基于市场需求的高职体育课程目标改革与实现策略-刘雪凯.pdf
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1、体育文化导刊 2017年8月 第8期 Sports Cuture Gulde No8 August 2017基于市场需求的高职体育课程目标改革与实现策略刘雪凯 张国艳(宁波职业技术学院公共教学部,浙江宁波315800)摘要:运用调查法等,对高职院校毕业生体育能力市场需求现状进行调查分析,探讨高职体育课程目标与实现策略。主要结论:市场导向下的高职体育课程目标改革方向为准确把脉市场脉络,以“厚基础、高素质、强能力”为原则培养具有体育应用能力的人才;实现市场导向下的高职体育课程目标需以职业素质为核心进行课程开发,以职业教育为核心培养“全面型”教师,围绕课程目标加强教材建设。建议:遵循市场规律,自觉根
2、据市场的需求来确定高职体育课程目标。关键词:体育教育;高职院校;体育能力;市场导向;课程目标职业教育“坚持面向社会、面向市场”,这是职业教育改革的导向目标。高职院校作为职业教育的主力军,要遵循市场规律,按照市场人才需求深化教育教学改革,自觉地根据市场的需求来确定人才培养目标。在高素质技能型人才需求的新时期,高职体育教学已日益凸显其实用性和重要性,然而许多高职院校对市场缺乏足够的认识,体育课程目标跟不上时代要求,致使高职毕业生的体育能力不能满足用人单位的要求。因此,探索市场导向下的高职体育课程目标已成为高职院校亟待解决的问题。体育能力是由运动知识、运动素质、运动技术、运动技能、运动智力等构成的一
3、种身心品质的综合体,从职场上讲,是人们完成某项工作或某一活动时所表现的身心统一、协调配合,直接影响效率的能力【2】。人才市场对高职毕业生提出的体育能力要求,其实也是对高职体育课程提出的目标要求。为了解市场对高职院校毕业生体育能力的要求,从2015年9月至2016年9月,课题组对浙江省、江苏省等地区的多家用人单位进行了实地调研,调查数据基本上反映了人才市场对高职毕业生体育能力需求现状。1 高职院校毕业生体育能力市场需求与分析调查表明,用人单位对高职大学生提出了全方位的体育能力要求,在诸多的体育能力要求里,具备职业体能,掌握与职业相关的运动技能;具有较高的控制物体运动的能力;具备提高运动素质的能力
4、;保持与提高身体健康水平的能力;具有较高运动水平和裁判能力,被用人单位依次排在了前五位。11具备职业体能掌握与职业相关的运动技能职业体能俗称体力,是指人体各器官系统机能在工作中表现出来的能力,由力量、速度、耐力、协调、平衡、灵敏等运动素质组成。调查显示,695的用人单位对高职毕业生的体能表示不满意。高职毕业生所从事的许多工作需具备较高的体能,尤其是一些特殊工种更需要超人的体力。基金项目:浙江省教育技术研究规划重点课题(JA031);浙江省高等教育教学改革项目(j92015278);宁波职业技术学院教育教学改革项目(jgl4035)第1作者简介:刘雪凯,男,硕士,教授,主要从事体育教学与运动训练
5、研究,Email:1)【utkai126com。165万方数据例如,大国工匠国家电网山东检修公司带电作业组组长王进,要用超过常人几倍的体力爬上百米多高的铁塔,只身检修百万伏特高压带电线路,通常的检修工在摇晃的导线上,一般是坐在导线上,一只手抓住导线保持身体平衡,另一只手工作,而王进却只靠双腿控制身体晃动,双手脱离导线进行操作,大大提高了工作效率,这在全国没有几人能做到【3】。许多行业需要掌握一定与职业相关的运动技能才能胜任工作。例如,港口工作人员要求具备实用游泳技能;野外拓展,要求工作人员应具有攀爬的技能;导游要求学会骑马、射箭、划船等体育运动项目。而大多数职业院校体育课很少开设或基本不开设这
6、些与职业相关的体育项目,这与现行的高职体育课程设置缺失有关。12具有较高的控制物体运动的能力控制物体运动的能力,也属于体育运动素质,区别于体能的运动素质(大肌肉群的力量、速度、耐力、协调、平衡、灵敏等),主要是指小肌肉群的稳定性,精准性,灵活性及心、眼、手的配合能力,(问卷时,控制物体运动的能力经常被称做“心灵手巧”)。在新科技革命、工业来袭的时代,流程化、机械化高效率生产逐渐替代人应用于制造业,但某些工艺精密,操作复杂的工作,机器无法取代人的双手。例如,LNG船上的焊接殷瓦钢工作,殷瓦钢是一种耐超低温的钢材,薄如纸张,极易生锈,最薄的地方用手摸一下,24小时后就会锈穿,所以在焊接中,只能依赖
