2022物理期中考试成绩分析.docx

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1、2022物理期中考试成绩分析 物理期中考试成果分析物理期中考试成果分析及总结201*年5月10日、11日两天，我校组织了期中考试，经过两天的考试以及两天的批阅试卷，一、现对试卷状况进行分析。题目难度中等，但由于计算、审题马虎等缘由，整体效果不好。选择题有难度的占6分，填空题有难度的大约5分，作图有难度的大约4分，计算题有难度的大约2分。在判完卷子发觉，只有14个学生选择成果在30分（包括30）以上，仅占全部参考人数的30%。大多学生的选择成果都在20分上下，占60%的比例。填空题在二十五分以上的仅仅几个人。填空题考基础，许多在书上的原题原话，竟然有许多同学写得面目全非，甚至没有写。例如作用效果

2、。有的学生审题不清，该用符合的用数字。有的学生字写得错误，例如“惯性”写成“贯性”。在作图与探究题中，学生对图及表的视察理解太差，18分的题仅仅平均得到46分，因此，下一步的教学中应当多讲一些视察图表的实力与技巧。在计算题中出的问题就更多了，最突出的就是审题问题。在平常的教学中我曾一再强调，当没有明确指出时，g取9.8N/Kg，但是一旦指出g=10N/Kg，肯定要按题中所给数据计算，但是大部分人没有留意懂到这一点。两道总分12分的大题得满分的屈指可数，得一半的占20%，得零分的大约占一半，这些说明一个问题：学生对大题有一种恐惊心理。其实大题并不困难，应当准确地说，得到零分很困难。在平常的学习中

3、，最基本的公式每天都讲到，写上这些公式，就能得到一半的分数。物理的大题不像数学，结果错了就全错，物理的大题公式和文字说明就占到80%的分数，只要写上这些，一半的分数已经到手了。还有就是一些小毛病，例如单位、最终的计算等等。二、学生分析学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励优秀学生，激励后进生。半学期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励学困生赶上优秀生，让学困生在老师的激励、关切下不断取得进步。半学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。三、答题分析及格人数少，及格率很低。及格人数八（2）班7人，九（1）班15人，及格率分别

4、为：15%、54%。学生的两级分化太严峻了，最低的竟然只得到7分。这些数据显现出一个严峻的问题：大部分学生不在意考试，对待考试的看法很差。考试原来就是检验学生平常学习的一个平台，考试中睡觉，选择题乱写，文字题一个字不写，这样的考试看法怎么让老师知道你的驾驭状况？所以，在考试结束后，我们老师应当对学生进行必要的思想教化工作，学生听不进去，叫来家长一起谈，从多方面督促学生。四、教学分析老师能对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不肯定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题刚好改正，提高教学质量。通

5、过换位教学，老师多为学生的学习思索，变更学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。五、存在问题及改进措施存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。改进措施1、在学生参差不齐，学生素养凹凸不均的状况下，我们应当多和家长谈一谈学生状况和学习前景，督促相关老师进行适当的补课以及进行思想教化工作，从家庭到学校到课堂三

6、位一体的对学生进行优秀培育。2、成果处在中游的学生往往是发展潜力最大的学生，在升学考试中，常常会出现平常说的“黑马”，而“黑马”往往就出在这些中间学生中。对于这部分学生，老师的督促是必要的，主要就是在课堂和作业上，课堂上杜绝睡觉、小动作、走神等等，多让他们回答问题，作业要独立完成，严禁抄袭！3、每个班级都有一些所谓的“害群之马”，他们上课捣乱、说话、睡觉，严峻影响了教学的氛围。老师对他们的监管不严、束之高阁、同流合污往往会使他们更加肆无忌惮。因此，必需从一起先就制定一个相当严厉的惩处措施，将这种氛围歼灭在萌芽状态。一个爱捣乱的学生你不怎么管他，姑息纵容会使许多中游学生甚至优等生也加入到这个行列

7、，进而影响到全部学生，败坏整个班的风气！而对于这部分学生，我们也不能完全放弃，他们正处在青春的叛逆期，爱玩使他们的天性，爱捣乱或许也是一种表现自我的方式，对他们进行思想教化，与家长一起来管理他们，在教化的时候要给他们留有“面子”，都是我们在教化方式方法上要考虑到的，否则就会适得其反。六、奋斗目标总之，“罗马”不是一天建成的，我们须要一个漫长的时间来教化他们，学生的路还要在老师、家长的督促下坎坷的走下去。就这次考试，成果反映出许多我们须要解决的问题，考试结束了，我们的任务还没有结束，如何就这次考试发觉问题，这些问题如何解决，下一步的教学工作有待改善，争取物理教学成果名列前茅。扩展阅读：高一物理期

