2022湛江市201-年中考数学备考交流会发言稿.docx

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1、2022湛江市201*年中考数学备考交流会发言稿 湛江市201*年中考数学备考沟通会发言稿湛江市201*年中考数学备考沟通会发言稿团结协作，实效备考湛江市第九中学陈宁敬重的各位领导、各位老师：大家好!首先，感谢领导对我们学校的垂爱，给我们供应了这么好的一个学习和沟通的机会。201*年中考中，我校数学科平均分107.5分，最高分150分，140分以上有126人，优秀率51.7%，及格率78.3%。都说一届中考是三年打算，这里着重谈谈我们学校在总复习阶段的备考工作。一、领导重视是我们胜利的保障上一届数学中考取得了好成果，对我们这一届的数学中考来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。为了使我

2、们年级在201*年中考中考出好成果，实现数学中考成果的新突破，在201*年8月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市全区201*年的中考状况做了全面而具体的分析，并提出“明确目标，团结协作；甘于奉献，踏实工作；分层教学，因材施教；提升质量，注意实效”的方针，为我们后期工作指明方向。同时，成立中考备考工作领导小组，制定具体的中考备考安排，对中考备考提出明确的目标和要求，职责分明，措施落实到位，做到早规划、早落实，确保中考备考的质量。二、团结协作是我们胜利的基石“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，团结的力气是无穷的。中考是一场讲究整体协作的大战役，我们数学组是一支具有敬业精神、创新实力

3、，教改科研上主动主动的老师队伍。在中考备考工作中，我们变更了过去单打独斗的做法，进一步加强合作，相互学习，共同提高。我们每两周召开一次科组会议，不管是任教七、八年级还是任教九年级的老师，都紧紧围绕“如何提中学考备考效率”这一主题，大家畅所欲言，主动主动发表自己的见解，沟通教学阅历，为毕业班中考备考创建了良好的氛围。九年级老师也充分利用集体备课的时间，对教学内容进行深化的探讨，统一教学进度，探讨备考方案。特殊是有阅历的老老师，主动指导年轻老师开展备考，把自己多年来总结的教学阅历和积累以及近几年的中考资料毫无保留地贡献出来，真正实现资源共享，达到教学相长。我们共同营造和谐的教研气氛，真正做到心往一

4、处想，劲往一处使，也就随之带来高效的教学效果。三、科学备考是我们胜利的关键1.做好备考前的学情、考情分析。为了精确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们九年级全体数学老师共同研读了课程标准和考试说明，并结合近几年的中考试题，在备课组绽开了大探讨，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以基础为主体，变以选拔为导向，实力溶于“敏捷”之中。为此，我们以201*年湛江市中考题作一次摸底测度试，仔细分析和探讨测试状况，刚好把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习安排及进度，安排详细细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节

5、之中。2.明确第一轮复习的重心（1）师生共同明确复习目标我们告知学生备课组中所制定的复习安排及侧重点，这样使学生明确自己的努力的方向，确定出自己的复习目标和安排，使教与学达到和谐统一。（2）依照大纲，紧扣课本第一轮复习的目标是扎实巩固“双基”，对初中数学课本进行了地毯式的大搜查，不放过一个学问点，查找学生的遗漏点和盲点，有针对性地选编变式练习加以巩固，真正扎实学生的基本学问、基本技能，进一步提高学生的数学实力。（3）狠抓课堂教学，提高课堂效率为了保证课堂的实效性，我们实行共同研讨、集体备课形成公共教案，然后每个老师再加入适合自己学生实际状况和具有自己教学特色的教学设计；九年级的每一分钟都是特别

6、珍贵的，我们按要求做到“四讲”、“四不讲”，“四讲”是讲中考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢分点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法；“四不讲”是学生自己能学会的不讲，学生通过探讨探讨会解决的不讲，超纲的内容不讲，偏题、怪题不讲，真正做到高效教学。（4）有安排、有针对性的练习、测试、讲评在每周的学科教研会上，我们备课组对此做出明确要求和规划，每周一次周练，及每月一次阶段性综合训练，选编试卷轮番分包到人，然后备课组集体把关，做到符合我校学生的实际学习状况，具有针对性、指导性和实效性。考后还集体分析试卷中的得失，并确定讲评方式及内容。3.细心策划其次、三轮复习其次轮复习是整个复习过程中

7、的中间环节，也是重要的一环，它既是对第一轮复习成果的进一步巩固，也要为进行第三轮复习的综合模拟训练打下坚实的基础。在这轮复习中我们备课组按学问板块、学问网络、按数学思想、数学方法、学问交汇等方面自己编写导学案。打造精品专题课：变复习学问为题型训练，变介绍方法为选择方法，变全面覆盖为重点讲练，变以量为主为以质取胜。同时抓规范训练，提高学生的解题精确率与速度。指导学生应用学问、正确运算和变形，寻求设计合理、简捷的运算途径。每次练习都要求学生做到“四要”：一要娴熟、精确；二要简捷、快速；三要注意思维过程、思维方式的科学性；四要注意解题过程的规范。除此之外，还注意加强学生的学法指导和心理询问。指导学生

