2022年初一政治讲评课教案：《交往讲艺术》.docx

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1、2022年初一政治讲评课教案：交往讲艺术我们必需信任我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必需做到。下面是我为您举荐初一政治讲评课教案：交往讲艺术。一、内容标准针对学生交往自己交往中存在的实际问题，帮助学生驾驭肯定的交往技巧，营造和谐得人际空间，懂得学会倾听学、会表达学、会赞美的重要性，初步驾驭倾听、表达赞、美的技巧。二、教学目标（一）情感、看法、价值观：擅长与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。（二）实力：初步驾驭人际交往的基本交往技能，提高人际交往的实力。（三）学问：了解基本的交往技能，初步驾驭人际沟通与沟通的技巧。三、重点难点：交

2、往讲艺术是本节课的难点。交往是一门学问，要与人建立良好的人际关系叫要站我基本的交往艺术，本项么引导学生重点驾驭三种基本的交往技巧。四、教法与学法：教法：在教学方法上，以学生参加性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多媒体教学的形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习爱好，引发学生思索。学法：采纳启发式 、探讨式以及讲练相结合的自主学习五、教学内容分析：本课主要针对学生自己交往中实际存在的问题，帮助学生驾驭肯定的交往技巧，营造和谐的人际空间。引导学生重点驾驭三种基本的交往技巧：学会倾听；学会表达；学会赞美他人。本课由三个层次的内容组成。第一层次：学会倾听；其次层次：学会表达；第三层次：

3、学会赞美他人。交往是一门学问，本身很困难，要胜利地与人交往，建立良好的人际关系，就要了解人际交往的规律，驾驭基本的交往艺术。只有驾驭了规律，才能使自己在人际交往中占主动，建立良好的人际氛围，创建良好的学习和生活环境。从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有很多挚友，渴望被人们所接纳和欢迎，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。因此要通过学习和训练，来培育和提中学学生交往的基本技能。教学时老师要了解学生的交往状况，选取贴近学生的事例，创建性地运用教材，深化浅出地对学生进行交往技巧的教化。六、教学打算：1.老师打算：设计制作多媒体课件；2.学生打算：课前预习新课并搜集交往技

4、巧方面的事例。七、教学过程：（一）自测导入老师：我们都希望自己成为一个受大家欢迎的人，可我们是不是真的讨人喜爱呢?做做下面的测试题就知道了。多媒体课件展示1：测一测每个问题只回答是或否。（1）是不是很简单生气?（2）假如有人赞美或帮助了你，你是否向他说感谢?（3）别人尴尬时，你是否觉得非常好玩?（4）你是否很简单展露笑容，甚至在生疏人面前也如此?（5）你是否认为礼貌对男生无足轻重?（6）在你的谈话或信中，你是否常常显露自己?（7）跟别人谈话时，你是否始终很留意他?（8）你对商店售货员是不是跟对你的挚友一样有礼貌?老师一边读学生一边做。老师：记分方法是每题1分，1、3、5、6题答是计0分，答否计

5、1分；2、4、7、 8题答是计1分，答否计0分。我们算一算自己得了多少分?（通过让学生举手的方式了解一下得分在78分、6分及5分以下学生的大体比例）老师：得到78分的同学，你在社交中很受欢迎。 得到6分的同学，你比较懂社交中的礼仪，但做得还不够，因而受欢迎程度一般。得到5分以下的同学，你不太留意社交中的礼仪，还须要努力。通过自测，我们可以看出，营造良好的人际关系，除了要留意社交礼仪外，还要驾驭肯定的交往艺术。这就是我们本节课要探讨的内容：交往讲艺术。多媒体课件展示2：交往讲艺术 （板书）（自测导入，创设轻松愉悦的教学氛围，充分调动学生参加的主动性，使学生在活动中感悟良好人际关系的营造须要驾驭交

6、往的艺术）（二） 合作探究1. 多媒体课件展示3 :三个金人的故事三个金人的故事古时候，有个小国向中国进贡了三个真人般大小的金人。从来没有见过这么精致的金人，这下可把皇帝兴奋坏了。可是使者并不是真心向中国来进贡的，他出了一道题目：这三个金人中哪个最有价值?假如中国能够回答这个问题，小国就接着臣服于中国，假如不能回答这个问题，他们将不再臣服于中国。所以皇帝想了很多方法，都没有发觉三个金人有什么不同。怎么办?使者还等着回去复命呢。泱泱大国，不会连这个问题都回答不出来吧?最终，有一位退隐的老臣说他有方法。皇帝将使者请到大殿，老臣心中有数地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一

