2022年对于初中教育实习调查报告.docx

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1、2022年对于初中教育实习调查报告 关于初中教化实习调查报告 国家行政机关公文处理方法中规定：报告，适用于向上级机关汇报工作，反映状况，答复上级机关的询问。本站今日为大家细心打算了关于初中教化实习调查报告,希望对大家有所帮助! 关于初中教化实习调查报告 摘要:健康的一半是心理上的健康，不久前有人预言，心理疾病将是 21 世纪之患。中学生作为 21 世纪的建设者和接班人,他们的心理健康将干脆影响着国家的昌盛、民族的振兴,让孩子们驾驭文化学问的同时让他们拥有一个健康的心理是教化工作者们的神圣职责。 关键词:中学生 一、调查概况 我于 2022 年 9 月份，对一所重点中学的学生的学习心理状况进行了

2、调查。通过调查探讨，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在第*中学进行，共发问卷 80 份，回收有效问卷 73 份，接近志向的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现

3、状分析 1、教化价值观 调查显示，大部分中学生具有较为明确的教化价值观。*%的学生认为学习的作用是提高自身素养，*%的学生认为学习的作用是为了考高校，*%的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教化程度成正比，其中*%的学生认为高校生挣钱多，*%的学生认为中学毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习看法 调查结果表明，*%的学生对学习的热忱较高，*%的学生对学习的热忱中等，9%的学生胆怯学习。这与他们考高校意识淡化是相一样的。值得留意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，*%的学生都有自己最厌

4、烦的课程。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一 1 是与老师的教学方法紧密相关;二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，*%的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有*%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。 3、学习习需求 当前，特长是师生共同关切的热门话题，在调查中我们发觉，大部分学生对特长有正确的相识，其中，*%的学生有自己感爱好的目标，且有*%的学生希望得到老师的指导。同时，*%的学生希望学到较多的、好用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮

5、助。 4、学习目的 调查结果表明，对于中学毕业后的准备，*%的学生有读高校愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教化价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更高等的教化。 中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值

6、，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激 和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习

7、需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。中学毕业后打算就业的学生，只要求驾驭基础学问;打算考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平;追求高校教化的学生，则要求最大容 量地驾驭所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求驾驭更多的好用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查表明，*%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出

8、表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，*%的学生希望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明， *%打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。 四、中学老师应当在自己的教化教学中对中学生进行如下心理健康教化工作： 一、老师自身要拥有健康的心理并驾驭肯定的心理健康学问 老师是人类灵魂的工程师。老师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响,因此,要求老师不但要拥有较高业务学问,还应拥有良好的心理素养。同时,老师还要驾驭

9、肯定的心理健康学问,在教化教学中时刻以学生心理健康辅 导员的身份深化学生的心灵进行教化。当学生须要关切、帮助时,老师只有无私地对学生倾洒爱的甘露,才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只有在老师真心、真情、真爱的陶冶下,才能拥有一个健康的心理,才会更主动地投入到学习生活之中。 二、关注学生心理,营造一个良好课堂心理环境 作为老师,不但要重视学生的学业发展,还必需关注学生的身心健康。老师虽然驾驭了一些心理学学问,但还不能很好地了解学生心理,大多数老师认为中学生心理问题会随着年龄的增长迎刃而解。其实,中学生有他们自己的特别心理,他们的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老师遇到问题学生时,首先想到的是

10、家庭缘由,把问题移交给家长,而不是蹲下身子与学生进行干脆沟通,这样往往会挫伤孩子的自尊心,使他们失去自信,变得缄默、孤僻,从而干脆导致学生心理出现问题。良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证,还是培育学生健康心理的保障。心理学探讨表明:和谐、愉悦的氛围有助于学生主动参加课堂活动。教学中,老师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创建最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,思想得到认同,心灵得到沟通,心情得到调整,行为得到规范,让学生充分地展示自我,从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。这样不仅增加了学生的学习爱好、信念和志气,而且培育了学生相 互协作、共同探究和主动向上的精神。只有学

