质量。同时可以成为对农村中小学老师进行不间断培训的一个老师培训点。为此，我校有安排地对全校老师进行远程教化理论学问培训，让老师们进一步了解远程教化的相关内容，明白只有不断加强学习，才能适应日益发展的教化教学改革发展的须要。二、加强领导，分工明确学校领导到每位老师都高度重视现代远程教化，学校成立相应的领导机构和编制来特地从事现代远程教化的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。学校成立了远程教化工作领导小组，校长郝玉龙为组长，负责对学校远程教化

27、作整体统筹支配；书记郝九斤为副组长，主要抓好远程教化应用和管理工作、课程改革试验工作；学校的远程教化设施设备管理员，负责对远程教化详细应用工作。三、因地制宜，实行多种模式，逐步推动现代远程教化技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教化教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校从以下几方面去做：（一）抓好老师培训工作在运用好中小学远程教化资源，首先要求老师必需娴熟地驾驭计算机的基本操作。有安排地对学校老师进行远程教化的培训工作，包括：计算机操作技能的培训、远程教化资源的利用与探讨、熟识远程教化资源各版块内容等，让每位老师充分相识远教资源的重要性。（二）远程教化资源

28、的课堂应用率为使远程教化资源更好地为教化教学服务，我校对远程教化资源进行刻录，复制，下载等。利用光盘进行上课并总结阅历谈感受，使远程教化资源与学校实际教化现状达到了互融的地步。四、主要工作1、组长带领学校相关人员把教学有关的远程教化资料整理分类，进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入了运用。2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和运用方法，熟识各种仪器的保养和修理要求，并动手保养和修理。3、按时完成了远程教化教学工作，将远程教化资源课程有机的结合起来。5、定期对电脑室进行平安检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。6、建立了健全的档案

29、，仔细填写各种了记录。7、组织培训全校老师运用计算机，利用远程教化资源制作事实上课所用的课件，做到让每一位老师都学会运用电脑（会阅读网站），很好的利用了远程教化资源。远程教化教学总结6中学卫星远程教化,师生时空分别,学生通过互联网老师沟通,变更了传统语文教化模式,扩大了课堂教学的容量,丰富了语文教学手段,拓展了学生的视野。三年来,我尝试在语文教学中进行远程教学,取患了肯定的效果,现就我的作法总结如下;一、课前筹办,是做好辅导的前提1、有备无患,写好教案教学规律告知咱们,教和学是相互依存、对于立统一的。初次接触卫星远程语文教学,更多的是新奇,加之偷懒思惟作怪,疏于教学的思索,久而久之,便遗忘了老

30、师自己的功课,缺掉了对于课堂教学的筹办,没了教案。这样的辅导经常是亡羊补牢,没有了教学的前瞻性,所以,要充分发挥老师的主导作用,远端老师必需依据自己学生的实际环境写好教案,预料到课堂教学的重点、课后作业的不简单解决的地方,在辅导学生的同时提高自己。2、有的放矢,筹办教具语文学科差别于自然学科,它的教具多是册本和录音录像。在卫星远程教化语文教学中,近端老师虽筹办了大量材料和教具,但在教学中经常是一闪而过,要让学生悟其思惟,得其精髓,也须要远端老师有的放矢,筹办自己的教具。教古典戏曲单位前,我从网上下载中国戏曲的代表作品,使学生对于我国戏曲有了直观的了解。二、课堂调度,是做好辅导的核心1、随机应变

31、,不做课堂观众远端老师在语文课堂辅导时,时常在不知不觉中,把自己变成电脑操作员或观众。这样才能避开这种环境呢?我的作法是随机应变,依据近端老师教学的过程作矫捷处理。如上罗密欧与朱丽叶时,近端老师布置探讨：什么缘由造成罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。这时,我就关了视频文件,社团学生分组探讨,然后每组派代表讲话,充分发挥学生的主体作用，。上练习学时,我就利用近端老师的课件,关掉视频文件,社团学生完成练习,充分发挥辅导老师的主导作用。2、矫捷机灵,活跃课堂氛围毋庸置疑,卫星远程教化的语文教学课都很精彩,但是,长时间的存眷屏幕,简单产生领悟艺术品的美委顿,减低学习效率,所以,远端辅导老师还必需依据课堂的实际