7、边耳朵出来了。其次个金人的稻草从金人的嘴巴里干脆掉了出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者静默无语。从今小国再也不敢亵渎中国，每年都按时向中国进贡表示臣服。阅读思索:这个故事告知我们一个什么道理?学生探讨回答。老师适时地点拨并总结：多媒体课件展示4：三个小金人的故事告知我们；最有价值的人不肯定是最能说的人，老天给我们两只耳朵，一个嘴巴，原来就是让我们多听少说。擅长倾听，才是成熟的人最基本素养。（通过对故事的阅读问题的设置，使学生在生动的呈现方式中，真实地体会到与人交往要学会倾听。）多媒体课件展示5：一、 学 会 倾 听 （板书）老师：阅读教材

8、P49内容，思索倾听在人际交往中都有哪些作用?学生：结合教材自主学习并归纳学问点老师总结：多媒体课件展示6：1.学会倾听的重要意义 （板书）:（1）.能使我们更好地与他人沟通 。（2）.是扩大人际交往的好方法。（3）.擅长倾听会被更多的人宠爱，就会有更多的谈话伙伴。老师引导：通过上面的学习我们知道倾听的重要意义，那么除了重要意义外还要驾驭那些有关倾听的学问?学生探讨并主动发言。多媒体课件展示7：2.倾听应做到四心 （板书）（1.要耐性：倾听时精神集中，神情专注；（2）.要虚心：倾听时不要随意打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；（3）.要专心：在倾听中要擅长思索，取人之长补己之短；（4）.要会

9、心：倾听时要留意与说话人常常进行目光沟通，或用点头来表示你在留意仔细听，以激励对方接着说下去。老师引导：学了倾听的重要意义，知道了倾听应做到四心，那怎样能使我们成为一名好听众呢?学生分组探讨并主动发言。多媒体课件展示8：3.帮你成为好听众的5点建议：（板书）（1）.凝视说话人。（2）.靠近说话者，用心致志地听。（3）.提问（4）.不要打断说话者的话题（5）.对说话者运用的人称您和您的（通过对故事的阅读及层层推动的问题的设置，使学生在生动的呈现方式中，结合自己的生活实际，通过换位思索，真实地体会到与人交往要学会倾听。同时，针对学生的回答老师适时点拨，让学生真正的驾驭倾听。）老师：在交往讲艺术中除

10、了倾听我们还要学习那些交往艺术呢?下面让我们来观赏故事-挚友请客2. 多媒体课件展示9：挚友请客有个人为了庆贺自己40岁的生日，特殊邀请了四个挚友，在家中吃饭庆贺。三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟没来。这人有些焦急，不禁脱口而出：急死人啦！该来的怎么还没来?其中有一个人听了之后很不兴奋，对主子说：你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见！说完，就气冲冲地走了。有人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：真是的，不该走的却走了。剩下的两人，其中有一个生气地说：照你这么讲，该走的是我们啦！说完，掉头就走了。又把一个人气走了，主子急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。最终剩下的

11、这位挚友与他交情较深，就对这人说：挚友都被你气走了，你说话应当留意一下。这人很无奈地说：他们全都误会我了，我根本不是说他们。最终这挚友听了，再也按捺不住，脸色大变道：什么！你不是说他们，那就是说我啦！稀里糊涂，有什么了不得。说完，铁青着脸走了。阅读故事谈启示：挚友们为什么都走了? 学生探讨回答。老师总结:学会表达是学会与人共处的重要内容。有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏。令人开心的谈话是一种技巧，也是一门艺术。这就是我们要谈的交往讲艺术的其次方面：学会表达。多媒体课件展示10：二、 学 会 表 达 （板书）老师：阅读教材P50内容，思索探讨：在与他人的交往中会表

12、达能给我们带来哪些好处?学生探讨并回答。（学生通过阅读教材内容从中提取信息，探讨归纳，回答问题。）多媒体课件展示111.学会表达的重要性：（板书）（1）.学会表达是学会与人共处的重要内容；（2）.令人开心的谈话是一种技巧，也是一门艺术！（3）.语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁，学会表达能开拓出广袤的交往空间。多媒体课件展示12：边学边悟下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗?为什么?、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听究竟。、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不开心的事。、晓颖在发表不同看法时总爱说你错了，我对了。、菲菲总喜爱与人嘀嘀咕咕、窃