11、生主动走近老师,和老师成为挚友,才能拥有健康的心理。 三、满意学生合理须要,树立正确人生观念 合理满意学生正值须要,是中学生形成和保持健康心理的基本条件。中学生的合理须要主要包括生存和发展所必需的物质须要、平安须要、交往和爱的须要、敬重信任的须要等,中学生合理的须要假如得不到适当的满意,就会影响其正常的 成长,就不行能有健康的心理。因此,在中学生心理健康教化的过程中,老师应当充分发挥教化的功能,尽可能地为中学生创建条件,供应机遇,满意其须要,在中学生满意须要的同时有针对性地采纳不同的方法主动引导,使之基本能对事物的善恶、美丑、是非进行推断、甄别。中学生由于缺乏推断力和自制力,很简单在满意须要的

12、冲动驱使下,受到不健康或不正值诱因的影响,实行不恰当的方法和途径求得满意,从而导致错误行为,这就要求我们从事中学生心理健康教化的辅导员和班主任都能依据有关方面的学问,擅长识别,刚好发觉,刚好有效地赐予调整、治疗和引导,让学生们拥有一个健康的心理,健康成长。 四、中学生心理健康教化关键是老师 开展心理健康教化，不只是一两位专业老师的事，它还须要全体老师的重视和参加。老师不仅是学生学问的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。我认为为了学生的心理健康，老师还要做到以下几方面： 1、老师要敬重学生。该生是否敬重师长是班主任评定一个学生品德的首要条件，而作为班主任是否问过自己我敬

13、重学生了吗?敬重学生包括敬重学生的人格，敬重学生的劳动，敬重学生的成果，敬重学生的隐私? 2、老师不行有私心。这私心指的是班主任对待学生要公允、公正，不能感情用事。成果好的学生都受老师的青睐，但是我们老师不能因为某某学生成果好而偏心偏爱他，甚至做出不公允的确定。 对学生进行心理健康教化,使他们拥有健康的心理尤为重要。这意味着,老师不仅要完成传道、授业、解惑的任务,还应成为一个合格的心理辅导员,担当起开展心理健康教化的新任务。 参考文献： 1马传张,张广节.浅析中学生心理健康教化j.中国校外教化,2022(08) 2堵惠娟,胡永萍.江西省中学心理健康教化的现状及其对策j江苏教化学院学 报,202

14、2(04) 3邱丽芬.浅论老师素养对中学生特性心理发展的影响j.中等职业技术教化,2022(26) 4陈夏飞.中学生心理健康问题的思索与对策j.中国校外教化,2022(08) 5张明.成为合格老师：心理健康教化m.北京：科学出版社,2022 6刘闽阳.中学心理健康教化中的学科渗透j.福建教化学院学报,2022(11) 7林崇德主编：学习方法，湖北教化出版社，11019 8傅道春编著：新课程中老师行为的改变，首都师范高校出版社，2022 9巴班斯基著：教学过程最优化一般教学论方面，人民教化出版社，11014 10皮连生主编：学问分类与目标导向教学理论与实践，华东师范高校出版社，19101 关于初

15、中教化实习调查报告 一、调查目的 受浙江学问产权局托付，赴公司进行专利问卷调研，了解企业或个人对于专利的申请、运用和爱护的状况，鉴于此作为国家专利政策的实施方向。 二、调查对象 宁波市慈溪市指定被调研企业及个人 三、调查方式 携专利问卷前往指定的不同企业找到公司的专利负责人做问卷调查并留下其联系方式，盖好公司公章。个人问卷要求填写相关真实信息。 四、调查时间： 五、调查内容 专利问卷分为a与b卷，分别为企业专利权人信息和专利信息，主要针对公司对于专利的申请、运用和爱护的状况。 六、调查结果 问卷完成率在*%左右，胜利地完成了老师规定的完成率，靠自己实践奋斗而获得社会阅历和熬炼的实力。 七、感想

16、 第一次参与高校的暑期社会实践活动，我明白了高校生社会实践是引导我们高校生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，

17、为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟! 今年的暑假注定不平凡，因为从我们暑期专利调研慈溪小分队接收到指导老师的下发的 129 份企业以及个人专利调查问卷起，我们的为期一个月的调研任务就起先了。我当选了我们组的组长，负责这项暑期实践项目在慈溪的工作任务。7月 18 日我从慈溪乘车赶到宁波市区，起先了这艰辛的历程。刚起先几天，我先安排相应的问卷到我们小组成员手中，让他们着手完成自己的任务，介于公允，我 依据每人的现实状况安排了问卷，小组总共 7 个成员(包括我),在一个星期之内每人都接收了任务，至此，我的安排工作结束，期间我还发邮件短信，打电话联系老师，刚好通知我们组