8、课堂上要有参加意识、独立思索意识、批判意识与总结意识，做题要具有审题意识、目标意识、规范意识和反思意识。做到作一题会一类，举一反三。同时我们常常跟学生的谈心，对学生的思想、生活和心理做深化的了解，刚好发觉问题，解除他们的各种障碍，对学生多加激励，帮助他们树立必胜的信念。最终我们还将时刻关注中考新动向，时刻关注其他兄弟学校和其他地市的各类中考信息，对比学问点、题型，查漏补缺，不断调整。仔细学习专家的指导性报告，精确地把握中考动向。教学讲究一个“实”字，只要我们依据学生的整体水平和数学学科的实际状况选取好复习起点，一步一个台阶，全面、系统、敏捷、扎实地做好每一个细微环节，肯定会取得优异的成果。以上

9、只是我们备考工作的一些做法，谈不上什么好阅历，不足之处敬请各位专家领导和同仁指责指正，愿与大家共勉。感谢大家！扩展阅读：中考数学总复习研讨会沟通发言稿201*年中考复习研讨会阅历沟通材料夯实基础注意学法提升技能西林区第一中学任立国敬重的各位领导，各位同仁：大家好！我是西林一中初三数学老师任立国，很荣幸有这样一次和大家沟通学习的机会。今日我发言的题目是夯实基础注意学法提升技能。因为许多家长对中考的重视程度甚至比高考还要高，所以我想初中数学总复习意义无须我阐述。实行课改之后，试卷近几年中考试题都依据数学课程标准，体现了“立足基础、考查实力、加强应用”的中考指导思想，具有以下特点：学问考查基础化；题

10、材选择生活化；实力要求层次化；思维模式开放化；试卷结构稳定。我从07年起先探讨试题特点，试卷上有许多不变的题型。201*年试题易、中、难内容各占约80、15、5。最突出的特点就是重视基础学问，考察学问点方面全。这就要求我们必需扎实有序的开展复习工作，重视双基练习。下面结合本节课谈谈我们几位老师一些不太成熟的复习建议和备考策略。一、方案设计题的特点：方案设计型问题是近几年中考中兴起的一种新题型，它通过设一个实际问题情景，给出几种方案让考生通过计算选取最佳方案，或给出设计要求，让考生自己设计方案。我们伊春市近几年考试中此类题目往往要求所设计的问题中出现运费最少、费用最低、利润最大等词语，解题时经常

11、与方程、不等式等联系在一起，所以综合性很强，就是08年没考，剩下的每年都考了。本节课就是让学生抓住这一类题的特点，让学生学会用什么方法解决这一类题，怎么去解决。让学生学会用方程和不等式解决这一类题的方法和途径。我想今年的中考题中也肯定会出现此类题。二、详细做法：（一）、第一轮复习，版块复习时间大致定为3月份-4月中旬，7个周左右。就目前来看似乎时间还会长一点，不要认为时间长了不好，我们的目的就是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，娴熟基本方法，注意三基练习，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。（1）发放中考说明复习前我们初三数学老师学习和探讨了数学课程标准、中考说明，对近三年的中考试

12、卷作了分析，针对中考数学试卷制定复习策略和复习方法。发放中考说明的目的就是让学生了解和驾驭1、考试范围2、考试目标3、试卷的结构4、题型示例。中考说明是考生的复习指南，例如201*年中考考试目标“了解”的内容有哪些，这些学问点就是基础题的考试范围和内容，这些学问点原则上不会出难题，与这些学问点有关的偏题、怪题、难题一律不用再做了。还要知道“理解”和“驾驭”层次有多少个，这些就是中考的中等偏上命题之处，既是重点，也是难点。要抓住不放，仔细落实。但留意要做与这两个层次有关的学问点的新题、改革题和中考真题，少做老题、传统题和“假题”（非中考题），这样可保证复习时间的有效性和复习的效果。学生驾驭这些以

13、后，比如以前做题时会出现肯定值里有字母的，学生这回知道了不出这样的题，再比如因式分解时会出现字母是4次方的，他也知道不考了，再比如圆这一块学问，有的学生说老师我学的不好，我就告知他你就驾驭这些学问点就行了。这样有利于学生自己平常做题能知道哪些题该删掉。总之这样做的目的就是让学生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。（2）课堂做法：（a）以课本学问为雏形，先进行基础演练俗话说，小河涨水大河满，进行基础学问复习是复习当中的关键。基础学问复习我认为也就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的实质，弄清概念、公式、公理、定理等之间的联系，并在应用中加深对