8、末考试质量分析麻栗坡县高一物理期末考试质量分析麻栗坡县一中民中白一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共三个大题19小题共计100分，其中单项选择题12个小题48分，不定项选择题，填空题4小题18分，计算题5小题34分。2、试卷内容（1）、试卷覆盖了中学物理第一册17章全部内容（2）、试卷重点考察了牛顿运动定律、匀变速直线运动规律、平抛运动规律、机械能守衡定律和动能定理。（3）、试卷难点是机械能守衡定律和动能定理。（4）、考查的学问点如下：题号12345678考查学问点1213141516171819动能定理的应用运动性质的推断平抛运动规律的应用匀速圆周运动运动的合成及轨迹图像机械能守衡定律的

9、应用匀速圆周运动的受力分析机械能、重力做功探讨平抛运动规律试验描述匀速圆周运动的物理量之间的关系平抛运动规律的应用竖直方向的圆周运动机械能守衡定律、功率计算验正机械能守衡试验机械能守恒定律的应用估算天体质量、第一宇宙速度的计算圆周运动、平抛运动、功能关系91011万有引力定律的应用机械能守恒定律的应用3、试卷评价试题的结构稳定，全面考查了新教材的学问要点，考查的内容、方法以及设问的方式都是考生熟识和常见的。命题力求在考查物理基础学问和基本技能的同时加强对学生思维实力的考查，试题贴近生产与生活实际，贴近学生实际，基础性强，适当兼顾学生分析、解决问题的实力。试题在突出对主杆学问考查的基础上，强调物

10、理方法运用、思维品质和物理思想的重要性，充分体现实力立意的命题指导思想二、学生状况分析（1）、全县参与本次期末考试的学生有1060人。全县最高分91分，全县最高底分1，平均分32分，及格人数68人，及格人数占总人数的6.42。（2）、学生的总体得分状况如下学生初中数学基础太差，没有养成良好的学习习惯。（3）、得失分缘由分析从批改试卷的过程中不难看出，造成失分的缘由大致有如下几类。物理概念不清析、基础学问驾驭不精确。整合物理学问实力不够。建模实力差。所谓建模实力，我认为主要就是能否把实际的问题经过抽象、简化，转变成物理问题，从而可以应用相关规律解决问题。物理图象意义相识不清。数学运算实力差。培育

11、学生运用数学学问解决物理问题是中学物理的一个重要教学目标。可能是学生平常对计算器过度依靠，学生计算实力不容乐观；心理惊慌、马虎大意和缺乏考试方法。三、对老师教学的状况分析从批改试卷的状况来看有的整本试卷答题答得特别好，而有的空白太多，许多基础题丢分太严峻；有的整本试卷答题很规范，而有的答题特别凌乱，这说明在教学过程中不同老师的教学水平差别还很大。四、对教学的启示1.针对学生基础学问驾驭不精确的问题，在高以后的教学过程中，要突出学问结构的构建与完善，扎实打好学问基础。物理基础学问的学习中要充分重视学问的形成过程，并在此基础上，留意各部分学问在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分学问之间的横向联系

12、，理清学问脉络，抓住学问主干，构建学问网络。2.针对学生计算实力差的特点，在以后的教学中，重视对学生进行必要的方法与技能的训练，以提高学生基本运算的娴熟程度和基本运算的精确性。3.重视学生建模实力的训练，在教学中变更重结论轻过程的倾向。解物理题要着重探讨解题的思维过程，引导学生对一个实际问题要说得清晰，画得出来，在此基础上选择适当工具。弄清基本物理方法和基本物理思想在解题中的意义和作用。方法和思想普适性强，能对一类问题起作用。留意运用不同的方法解决同一个物理问题，培育学生发散思维实力。强化思维过程的训练，努力提高学生的物理思维实力，提高学生的物理思维品质。4.提倡学生主动学习，提高学生自我学习

13、的意识，刚好归纳总结、巩固提高。培育学生的钻研精神，同时要提高表达实力和沟通实力。学习方式多样化是新课改的一个大趋势，自主学习，合作学习不仅能提高学生学习物理的爱好，更有利于他们建构学问体系，理解物理规律，驾驭物理方法，体会物理思想。做为老师，不要迷信自己的讲解，凡学生能说的，让他去说，学生能做的，让他自己去做，终归，学问是学生自己生成的。5重视试验教学。“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”，尤其是物理这门以补给为基础的学科。这次考试试验题出错率高，若是学生亲自动手做过此试验，有较丰富的感性相识，结果确定会好些。友情提示：本文中关于物理期中考试成果分析给出的范例仅供您参考拓展思维运用，物理期中考试成果分析：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页