2022年初一历史上册大变革时代教案设计.docx

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1、2022年初一历史上册大变革时代教案设计初一历史上册大变革时代教案设计 教学目标（一）学问与实力1.了解我国战国时期铁农具普遍运用和牛耕的推广；驾驭商鞅变法的主要内容和历史作用。2.初步培育学生运用生产关系适应生产力发展的理论，说明历史现象的实力；培育学生评价历史人物的实力（二）过程与方法1.通过归纳整理春秋战国时期铁农具和牛耕广泛运用的状况，了解生产力的发展。2.运用理论说明现象：春秋战国时期社会制度之所以发生了根本性的改变，是因为当时生产力的发展要求变更旧的生产关系，引起一系列重大的改革变法，从而进一步分析商鞅变法的历史作用。（三）情感看法与价值观1.通过学习商鞅变法，使学生相识到，改革是

2、时代发展的须要。适应时代须要，勇于投身改革的人，定会得到后世的敬重。2.应当从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去相识人生的价值。 教学重难点（一）教学重点1.铁农具的广泛运用。2.商鞅变法的主要内容和历史作用。（二）教学难点我国封建社会的形成。 教学方法讲解并描述法、问题探讨法。 教学媒体（一）教具打算多媒体、投影仪、挂图。（二）素材打算图片，地图。 课时支配1课时。 教学结构与过程（课堂导入）复习导入（板书）第9课 大变革的时代（讲授新课）大变革的时代，时间是春秋战国时期（公元前773年前221年）。春秋中期，我国出现了铁制农具，战国时期，我国的铁制农具的运用已经特别广泛，我国进入了铁器时代

3、。（板书）一、铁农具和牛耕阅读课本46页第一部分内容，了解战国时期铁矿山的分布，和战国时期冶铁中心。展示春秋战国时期铁农具的图片，和战国时期铁农具分布图，指出铁农具的出现是我生产工具的重大的变革.生产工具 优点 缺点 石器时代 取材简单 成型困难，不坚实 青铜器时代 青铜生产工具很少见，锐利，硬度大 自然界隐藏量少 铁器时代 自然界隐藏量大，开采便利，质地坚硬 易氧化生锈 铁农具和牛耕技术的运用和推广，新兴的地主阶级变法运动，如魏国李悝变法、楚国吴起变法等。（板书）二、改革的潮流老师指导学生阅读课本47页相关内容，了解魏国李悝变法、楚国吴起变法的过程，探讨比较这两次变法的不同和相同点，以及变法

4、的作用。（板书）1.李悝变法和吴起变法过渡：在各国的变法中，尤以秦国商鞅的变法最为显著。（板书）三、商鞅变法老师介绍商鞅生平，讲解并描述立木为信的故事.总结归纳商鞅变法的主要内容。1.承认土地私有。2.嘉奖耕战。3.建立县制。老师引导学生分析，每一项改革的历史作用，学生探讨回答课本49页说一说。（板书）商鞅变法，为日后统一六国奠定了基础。组织学生探讨回答课后练习问题探究：吴起、商鞅通过变法使国家变得富强起来，但他们都为变法付出了生命的代价。那么，他们的变法是不是值得呢?为什么?与同学沟通一下彼此的看法。（课堂总结）一场变革的胜利或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到

5、。守旧贵族的反对，商鞅和吴起虽被处死，说明白守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了胜利。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断提高，成为战国后期最富强的封建国家。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农夫阶级的冲突成为社会主要冲突。从今我国进入了封建社会时期。 板书设计第9课 大变革的时代一、铁农具和牛耕二、改革的潮流1.李悝变法和吴起变法三、商鞅变法第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页