32、环境做一些矫捷的处理,提高教学的开导性和趣味性。如上雷雨和茶馆时,近端老师社团学生分角色朗读课文时,我刚好关上视频文件,社团学生分角色朗读,在学生的参加中,活跃了课堂氛围。3、别出心裁,丰富实力训练有了远端老师的备课筹办,就能在课堂辅导中从容应对于。一堂好课,必定是师生双方主动性高的课。如何让学生处于主动的状态呢?这须要远端辅导老师发挥学生的能动作用,主动主动地学习。那么,远端老师细心筹办的实力训练作业就大好的成为教学的补充。如上滕王阁序时,当近端老师竣事课堂教学内容时,我就刚好拿出我针对于自己学生环境而设计的作业：请将落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色和鱼舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳

33、之浦两句话随意一句括写成百字左右的短文,留意语言要有文采。三、课后指导,是做好辅导的补充1、急难解惑,做学生的伴侣课后辅导是教学事情的必要环节之一,它对于贯彻因材施教思惟、提高教学质量、补充课堂教学的不足起着重要的作用。由于学生之间在学习基础、学习前提、学习爱好、学习看法以及当时的学习心情等方面的差异,对于教学内容的要求与理解也就不同样。远端老师就须要在课后当令出现在学生面前,给学生解答疑难问题,指导学生完成好课外作业;给学习基础差或因故旷课的学生补课,帮助他们克服学习上的坚苦;给成就优异的学生作个别指导,扩大其学问的广度和深度,在学习方法上,给学生以指导。我在课后辅导中与学生成为伴侣,周末时

34、与他们嬉戏郊游,增进了师生感情。2、身板力行,为学生的导师在做好课后辅导的同时,远端老师还必需做好对于学生的学业成就的查抄与评定,对于老师来说,可以了解自己的教学辅导效果,总结教学辅导阅历,改进教学辅导事情,提高教学辅导质量。在高要求学生的同时,我也留意自我修炼,常记教学笔记,写下水作文,为学生示范。针对于那些爱好写作的学生,我介绍他们参与学校的长河文学社,造就了学生的艺术创作实力和写作技巧。总之,要在中学卫星远程教化语文教学中做好远端辅导事情,必需充分利用现代化手段,深切探讨教材,联合自己学生的实际环境,深切到学生中去,做学生的伴侣,做学生的导师,让中学卫星远程教化语文教学熠熠生辉。远程教化

35、教学总结7一、现代远程教化与体育教学的整合远程教化与体育教学的整合就是充分利用现有的信息技术资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上结和体育学科的特点实施高质量和高效率的教学，以实现教学过程中的重点、难点的突破，这样就使学生兴趣盎然地投入到了教学当中。二、利用远程教化优化课堂教学过程即利用远程教化科学、精确、形象、生动、视野宽敞等方面的教学优势优化课堂教学的全过程，从而达到提高教学效果的目的。假如老师仅采纳传统的提问、讲解方法，这样不但简洁枯燥，学生也不易理解，并会渐渐丢失学习历史的爱好。三、利用远程教化优化课堂教学内容属于社会科学范畴，如老师用传统的教学方法和手段，往往会造成空洞的说教，

36、使教学味同嚼蜡，学生简单疲惫，达不到应有的效果，而运用远程教化则可以不受时间、空间、微观、宏观等方面的限制，能干脆展示各种事务、现象，可以使教学内容形象化、详细化，能够绘声绘色、有动有静地把内容教给学生，并使背景、事务过程、影响和意义等详细化、形象化，这也为学生学习供应了更多的选择空间，有助于学生特性的发展。四、利用远程教化优化课堂教学方法为了提高教学质量，老师必需加强远程教化工程项目设备的运用。远程教化不仅能绘声绘色、形象生动、直观地反映客观事物，而且简单引起学生的学习爱好，激发学生的热忱，恰当地运用还可调动其多种感官，扩高校生的学问面，提高课堂教学质量，从而大大提高课堂教学效率。激发学生学