13、窃私语。学生以小组为单位进行探讨，沟通，然后请学生回答。（引导学生分析问题、解决问题，让学生畅所欲言，获得体验、提高相识、培育表达实力）老师：比照上面的同学，看看自己在看法、语气、手势、礼貌用语等方面还有哪些须要改正之处?学生回答。（通过查找自身表达方式的不足，把学会表达由感受内化为个人的行为准则）老师适时点评: 多媒体课件展示13：2、与人谈话时应留意的技巧： （板书）（1）.选择双方感爱好的话题，不要只顾自己说或只顾谈论自己。（2）.说话留意分寸和角度，要擅长选择谈话的时机，擅长创设谈话的氛围。（3）.说话时要有情感投入，语气恳切，姿态端庄自然、看法虚心友善等。老师：交往讲艺术除了学会倾听

14、、学会表达外还包括那些艺术呢?我们来观赏本节课的最终一个故事-春天后母心多媒体课件展示14：春天后母心美国最心理、人际交往、演讲学家卡耐基。小时候是一个特别调皮的男孩。在他9岁那年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是这样向新婚的妻子介绍卡耐基的：敬爱的，希望你留意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。继母微笑着说：你错了！他不是全县最坏的男孩，而是最聪慧但还没有找到地方发泄热忱的男孩。在这之前，没有一个人赞扬过卡耐基聪慧，他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但继母的一句话变更了他的人生。就是这一句话，卡耐基和继母起先建立起

15、友情；也是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创建了胜利的28项黄金法则，帮助千千万万的一般人走上胜利之道。这个故事给了我们什么启示?学生探讨回答。老师点评总结:后母的赞美可以说变更了卡耐基的人生，也成就了他的将来，由此看出赞美在我们的生活学习中有着重要意义。3.多媒体课件展示15：三、学会赞美他人 （板书）老师：阅读教材P51学问部分内容思索：赞美对我们的学习生活都有哪些作用?学生回答。（学生通过阅读教材内容从中提取有用信息，归纳概括，独立完成并回答问题。）多媒体课件展示16：赞美的作用： （板书）1.被人赞美是令人非常喜悦的事。2.要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温

16、馨，有效地增进赞美者与被赞美者之间的沟通，增进双方的友情。老师：有的同学说：赞美就是说别人的好话，那很简洁。赞美真的是这样吗?来看一些实例。多媒体课件展示17：试一试.小明帮助小亮解决了一道物理题，小亮对小明说:你真棒，比牛顿还聪慧！.小丽今日穿了一件新裙子，璐璐夸她说:哇，你的裙子真美丽！小丽一天都很兴奋。.玲玲在星期五放学后将班里的多媒体操作台里外擦拭了一遍，她想:老师和同学们确定夸我是个爱劳动的好同学。但到了星期一，老师和同学们并没有表扬她，她心里空落落的。老师：看完上面这三个小事例中，我们都有那些看法和感悟?学生以小组为单位进行探讨，沟通，然后请学生回答。（引导学生分析问题、解决问题，

17、让学生畅所欲言，获得体验、提高相识、培育表达实力）老师（点拨）：由此可见赞美也须要技巧。老师：你认为赞美时应留意什么?学生回答。老师（补充）：还要留意能够给对方渴望得到的那份赞美，以及多去赞美那些不被留意的人们。多媒体课件展示18：赞美的技巧： （板书）1、要有针对性，需自然、顺势，需详细、真诚。2、要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被留意的人们。老师：怎样才能发觉美?学生：带着观赏的眼光，审美的心情。老师：其实在生活中与人相处，有时候可能找不到值得赞美的地方。我们就要用发觉美、观赏美的眼光，去看待四周的每一个人观赏他的优点。同时还要学会微笑、拒绝、妥协、指责。多媒体课件展示19

18、：四、学会微笑、拒绝、妥协、指责 （板书）多媒体课件展示20：（三）课堂小结：那么这节课，你的收获是什么?学生探讨由各组推选代表发表谈自己的收获。（给学生留出进一步探究学习的空间，让学生自主探究，既可以培育学生搜集、处理信息的实力，又会使学生对交往艺术有更广泛、更深化的了解）老师点拨：通过这节课的学习我们知道了在交往中不仅仅要学会倾听、学会表达、学会赞美还要学会微笑、拒绝、妥协、指责。所以说，交往是一门大艺术，有许多的技巧，这就须要我们在交往过程中不断地学习，不断地体会，只有这样，才能营造出和谐、温馨的人际空间。【让学生上完一节课后，能知道自己学了什么，会了那些，都有那些收获。】（四）作业：完成成长资源第四课八、板书设计：交往讲艺术 （板书）一、 学会倾听学会倾听的重要意义倾听应做到四心帮你成为好听众的5点建议：二、 学会表达学会表达的重要性：与人谈话时应留意的技巧：三、 学会赞美他人赞美的作用：赞美的技巧：四、 学会微笑、拒绝、妥协、指责第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页