18、的问卷分发状况以及其中出现的问卷错误问题。 从问卷下发的其次周起，我起先落实自己的任务。因为我先选择了几家旁边的几个镇的企业，所以我骑车去做了调查。一周后，我乘公车又去了较远的几家公司和个人住址。期间遇到不少的冷漠拒绝，但我一次次登门，一次次恳求，最终在老师和科技局的帮助下坎坷完成了大半任务。调查中，我要感谢王宇华和廖红老师，她们帮助我解决了许多调查中的难题。我也会在每周三周六询问每位调查成员的调查状况以及出现的问题，向老师汇报工作进度。老师发来的相关文件都仔细阅读，详细落实里面补充的要求。在调研期限的最终一周，我们小组分组进行远的镇的调查。当然组队任务的问卷数目是依据实际状况划分到参与此次任

19、务的每位组员完成数中。燥热的天气，漫长的道路，不行预料的冷遇，一次次打击着我们组员的信念，磨练着我们的意志。为了确保每份问卷的完整性和精确性，我们在当场进行问卷后，回去仍旧要依据规则检查几遍。有时一天下来，人晒黑了，又受到冷漠的待遇，在没有交通工具的条件下行走十几公里就是为了找寻可能已经不存在的公司或个人，乏累得竟然可以在回家途中的大巴车上美美地打个瞌睡。 以下是我在这近一个月得出的关于实践的结论： 关于钱。对于一个即将或已经走上社会的人，生活的物质来源基本是用钱买的，此次调查是有偿调查，可是你减去你所花的成本，你获得的收入只能说是辛苦费了。相对于钱的微乎其微，我却在这个月得到了无法用钱换得的

20、东西。我进一步了解了我们这个小城市的经济运行状况，企业分布状况，经济重心的落脚点，特色产业的发展趋势，尤其是作为中国小家电城，我们的不足和优势都很凸显。 在调查专利这一方面，慈溪的企业有做得好的也有待加强的，我们主要是贴牌生产，创新方面不是很好。虽然有许多企业专利拥有量也不少，但是横向纵向比较，还是存在后劲不足的危急。你在其中真的会发觉很多我们平常很难看到的现象，你学到的社会阅历才是无价之宝。 关于公司的管理。二十天左右的时间里我去过大大小小二十来家公司，他们的管理模式大同小异，都是部门化管理。很大的区分是大公司的工作人员素养一般较高，给人印象好，厂房布置也很得体，具有一套完整的管理程序;相反

21、，小公司之所以做不大，除了资金问题外，人员配备，工作人员素养，管理方式，生产模式都做得不够好。思索下，为什么人多的企业生产效率高，人少的反而效率低呢?我遇到一家家庭式五金生产公司，老总看法恶劣，到我调查结束我也没能完成此份问卷，指导老师也联系了许多次，我也跑了好几趟，工作人员强硬拒绝。我很恼火，老师也是，但最终通过邮件方式解决了。看下，老板对政府工作的不支持，工作人员的不友好的看法，一切都在说明这家企业很难做大做强，缺少与政府的沟通，与外界的联系，公司只能接接小订单了。虽然管理细化，但我发觉集权现象很严峻。一般调查的企业都是私人控股，表面上有许多部门，但部门负责人仍需请示上级，而且对于专利的不

22、重视体现得很突出，大部分公司没有专利部门，都是大的领导负责专利，而他们却对于调查的专利了解很少，麻烦的问题又出先了。在联系过程中，部门之间推来推去，从管理部、人事部、公司办、财务部又重回到了管理部。有时打电话你就像在绕圈子，公司内部的电话转接不停，最终无语的是还是没有结果。 总结。这个暑假挺充溢，因为有相同的经验，才有了相同的语言，我和我们小组的成员常常打电话沟通阅历和技巧，更多的是相互劝慰，因为几乎你出去做调查就会有埋怨，心里郁闷生气都非常正常，做到心理平衡的刚好调整，迎接更 艰难的任务，才是我们当务之急。最终，还是很兴奋磕磕碰碰走完了这条弯曲的路，基本完成了目标问卷(有些是无效问卷)，辛苦

