2022年听课总结新版精选.docx

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1、2022年听课总结新版精选 听课总结新版多篇 听课总结新版多篇为*投稿举荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是我给大家细心选择的工作总结，希望能帮助到大家! 听课总结篇一 这次经过自我倾听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我须要学习的东西还许多，今日我把自我的心得体会写下来，与大家一齐沟通。 1.要精确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的学问基础，生活阅历，认知规律和心理

2、特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。 利用学生熟识的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟识的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利学生课下记忆。 2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要刚好的予以订正。 3.老师的语言要具有艺术魅力。 教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住 学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的进取性，

3、活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、精确，避开一个问题多个问法;在授课过程中，还要擅长运用多种激励性的语言刚好进行评价，比如：你真会读课文，老师还想听、你们确定比老师读的好、你真棒!理解的真深刻!等，以激发学生的学习读书的爱好;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在许多的不足，还须要接着学习，不断提高自身素养和教化教学水平。 听课总结篇二 课堂上老师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会： 一、教学目

4、标的落实。 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如将相和中翟老师依据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相不和与和好的句子，经过抓人物的语言、动作来感受人物形象;她是我的挚友中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词语燃眉之急 二、朗读训练与读写结合。 读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他 们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。

5、不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将不动笔墨不读书的理念体现得淋漓尽致。 三、习惯养成的关注。 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是非常大的。 这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的奇妙营造，让我

6、艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。 听课总结篇三 为了进一步推动我校的课堂教学改革，更加深化的更新老师的教学理念和教学行为，从根本上夯实我校先学后教，当堂达标的课堂教学模式，切实提高课堂教学效益，稳步提高教学质量，从 10 月 28 日我校拉开了为期两周的拉网式听课暨冬学段评教评学活动。这次活动既有课堂教学改革给我们带来的欣慰、喜悦和期望，也有给我们带来的忧虑和担心。现将本次活动总结如下： 一、活动组织呈现了三个字：长、实和效 所谓长，就是听、评活动周期长。以往的评教评学活动每天支配六、七节课，每次只有

7、四、五天的时间，而今次每天只支配四节的课，时间长达十一天的时间，这样做目的就是让讲课的老师充分备，听课的老师仔细听，评课活动扎实开。 所谓实实，主要表现在两个方面。一是让同年级同科授同一内容，避开以往同年级同科授不同内容，让听课老师无法进行有效比较的尴尬局面;二是包组领导跟踪听课、评课，当天的课当天评，多提建议，少提亮点;三是讲课老师说课要有说课稿，评课老师评课要有评课稿，避开以往说课无依据，评课随意评的现象。 所谓效，主要表现在大部分课都能够运用我校所提倡的先学后教，当堂达标的课堂教学模式进行教学，真正让这一模式进入课堂，深化人心，有效教学正渐渐常态化。 二、讲课老师呈现了老不服输、中不示弱

8、和青有作为的良好局面。 老不服输表现在：成月梅老师：老当益壮，声音嘹亮，课堂语言抑扬顿挫且诙谐幽默;张华强老师：流利的英语口语、紧凑的课堂节奏;王军社老师：仔细的板书和精确的语言表述; 中不示弱表现在：马红霞老师：围绕教学重点稳步绽开，呈现教学重点逐一突破;郭建兵老师：数学问题生活化，寓教于乐，课堂练习容量大且针对性强;赵永丽老师：心中有课标，教学有目标; 青有作为表现在：田东平老师：吃透教材，深专教参，问题设计疏而不 漏;张丽丽老师：课堂教学游刃有余，毫不逊色。 三、学生课堂表现主动、活跃，热忱高涨，让我们看到了将来的希望。 在这次活动中，全部班级的学生都能够主动、主动地参加到课堂教学活动中

9、。表现在他们能够主动的探究问答题，主动的回答问题，主动的小组合作，主动的课堂展示。尤其是 101 班和 102 班，老师门普遍反映他们上课回答问题不主动、不主动，但是从这一次听课来看，他们的表现却是最棒的。在英语组评课时，我感慨的说：102 班的学生是一群犟驴，就看老师如何去调教，调教好了，个个是人才，调教不好，就不好说了。这让我想起了这样一句话：没有教不好的学生，只是没有找到恰当的方法。 四、本次活动暴露出的问题。 1、个别老师思想上不重视，敷衍塞责。 表现在：教学目标不明确，教学重点抓不准，教学思路不清楚，教学语言不条理，课堂练习瞎应付，针对性不强，一堂课下来自己都不知道教了点什么，更别说

