2022年学校校长培训心得体会优选范文三篇.docx

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1、2022年学校校长培训心得体会优选范文三篇长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为基础教化第一线的领军人物，对学校的发展起确定性作用。下面是我为您举荐学校校长培训心得体会优选范文三篇。学校校长培训心得体会优选范文1我有幸到XX师范高校参与了东营市小学骨干校长的培训。带着渴望，怀着激烈，也带着对教化教学中的几点困惑，起先了为期七天的学习培训，整个活动在方文林教授的细心组织支配下，培训活动支配合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动沟通，了解他们对学校管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念;进一步了解发达地区的长对学校管理的造诣。很快为期七天的集中培训已经结束，在此期

2、间，倾听着上海市教化理念最前沿的知名专家的报告，共享特级校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教化才智，通过对上海市进才试验小学和金洲小学实地考察，感受其优质的教化和深厚的学校文化，进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与探讨意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢各级领导为我供应了难得的学习机会，七天的学习，使我受益匪浅，现将学习心得总结如下：一、校长要擅长学习校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续

3、发展个人发展如此，学校发展也如此。通过学习，才能不断提高自身素养和领导实力，才能成为教学的行家里手，专家型校长。正像万航渡小学张雪龙校长在文化办学造就有灵魂的教化报告中所讲，读好书，做好人，校长应当是老师的老师，这就要求校长带头学习，引领老师做学习探讨型老师，以文化引领学校发展，提高办学品位。这次学习真的让我重新燃起了对学习的渴望。二、校长要擅长思索校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都须要探讨，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现内涵发展的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教化实践中。教化

4、是服务于人的，我们所培育的人将来也要服务于社会。当今社会呼喊优质教化，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成果上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新实力和实践实力，同时也要关注学生的体验及华蜜感。要通过学校教化培育其科学精神，提升其人文素养，使学生走向才智之路，健全其人格，增长其才能，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教化观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教化改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有肯定的课程开发与指导实力，对学校现状的评价与诊断实力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

5、三、校长要利用发展规划来促进学校的发展学校发展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部老师达成共识。正像徐阿根校长所讲的要建立学校共同愿景，这是全部工作的动身点和归宿，建立科学的共同愿景，能够使学校形成合力，凝合人心，激发干劲。共同愿景确立之后，老师就可以此为依据，设立自己的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作中，实现老师的人生价值和人生追求。校长在制定学校发展规划中应当充当一个组织者，负责与家长、学生沟通，听取上级主管部门看法。而学校的发展目标应来自于教职工，发展规划一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用规划的认同来调动各方面

6、的主动因素，用规划去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。同时在学校制订发展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才安排，老师编写自身专业发展安排，制订出个人发展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们发展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、老师、管理队伍要共同发展，全面和谐。使学生、老师都得到胜利的体验。四、校长要注意师资队伍的建设学校要以老师为本，教化要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解老师自我实现价值的需求，为老师的专业发展供应有效的帮助，让老师成为探讨者，成为思

7、想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例探讨，反思实践等方式提升老师的业务水平和执教实力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教化目标的实现要依靠广阔老师，老师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要提倡老师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进老师的专业发展。五、校长要注意学校的德育建设学校培育的学生应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品尝，健康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教化具有

8、时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和困难性，要坚持不懈，要对小学生心理行为有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教化的力气在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对社会有责任感的人，富有怜悯心的人，一个懂得感恩的人。六、校长要转变观念，适应现代学校管理须要一是重行政管理限制向重人本激励转变。传统式的管理主要是通过制度加限制使人勤奋工作。也就是说校长的管理工作，更多地表现为管制、监控、指示、吩咐等等，这样的做法虽然在管理学校上也是有效的，但在肯定程度上会束缚人

9、的特性和创建性才能的发挥。随着课改的深化，学校将获得比以往更多的自主权，越来越走向校本。学校不仅是培育学生的地方，同时也是老师获得发展的舞台。学校的管理应当向特性化的方向发展，学校的制度应当有利于老师的探究和创建，校长应与老师一起共同谋求一个学习的氛围，并使这种学习过程能够在一个开放的、擅长接受的环境中进行。今日的管理，校长应敬重学问、敬重老师、关切老师，营造民主和谐、人和政通的管理氛围。以老师为本，就是要求教学管理者必需运用激励原则，通过目标激励、领导激励、情感谢励、榜样激励、物质嘉奖等手段以求得老师工作主动性的值。充分发挥他们的教学特性和教学创建力，使他们在课程改革中大显身手，英雄有用武之

10、地。二是由只重管理老师教向也重学生学转变。传统教学以老师讲灌为主，老师牵着学生走，学生围绕老师转，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也慢慢丢失。新课程不仅要看教更要看学，而且要从学生如何学这个基点上看老师怎样教。因此，校长必需在教学管理理念和管理行为上做出重要转变。首先，在开展听课评课的教研活动中做好指导工作。如引导老师上课要务实，不上表演性的假课、花课，重在引导学生的学。以学生学好论英雄，而不以老师表演论英雄。其次，在评价老师的教学工作和管理工作时做好引导工作。如在教学管理中，要高度重视和加强学的管理探讨，要求管理者在教学检查时查教，更要查学，要求老师在教学中注意发挥学生主体作用，注意