37、习爱好，同时也提高了课堂效率。总之，发挥远程教化的作用，并合理利用，不但能大大降低教材难度，丰富教材内容，还能节约时间，有利于提高教学质量，优化课堂教学，培育学生实力，减轻学生负担，提高教学效率。远程教化教学总结8我校远程教化工作在上级和校领导的关系和支持下，在全校老师共同努力下，取得了优异的成果。现将本学年度工作总结如下：一、加强领导，提高相识我校仔细贯彻有关远程教化工作精神，进取探究加速学校教化现代化的途径和方法。我校将远程教化工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了远程教化项目工作领导组。明确领导组分工，建立健全规章制度，确保远程教化资源的正常运用。二、做好接收工作，刚好整理资源远程教化资

38、源非常丰富，其丰富的资源不仅仅为老师制作多媒体课件供应素材和工具，并且有很多网络课件能够为老师干脆引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些宝贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科书目按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的资料利用远程教化下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将全部教学资源补充完整，保证远程教化资源教学正常进行。为了不造成不必要的奢侈，我们起先干脆将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节俭型学校出了绵薄之力。我们坚持完整接收每一期远程教

39、化接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源书目。三、搞好校本培训，提高老师运用远教资源的本领学校对老师的校本培训工作历来都非常重视，我们依据老师的要求，不断开展校本培训。目前已开办了现代教化技术及远程教化资源应用校本培训，大部分老师都学会了计算机基础学问和基本操作，能在网上找到自我所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。在开展校本培训的同时，利用远程教化中全国农村中小学现代远程教化工程项目“应用培训光盘”对全体老师进行项目培训。举荐广阔老师阅读运用国家基础。四、充分利用远教资源及设备，提高教化教学质量一是光盘教学。利用远程资源刻成的教学光盘，将光盘播放与课堂

40、讲授结合，提高课堂教学效果。二是利用投影仪把电脑上的资源用于教学。三是多媒体教学。依据学科教学目标的须要，在多媒体教室进行课堂教学。有了设备，如何运用，使其发挥效益，促进教化教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。为适应发展的须要，我校已经拉光缆上宽带网，以满意老师随时都能利用这些教学资源。五、资源应用形式多样（1）利用远程教化资源学校组织全校老师进行优质课竞赛活动，组织老师参与各级各类的优质课活动，老师利用健康教化专题上健康教化课，利用音乐和美术同步教学光盘强化原先的薄弱学科，陶冶学生情操。（2）学校组织学生收看

41、“空中课堂”等节目，激发孩子们对网络学问学习的爱好，增加学生获得学问的渠道，为提高课堂教学的质量，加一把力。利用专题教化对学生进行健康教化、平安同行专题片对学生进行平安教化、小小律师和文学修养对学生进行思想教化，百部爱国主义影片对学生进行国情教化。六、定期维护和保养该项目的设备为维护和保养该项目的设备，学校装修了特地的接收室，并对设备实行专人管理，专人维护。如定期做好计算机系统的维护、刚好整理接收的资料文件，常常检查接收天线，做好清洁和防尘工作等。七、存在的问题及今后的准备1、老师对远程教化设备利用率有了显著提高，但不能将多媒体设备很好的利用起来，不能将多媒体的声音，动画，图片，演示文稿很好的

42、结合起来。2、课前的打算仍不够充分，必需对教材和教法深刻探讨和思索，制定出有效的教学方案。教学手段先进了，多样化了，可是这并不表示课堂上放一些幻灯片或Flash就能够完事了。不能把课堂转变为多媒体技术的展示，把课堂教学的主次颠倒，还是应当以论述教材学问为根本，而不是搞的学生纷繁芜杂只顾观赏趣味的簇新玩艺了。3、充分发挥主观能动性。老师的正确引导和运用多媒体也是实现教学最优化的关键。老师要完成学问向学生的最终转化，就必需提高自身素养，提高驾驭现代化教学手段和教学设备的本领。仅有提高自我的学习本领和理解新事物的本领，才能有效的把最优化的教学过程转变为学生自身的学问。4、必需擅长总结阅历，不断提高教