7、技术人员精细的操作,要求技术人员在焊接时,控制焊枪要准,要稳,不能出现一个漏点,目前我国只有16人掌握了这项焊接技能。中国商飞上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱,用了一个多小时只依靠一双手和一台传统的铣钻床,在O024mm相当于一根头发丝直径的一半的钛合金毛坯打36个孔,零件一次性通过检验。许多像这种打磨、钻孑L、抛光,对重要零件细微调整的精细活都需要手工完成,这种良好的手工技术是需要具备精准控制机械运动能力作为支撑的,而且,精准控制机械运动的能力也是培养年青技术人员“一岗多能”“一岗多专”必备的能力。13具备提高运动素质的能力166国家教育部规定,大学生必须通过体能测试才能毕业,但国家规定的
8、大学生体能合格标准只是对普通大学生体质健康的一般要求,不能满足用人单位对高职毕业生体能素质的某一项或某几项的特殊要求。因此,高职毕业生需根据用人单位的要求,通过科学的练习方法,快速有效地提高体能素质来应对职业的需要。但科学运用锻炼方法,快速有效地提高体能素质,是很多高职大学生不具备的能力,这应引起高职院校体育教学的重视。大学生对提高体能素质的练习方法并不陌生,但对提高控制物体运动能力的方法,在校期间几乎学不到,尤其在体育课当中更是没有触及,这也是现行高职体育课教学内容的缺失。许多提高控制物体运动能力的方法来自民间。例如,中国电子科技集团的女技师潘玉华多年刻苦练习,靠着双手的稳定与灵活性,在没有
9、任何机器辅助的情况下,在一块面积相当于一元硬币大小的电子板上焊接了上千根细小的铅柱,且时间仅用了两个多小时,这在全国仅此一人。业余时间,潘玉华经常带着徒弟们练习基本功:在盛满水的水杯中投入硬币,且水不能溢出,潘玉华一直保持着的纪录是45枚。她经常对徒弟们说:“这个就是练手的平衡与稳定能力,也是练手眼配合能力”科学运用练习方法有效提高运动素质是用人单位非常看中的能力,调查中我们发现,许多企业比较重视职业技能竞赛,在众多职业技能竞赛中,看似以技术熟练来决定名次,然而当技术人员技术熟练达到同等水平的时候,这时他们的体能,小肌肉群的稳定性,精准性,灵活性,心、眼、手的配合能力甚至运动心理素质起着决定性
10、作用。这些与运动相关的素质能力,只有运用体育运动知识与科学的训练方法,刻苦练习才能得到提高。14保持与提高身体健康水平的能力用人单位在招聘毕业生之前都要对其进行体检,只有体检合格的人才能被录用。然而,体检合格的毕业生在工作后,一些人不能保持身体健康水平,出现不同程度的健康问题而影响了工作。有的人视力、听力、嗅觉等感官功能下降,不能再胜任特殊工种,还有一些人患上了不同程度的万方数据职业病影响了工作。例如,位列中药“温病三宝”之首的安宫牛黄丸,它要求手工搓丸,搓出来的药丸重量要分毫不差,必须3克。北京同仁堂制剂师张冬梅,手工搓丸一次成型率可以达到百分之百。由于搓丸对力道的要求极高,张冬梅每天都要重
11、复一个动作,一段高强度的工作之后,张冬梅得了很严重的腰椎间盘突出,每天都要吃药才能把工作坚持下来,如果不及时治疗将影响工作,这不仅是同仁堂的损失,也是国家的一种损失。所以,保持与提高健康水平的能力是用人单位比较关心的问题,这也对高职院校体育教学提出了一个更高的要求。15有较高运动水平和裁判能力552的用人单位希望能招到一些在常见运动项目上具较高运动水平的高职毕业生,如篮球、乒乓球、田径等,最好是三级及以上运动员水平。这些具有高水平运动素质的毕业生不仅能代表本单位参加行业间举办的体育赛事,为本单位争夺荣誉提高企业知名度,并且这些高水平的毕业生能组织本单位群体活动,指导他人进行体育锻炼,提高用人单
12、位职工的身体素质及健康水平。在调查中,86的单位每年举行一至二次大型运动竞赛,还包括多次小型的体育比赛。举行体育竞赛,多数单位需要到高校或其他体育部门,聘请一些裁判员来执行裁判工作,这需要花费较昂贵的佣金,在财力上、物力上都是一种浪费。被调查的单位均已认识到了这一点,所以用人单位在招聘高职毕业生时,对其具有运动裁判能力也比较看重。2基于市场需求改革高职体育课程目标调查显示,目前高职院校体育课程目标的制定,是以高等学校的身份,参照2002年教育部发布的全国普通高等学校体育课程教学指导纲要中5个课程目标领域:运动参与、运动技能、身体健康,心理健康和社会适应。虽然各高职院校的体育课程目标不尽相同,但
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