11、学生的学法指导和培育学习实力等。七、校长应具有领导艺术，做一个细心人学校工作应有尽有，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找缘由;擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校长所讲大方小圆、内方外圆、先圆后方、有方有圆的领导艺术，对我启发很大。大方小圆能很好地体现校长领导艺术的原则性和创建性，既能保证学校工作沿着正确的轨道运转，又能促进校长和师生形成宽松和谐的人际关系;内方外圆是内心深处明辨是非，坚持办学信念，但在外部行为上则比较随和，简单让人接受;先圆后方是在处理冲突、调解纠纷时，先来一点模糊的表述，待调查清晰之后再表态，这样比较简单主动;有方有圆是依据详细状况、详细对象

12、，该方的时候方，该圆的时候圆。这些做法很值得在学校管理工作中借鉴。此次培训已经结束，尽管只有七天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不行能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也须要有一个艰难的过程，即便有些胜利的阅历，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，还须要大量的工作去探讨去探究。但此次培训中的先进的教化理念，行之有效的方法，尤其是对当今教化的思索，将会对自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、阅历与探讨方法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的教化教学工作做出应有的贡献。学校校

13、长培训心得体会优选范文2感谢您的抬爱让我能参与这次培训，感到特别的荣幸，不仅收获了学问，还开阔了眼界，我肯定努力工作不辜负您的厚望。在这里简洁的谈一下我这次出去学习的感悟，说的不好还请见谅!一天的讲座，虽然时间不长，但我却收获多多，不仅白天听了专家的精彩讲座，在回来的路上还倾听了各个校长所思，所想，很充溢的一天。在相识这个大的前提下去进行合作学习，分组学习，从而形成多维互动的课堂气氛，来打造高效课堂。敬重学生的成长规律和学习权利，把课堂还给学生。我们的课堂应当像李站长所说的那样学问的超市，生命的狂欢。老师在课堂上要讲的并仅仅是学问，更重要的是方法。当然我也不完全赞同李站长的观点，我理解李站长看

14、到中国教化的弊端急于改革的想法，但个人感觉有些地方并不适合我们小学。课改的确要改，我们看到了传统课堂的缺点，但不能全部否定，在保留传统教化的优点之下，改革不好的一面。并且去借鉴别人的特长，在保留自己学校的特色下，有选择的去应用，而不是全搬全抄，借别人的种子，开自己的花!最近在经常思索，我应当如何去教我的孩子，我想我不应当仅仅教给我的孩子书本的学问，应当教孩子离开学校后仍旧能带走的东西，踏入社会后仍旧能用到的东西，比如学会礼仪,学会关切他人,学会信任等，当然终归是一位新老师，我没有阅历可循，但是我有始终努力的去做，虽然过程遇到了许多的问题，但是我有始终坚持。所谓学贵于思，思贵于行作为一名新老师，

15、我会将培训中所学到的新理念和新学问有选择的应用到实际的教学生活中，去反思自己的教学行动，在工作中勤于实践，树立勇于探究的的看法，为教化事业贡献自己的力气。学校校长培训心得体会优选范文3参与了校长专业化发展培训，长春张校长做了精彩的讲授，倾听之后受益匪浅，使我相识到，校长在学校要发展中必需转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为基础教化第一线的领军人物，对学校的发展起确定性作用。新的教化发展观要求校长具有现代教化理念和服务意识，这就要求校长要做好纵览全局的，要擅长整合团队的力气，引领学校树立正确的教化理念，正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。张校长的

16、阅历介绍使我深刻相识到一个学校的领军人物必需具有自己的教化理念，并抓住关键仔细实施，校长要具有学校管理的才智与艺术。一名好校长就是一所好学校，学校的管理必需推动学校的可持续发展。校长必需是一名教化者，必需精确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握，是校长的职责所在。现阶段，影响校长专业化发展的因素许多，如校长的工作压力过大、负担太重，除忙于学校内部管理，还要处理社会方方面面的关系，应付各种各样的检查，工作负担很重。如校长忙于事务性工作，探讨意识不强。校长在学校管理和探讨方面容形成了两张皮，校长的管理阅历比较丰富，但缺乏探讨意识。有些校长在实践中缺乏反思意识，特殊是在学校发展遇到困难时，

17、校长缺少反思策略、技能，不能仔细反思。作为校长，缺乏自己的特色，缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。所以要实现校长专业化首先要培育校长剧烈的现代教化意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是，对于一长来说，注意自身职业的服务性特别重要，要一心一意为学生服务，为教职工服务，为教化教学工作服务。学会科学的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理学问、才能、阅历、技能技巧综合的反映，是校长管理学校的境界，是专业化校长的必定要求。要能够敏锐地发觉学校教化、管理中问题;依据问题制定可行性管理方案或探讨课题，进一步发展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升自己的理论水平，

18、用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。一个好的学校，老师的工作看法、工作热忱，确定着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响老师，让老师能够跟上校长的步伐，钦佩、信服校长的人格，才能凝合老师的力气，形成向上的合力，促进学校的发展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有学识的老师队伍，让老师充分发挥才能，以饱满的热忱主动投入到学校特色发展中去。让每一位老师心情安逸地工作，从而推动学校的发展。总之，张校长学校特色发展的历程对我触动很大，我在今后的工作中肯定要擅长学习，在校长专业化发展道路上走出自己的风采。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页