10、学生学会了什么。 2、教学方法陈旧。 活动起先就明确要求用我们学校的先学后教，当堂达标的课堂教学模式进行教学，但个别老师置之脑后，为所欲为，于是就出现了传统的填鸭式的教学方法，一节课下来根本看不到学生活动的身影，就是老师满堂讲，学生满堂听，制作的课件看不到为课堂服务，只是让人感到花而不实。 3、与学生关系不和谐。 成局长讲和谐的师生关系就是教学质量，但个别老师的课堂只能听到老师 的声音，根本听不到学生的声音，任你如何启发，学生我自岿然不动，为甚?归根究竟就是平常的课堂没有和谐的师生关系。 4、个别学科的个别老师的它评走了形式，走了过场，没有真正起到我们评课的目的-通过评课提升课堂教学水平。 五

11、、今后实行的措施： 对于每组最终一名老师实行跟踪听课、跟踪评课。 听课总结篇四 非常荣幸的作为评委，参加了教学能手评比(课堂教学评比环节)活动，听了 12 位语文老师的课，受益匪浅，感慨也颇多。 四疑探究高效课堂模式的构建，顺应大潮流，对应社会形势的发展;对学校的发展意义重大，特殊是在学校三步走的战略框架下，就要以教学为中心，就要以课堂改革为核心。这一教学模式，是在广泛征求各备课组看法的基础上，集思广益，萃取精华而形成的，凝合着广阔老师的心血，更是制定者睿智的闪耀。它符合广阔老师的心愿，是提高教学效率的催化剂，是培育学生创新精神的助推器。从这次竞赛的课堂教学中，我们已经惊喜地发觉了它的魅力所在

12、。 先谈谈优点： 1、每位老师都是主动响应，充分打算; 大部分老师的预习学案严格根据模式的要求细心设计，对学生整体感知文本，有条理地梳理文本起到了高效作用。 2、在教学活动中，老师们都能将学问技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。 3、很多老师适时地组织创建性的教学活动，提高了学生的探究实力，激发了学生的创建思维。 新的课程理念，新的教学技巧，已注入了课堂。师生互动，学生为主，练为主线，在本次竞赛中已不再是簇新话题。 4、比较注意语文基础的学习，本次所讲的是文言文，全部讲课老师都留意文言文学问的复习巩固与积累。 抓好基础，引发创新，这对我校学生乃是福音。留意了师生

13、关系的同等融洽，老师都能走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，同等沟通，创设了轻松开心的学习氛围。 诸多优点，数不胜数。 存在的问题： 1、老师的课堂操作与模式要求环节不能统一，应留意课堂教学模式中的教学形成与教学内容之间的关系，不要让四疑探究教学模式形成一张皮。 2、课堂上要重点分明，不要因为要硬套模式，使课堂不能围绕教学重点绽开，内容一勺烩，热喧闹闹，花花绿绿，而得不到实惠。 3、把预习学案当作了讲稿，作成了万事能的导学案。 4、缺少价值的单纯文本内容分析与训练仍旧存在; 不重视朗读训练，兰亭集序的功夫很大成分应在读上;忽视读书方法的引导。 建议： 1、亟待须要推出示范课，亟待培育一批业

14、务尖子。 2、有必要印发说明性的材料，让大家走出迷惑; 教育处亦可以讲座的形式推出。 3、外出学习非常必要，要让老师们视野再开阔些，见识再增长些。 以上仅是个人管见，不当之处，请见谅! 听课总结篇五 本学期参与了学校的听课活动，让我受到了很多启发，此刻联系我自我平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。 其次，注意学生的主

15、体地位，注意让学生成为课堂的主子，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式共享自我喜爱的声音。学生各抒己见，专心性很高! 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。 在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语 言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不

16、行少的环节。 评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。作为一名新老师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识，你说的观点很有创见，非常珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍，这个地方你再读上一遍，老师信任你必需会有新的感受和发觉以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向

17、了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自我平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的潜力，并真正地到达教化的幻想境界寓教于乐。 听课总结最新大全 你也可以在搜寻更多本站我为你整理的其他听课总结新版多篇范文。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页