43、学质量。无论哪种教学方式，现代化的还是原始化的，都是以提高教学质量为核心，以提高教化水平为目标。课件的制作要花功夫，但它终究是为教学服务的。仅有做到多媒体与教学科学而有机地结合，才能发挥最大效能。因为多媒体是新生事物，所以我们应当在摸索中不断总结出最有效的运用方法，把其优势最大化地应用到教学中，才能到达教学最优化的效果。在多媒体教学中，我们还是要从实际动身，依据学生理解学问的客观规律，把多媒体的优势最大化地应用到教学中，但不能过于依靠。我们将在以后的工作中努力改善，切实发挥远程教化设备的运用效益，更好地为教化教学服务。远程教化教学总结9一、现代远程教化与语文教学的整合远程教化与语文教学的整合就

44、是充分利用现有的信息技术资源，发挥设备的最大潜力，在有限的信息技术资源基础上结合语文学科的特点实施高质量和高效率的教学，以实现教学过程中的重点、难点的突破。二、利用远程教化优化课堂教学过程利用远程教化科学、精确、形象、生动、视野宽敞等方面的教学优势优化课堂教学的全过程，从而达到提高教学效果的目的。假如老师仅采纳传统的提问、讲解方法，这样不但简洁枯燥，学生也不易理解，并会渐渐丢失学习的爱好。三、利用远程教化优化课堂教学内容老师用传统的教学方法和手段，学生觉得味同嚼蜡，简单产生疲惫，达不到应有的效果，而运用远程教化则可以不受时间、空间、微观、宏观等方面的限制，能干脆展示各种事务、现象，可以使教学内

45、容形象化、详细化，能够绘声绘色、有动有静地把内容教给学生，有助于学生特性的发展。四、利用远程教化优化课堂教学方法为了提高教学质量，老师必需加强远程教化工程项目设备的运用。远程教化不仅能绘声绘色、形象生动、直观地反映客观事物，而且简单引起学生的学习爱好，激发学生的热忱，恰当地运用还可调动其多种感官，扩高校生的学问面，提高课堂教学质量，从而大大提高课堂教学效率。总之，发挥远程教化的作用，并合理利用，不但能大大降低教材难度，丰富教材内容，还能节约时间，有利于提高教学质量，优化课堂教学，培育学生实力，减轻学生负担，提高教学效率。远程教化教学总结10在开展远程教化资源应用工作中，我深刻地体会到远程教化资

46、源给教化教学带来的好处，远程教化丰富的教学资源，能够转变我们的教化教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进教学水平的提高。将远程教化资源运用于教化教学已是必定。现将本学期运用远程教化资源教学状况总结。现代远程教化为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。懂得了要从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学方式转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益的教学方式。这样，学生学习过程中的疑问可以得到老师的全

47、面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增加了色调，它变更了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系。从心理学的角度看，学生只有对所学的内容有深厚的爱好，才能迸发出学习的激情。在教学过程中有些问题，学生理解起来比较困难，即使在老师绘声绘色的讲解并描述后，感情仍很淡漠，但运用远程教化资源教学能够使声画并存，生动直观地将教学信息再现于学生的感官。通过听觉、视觉的协作作用，打开学生的思路。利用远程教化资源，丰富学生学习的学问，使课堂充溢了情趣。 运用远教资源的直观图象，可使教学内容由虚变实，化静为动，化困难为简明，巧用网络的画面，有利于指导学生视察分析，理解驾驭重点，突破难点。例如，在讲授第六单元i like music that ican dance to时，我下载远教资源中音乐课件，在多媒体上播放，逼真的图象、声音使学生对不同种类音乐有清晰的感知，学生听得专注，记得坚固。变抽象为详细，活生生的呈现在学生面前，反复播放，学生对这一学问重难点有可能达到终生不忘的映象，这是原来传统教学过程无法达到的。利用远程教化资源中心的“教学案例”设立的“课堂实录”和“同步课堂”“