14、它们的理解。在本节课中一起先我是以两道中考题为例子，让学生充分理解和驾驭用课本中的方程和不等式解决此类问题，目的就是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，娴熟基本方法，使学生知道这一类的实际问题是怎样去解决的，让他们形成一种归类思想。还要让学生抓住问题中的关键词，比如说：不小于、不大于、不超过、不低于等。（b）实力提升这几年的中考题中这一类题有特点，基本上都是三个问题，第一个问题不是用方程，就是用不等式来解决的，那么其次个问题基本上就是我们说的运费最少、费用最低、利润最大等问题，做其次个问题时可以先让学生先把第一个问题中的几个方案先用笨方法算一算，这样就知道了哪个方案运费最少、费用最低

15、、利润最大，然后再告知学生怎样用函数观点解决这一类问题，这也是本节课中的一个难点。用函数方法解决方案运费最少、费用最低、利润最大等这些问题可能会使学生理解慢一些，但是要告知学生这种方法计算比较快。第三个问题往往都是跟前两个问题有联系，做题时要让学生在第一轮复习中留意第三个问题与前两个问题的联系。（c）同步检测紧扣本单元考点，以中考说明为依据，以近三年中考题为题材，选取有针对性、典型性的考题进行分析和检测，留意训练学生学会解题思路和方法。每个版快同步检测注意前后联系，检测时间一般支配在晚自习。也就是学完这个板块，就要检测一下，也就是考试，假如不过关，再重新练习，再检测。也可以先把答得比较好的学生

16、先挑出来，让他们与别的学生结对子，帮助他们去消化这些题，这时候老师可以发挥指导作用。（d）课后布为提高学生当天理解问题，分析问题和解题实力，每天出两道与中考题接近的题，要求上等生必需全做，中等生选作前两问，后进生选做。由于时间紧，课堂点评不现实，老师就将答案公布贴在教室内，学生课余比照评改，同时老师的解答也给学生很好的示范作用。每日一题的训练还对学生树立自信大有好处。这样的话就能使学生大大提高当天学问的理解实力。以上是在第一轮复习中的复习方法。（二）、其次轮复习：专题复习：综合运用学问，加强实力培育。时间大致定为4月下旬-5月中旬，3周左右。在其次轮中要着重提高学生分析实力、解决问题的实力，加

17、强实力培育。针对热点，抓住重点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪才智的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、探讨性学习型等。我要求尖子生多看一些各省市中考试题汇编资料，了解外地考题中出现的精彩题型，在复习中加以借鉴。我们学校，由于学生基础不是特殊好，因而延长了第一轮复习的时间，把其次轮涉及的一些思想、方法、专题等穿插到第一轮复习中。所以，我在第一轮复习过程中，我帮助学生做一个总结，内容配上典型题。比如我讲的这节课就是把其次轮的有些东西融合在

18、这里了。（三）、第三轮复习：模拟训练，提高应试技能。时间大致定为5月中旬-6月初，大约两周时间，可能这段时间好要长一些，重点是加强解题指导，训练学生的解题策略，提高学生的综合解题实力，提高应试实力。经过第一轮和其次轮的复习，学生的基础学问已基本过关，大约到五月下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，最终，还提示学生抓住每次考试，比如月考、模拟考试，加上平常测试综合性的也有十几次，学会在考试中积累考试阅历，驾驭肯定的考试技巧。同时，在接近中考的几次考试中练就学生镇静应试的心态，不慌不忙的心理，尽量避开在考试中发挥失常，造成丢分。（四）、第四轮复习：

19、回味复习，做到三“通览”，一“不钻”在最终一轮复习中，也就是在中考的前一周，将课堂时间还给学生，指导学生回到课本复习，做到三“通览”，一“不钻”，利用课堂至少要通览一遍数学书；通览一遍错题集；通览一遍复习阶段的全部试卷。在这一阶段肯定要求学生不要去钻研深题和难题。同时对学生在练习中存在的问题，编成回味练习。让学生对试卷的28道题，比照书目，分析一下哪类问题我还有盲区，我该留意什么，从而实现巩固学问要点，提升实战实力。初三数学复习时间紧、任务重、要求高。以上方式方法可能很粗糙，由于时间关系，点到为止，有什么好的方法，那都是集体的才智，能起到抛砖引玉的作用是我们最大的期望。假如各位老师对本节课或者

20、是中考复习有什么更好的方法和建议，我希望我们一起沟通和学习。最终，感谢市教化局和区教化局给我们供应这么个沟通的平台，祝各位领导和老师身体健康，工作顺当！友情提示：本文中关于湛江市201*年中考数学备考沟通会发言稿给出的范例仅供您参考拓展思维运用，湛江市201*年中考数学备考沟通会发言稿：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页