2022特长生培训总结.docx

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1、2022特长生培训总结 特长生培训总结特长生培训总结顺城区长春学校201*年1月特长生培训总结长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培育素养全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成果。一、发觉学生爱好是培育特长生的重要基础。爱好是最好的老师。新立小学就以学生的爱好为依据，组建了爱好小组，展示他们的特长，培育一代英才。二、教学过程创新是培育特长生的显著特点。鉴于学科爱好小组的学生在某一个学科或多个学科方面的爱好与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。三、培育创新精神是培育特长生的关键。培育特长生首先要培育科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生视察、分析、探讨，因势利导，教化

2、学生不唯书、不唯师、只唯实。在探讨问题时，师生同等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则实行宽容和激励的看法。其次要增加自学实力。老师一方面留意将学问与教材连接和有机融合；另一方面组织学生自学，激励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺学问脉络，完善学问体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对学问的理解和运用，为学生以后接受新学问、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的打算。三是要培育试验实力。激励学生遇到学习难题时，自己动手通过试验来寻求合理答案。为适应学科训练的须要，新立小学对试验室建设投资逐年增加，长期对学生全面的开放，帮助学生提高视察实力，思

3、维实力，试验技能和协作实力。四、良好心理素养是特长生成长的必备条件。我们在注意学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素养。在某些状况下，非智力因素对学生能否成才起着确定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，新立小学的老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采纳答问、演板、领读、试验、探讨等多种形式、激发学生的学习爱好和主体参加意识，激励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参与社会调查等实践活动；组织班级文艺晚会、诗歌朗诵会、阅历沟通会；参与学校的爱好晚会等，培育学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的性格开朗了，表达实力、交往实力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为

4、科学，学习效率也相应提高。扩展阅读：特长生培育总结特长生培育总结长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培育素养全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成果，数理化等学科竞赛成果始终在全县位居前列。一、发觉学生爱好是培育特长生的重要基础。爱好是最好的老师。早在几年前就以学生的爱好为依据，组建了数学、体育、音乐等不同的爱好小组，还有小记者团、等校内社团，以熬炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。二、教学过程创新是培育特长生的显著特点。鉴于学科爱好小组的学生在某一个学科或多个学科方面的爱好与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。三、培育创新精神是培育特长生的关键。培育特长生首先要培

5、育科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生视察、分析、探讨，因势利导，教化学生不唯书、不唯师、只唯实。在探讨问题时，师生同等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则实行宽容和激励的看法。其次要增加自学实力。老师一方面留意将中学学问与高校教材连接和有机融合；另一方面组织学生自学，激励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺学问脉络，完善学问体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对学问的理解和运用，为学生以后接受新学问、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的打算。三是要培育试验实力。激励学生遇到学习难题时，自己动手通过试验来寻求合理答案。为适应学科训练的

6、须要，喂南小学对试验室建设投资逐年增加，长期对学生全面的开放，帮助学生提高视察实力，思维实力，试验技能和协作实力。四、良好心理素养是特长生成长的必备条件。我们在注意学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素养。在某些状况下，非智力因素对学生能否成才起着确定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，喂南小学的老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采纳答问、演板、领读、试验、探讨等多种形式、激发学生的学习爱好和主体参加意识，激励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参与社会调查等实践活动；举办演讲会、新闻发布会、辩论会；组织班级文艺晚会、诗歌朗诵会、阅历沟通会；参与学校的理化爱好晚会、智力竞赛等，培育学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达实力、交往实力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。友情提示：本文中关于特长生培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，特长生培训总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页