23、没有白费。我作为一个小组长，没有辜负老师的交代，自己也认为对得住了我们小组的每个成员。最终的最终我只是想再简洁感谢我们小分队的各位组员还有不辞辛苦帮组我们完成问卷的老师们，真心说声感谢! 关于初中教化实习调查报告 英语教化专业教化调查报告是英语教化专业学生毕业实习的要求，是整个人才培育方案的有机部分。通过对教化现状的调查，可以进一步深刻理解课堂学问理论，提高自身专业学问的实际运用实力，为所在的实习单位排忧解难、献言献策，学会发觉问题，解决问题，为日后走上工作岗位做好打算，要主动仔细对待。 一、调查报告的定义 调查是通过各种方式，有安排、有目的、以理性和科学的看法深化了解某一现象或问题的状况，包

24、括其现状、产生缘由、发展趋势、潜在问题，并就此提出可行的解决方法的一种探讨方法。英语教化专业毕业实习就是毕业实习生在相关的教化实践过程中所作的调查探讨进行分析总结，形成可行性报告，以利于日后相关教化、教学工作的进一步开展，此外，作为英语教化专业的实习生，在其撰写的教化调查报告中，应当反映出对本专业建设及人才培育对策的思索和建议。 二、教化调查报告的撰写过程 英语教化专业教化调查报告的撰写可以分为四个阶段，即打算阶段、调查阶段、整理阶段和报告撰写阶段。其详细状况大体如下： 打算阶段(离校前)：对毕业实习的相识、调查方向的初步拟定、调查手段的初步确定和相关文献的搜集阅读。 调查阶段(7 月到 11

25、 月)：实地调查、数据材料搜集(实地调查、调查表、口头 访问等)。 整理阶段(12 月到 1 月)：材料汇总、材料分析、补充材料、确定报告题目大纲。 报告撰写阶段(2 月到 4 月底)报告撰写、修改、定稿。 三、教化调查报告要求 1、教化调查报告的字数要求 本调查报告字数要求 3000 字左右。 2、教化调查报告正文的标题格式要求 如关于*的调查报告，字体要用小二宋体字，加粗。 3、调查报告的正文 各级标题运用阿拉伯数字，如 1. 前言、2. 现状、3. 问题、4. 结论，2.1、2.2、 2.3， 2.1.1、2.1.2、 2.1.3 等。不运用罗马数字和其他数字，不运用括号。 4、格式要求

26、 4.1. 封面格式要求：(如下例) 4.2. 版式要求： 运用a4幅面。页边距采纳左2厘米，右2厘米;页码页脚采纳第几页，总几页，如第 2 页，总 3 页，正文第一页为第 1 页，封面不设页码。 正文页眉为罗定职业技术学院毕业设计，居中对齐; 4.3. 标题要求： 一级标题字体运用小三号字，宋体字，加粗(如：1. 前言);二级标题字体运用三号字，宋体字，加粗(如：2.1);三级标题字体运用小四号字，宋体字，加粗(如：2.1.1)。标题不缩格。 4.4. 正文版式要求： 正文起首缩两个空格，运用小四号字、宋体，不加粗，行距 20。 (详见五. 调查报告模版) 5、参考文献格式要求(小四号字、宋

27、体，不加粗，行距 20) 如：期刊：j 1刘晓民.论外籍老师教学中的文化障碍j.中山高校学报, 19101(3): 125-130. erguson c. towards a characterization o english oreigner talkj. anthropological linguistics, 11015(17):1-14. 专著：m 2徐强.交际法英语教学和考试评估m.上海:上海外语教化出版社,2022:137-151. bachman l. .nsiderations in language testingm.上海:上海外语教化出版社,2022. 文献：m 3王光明

28、. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展m/赵伟.运筹学的理论与应用.西安: 西安电子科技高校出版社, 11016:468. 报刊：n 4孙军.解聘外教凸现西方教化观念的冲突n.北京:中国教化报,2022-11-20(6). *iao meng.cross-straits talks cancelledn.beijing: china daily,2022-5-20(1). 网上资料：eb/ol 5无锡市政府铁腕出击 力保太湖水质平安饮用. eb/ol.2022-06-02. 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页