2022年初二政治讲评课教案:《人民民主专政:本质是人民当家作主》.docx
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1、2022年初二政治讲评课教案:人民民主专政:本质是人民当家作主失败乃胜利之母,从失败中吸取阅历教训,努力奋斗。下面是我为您举荐初二政治讲评课教案:人民民主专政:本质是人民当家作主。【教学目标】(1)学问与技能:使学生了解国家的含义和根本属性,明确我国是人民民主专政的社会主义国家,理解人民民主专政的本质是人民当家作主,了解人民民主专政的特点,理解人民民主的广泛性和真实性,理解坚持人民民主专政的必要性。(2)过程与方法:通过对马克思主义关于国家问题基本学问的学习,熬炼学生收集材料和整理资料的实力,培育学生的理解实力、辨别实力、透过现象相识事物本质的实力和理论联系实际分析问题的实力。(3)情感看法与
2、价值观:通过对我国国家性质的学习,提高学生对坚持人民民主专政必要性的相识,使学生相识中国特色社会主义政治制度的优越性,坚持社会主义的政治方向。【教学重难点】1.人民民主专政的本质和特点2.人民民主的广泛性和真实性3.坚持人民民主专政的必要性教学工具课件【教学过程】(一)引入新课同学们知道,我国是人民民主专政的社会主义国家,在这样性质的国家中,我们公民处于什么地位,有哪些政治权利、政治义务,如何参加国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参加政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神奇面纱。(二)进行新课一、 面对新旧社会两次特大洪灾的思索老师活动:指导学生细致阅读教材第4页材料
3、,同时思索所提出的问题。学生活动:阅读课本,探讨问题。老师点评:1、从社会制度方面看,两次洪灾发生在不同的社会制度下,中国废除了半殖民地半封建制度,建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看,国家政权从驾驭在大地主大资产阶级手中,并为其服务,转变为驾驭在人民手中,为广阔人民服务。二、广泛、真实的民主1、国家的基本理论(1) 国家是阶级冲突不行调和的产物和表现。老师活动:引导学生探讨,从历看,国家是在什么条件下产生的?它的产生、存在有什么作用?学生活动:思索问题,探讨后作出进行点评。老师点评:国家是由于生产力发展出现私有制,从而产生阶级、阶级对抗,统治阶级为-被统治阶级抗拒而建立的暴力机关。由此可
4、见国家之本质。(2)从本质上讲,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。老师活动:请同学们阅读教材第5页专家点评,了解国家性质的有关常识。学生活动:阅读课本。(3)国体及其确定因素。国家的性质又称国体,是由占统治地位的阶级的性质确定的。(引导学生思索说明什么问题?)依据国家性质不同,可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。2、我国的国体中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这是我国宪法对国家性质的明确规定。老师活动:从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。
5、请大家思索探讨这个问题,并总结我国政权的特点。学生活动:思索、探讨。老师总结:国家政权的领导阶级是工人阶级,阶级基础是工农联盟。特点在于占人口绝大多数的驾驭政权,享有民主,对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是:人民当家作主。人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。3、人民民主的广泛性和真实性老师活动:请同学们看教材第5-6页,看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里?分别是什么意思?学生活动:阅读课本,找出问题。老师活动:总结讲评。(1)、人民民主的广泛性,一是表现在人民享有广泛的民主权利,二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括,工、农、知、干、军和其他社会主义
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