2022年高中体育说课稿三篇.docx

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1、2022年高中体育说课稿三篇中学体育说课稿三篇作为一位杰出的教职工，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中学体育说课稿3篇，欢迎阅读与保藏。中学体育说课稿 篇1各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育老师娄凯。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自中学体育与健康课其次节。指导思想：本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教化指导思想，结合本校的实际状况，组织支配教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏

2、器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决等优良品质和集体主义精神。教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。本课是中学体育课中学习篮球运动的其次节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身

3、体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力。教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的.优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力气。传接球的精确性快速实力。难点：上下肢协调协作和手对球的限制支配驾驭实力。教学策略：本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做

4、到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。教学流程：（一）起先部分（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）打算部分（8老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。（三）基本部分（30）1、运球：凹凸交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采纳了学生散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题刚好解决问题，特殊是身体的姿

5、态、手型、手法和球的运行要精确。着重解决手对球的按拍力气、方向、驾驭。上下肢协调协作和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。加强学生对球的限制和支配实力，发展特性，培育学生竞争意识和创新实力，同时对学生的表现刚好进行激励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。4、原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球

6、。要求：运球和传球，接球和运球要相互连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的实力，使学生全面发展身体素养和技术水平。（四）结束部分（5）1、放松操在老师带领下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。2、对本课进行小结，布置收回器材。场地器材：1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，预料教学效果：预料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在其次十、三十五分钟。运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。教学评价：在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的状况等进行了比较透彻

7、的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺当地达到本课制定的教学目标，学生能在老师的指导下仔细参加各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学竞赛中同学们主动投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到欢乐，获得强健的体魄和聪慧的才智。中学体育说课稿 篇2各位评委老师好！今日我说课的题目是放飞激情，携手健康，“运动观赏”课题探讨性学习和综合实践活动教学。下面我就从指导思想、教学内容、学情分析、教学目标、教法分析与学法指导、教学过程、共享与评价和巩固延长八个方面来谈谈对这节课的相识和设计。一、指导思想实行综合实践活动课程标准理念：突出体现学生的主体地位，亲密联系学生生活实际，注意实践实

8、力与学问的综合运用。二、教学内容分析以学生喜闻乐见的“运动观赏”为探讨性学习课题，面对学生生活，激发学生浓郁爱好；紧扣探讨性学习成果，以“我要到现场”为主题，创设综合实践活动情景，给学生以真实的情感体验，有利于社会实践实力的提高。1、教学重点：开展探讨性学习的合理步骤和科学方法。2、教学难点：从理论学问过渡到实际应用的综合实践实力。三、学情分析本节课教学对象为中学一年级学生。高一学生身心发展日趋成熟，具备肯定的自主学习实力和社会实践基础，但个体差异比较明显。四、教学目标1、学问实力目标驾驭开展探讨性学习的合理步骤和科学方法，增加学生对综合实践活动的相识，有效提高参加社会实践实力。2、情感目标丰

9、富学生情感体验，健全价值观念，培育他们的创新意识、自主探究学习实力、团队合作精神。五、教法设计与学法指导1、老师是学生学习活动的引导者、对话者、参加者，因此教学方法选用：导学法、情境创设法、总结归纳法。2、教学中充分体现学生主体地位，指导学生学法采纳：自主探究法、合作探讨法、沟通评价法等。六、教学过程设置课题导入、深化浅出、百家讲坛、学以致用四个环节。1、课题导入提出问题：我国“三大球”（篮、排、足）运动中哪一个项目成果最为突出？答案是中国女排。介绍中国女排 “五连冠”的艰苦奋斗历程，分析这种体育文化现象的背景及其带来的深远影响，导入“运动观赏”探讨性学习课题。2、深化浅出组织学生分成若干探讨

10、性学习课题组，发放导学材料。播放雅典奥运会女排决赛：“中国对俄罗斯决胜局”视频剪辑。各课题组观看视频，依据导学材料设置的任务和问题，针对课题和视频素材确定探讨方向、收集信息、处理数据、分析现象、归纳探究。3、百家讲坛组织各课题组展示学习成果。依据展示状况，指导学生对探讨性学习手段进行归纳总结，找寻合理的步骤和科学的方法，进一步完善学习成果。4、学以致用紧扣探讨性学习成果，以“我要到现场”为主题，创设综合实践活动情景：赴郑州观看河南建业足球队竞赛，进行现场运动观赏。各课题组围绕实践活动细微环节绽开合作探讨，制定活动方案；引导学生学习重心由理论探究向实践体验转移。七、共享与评价组织各课题组沟通探讨

11、性学习成果和实践活动方案， 找出其他组胜利之处、同伴在学习实践活动中的闪光点，绽开自我评价，相互评价，共享欢乐。八、巩固延长针对“运动观赏”课题，根据教学内容完成探讨性学习报告；学有余力的同学可以自选角度，开展自主探讨性学习，形成成果。中学体育说课稿 篇3一、教材分析：体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创建千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过熬炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。教学目标：学习华尔兹的基本动作，方法和美丽的身体姿态。了解其风格特点，音乐节奏和步伐改变

12、。渐渐达到能够独立创编简洁的组合动作。教学重点、难点重点：学好华尔兹的基本舞步，动作精确，步法娴熟。难点：舞姿飘逸潇洒，美丽大方。二、说学情：学情是科任老师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地支配教学程序，科学安排教学时间的依据。体育舞蹈是一项新型的体育运动项目，深受学生的宠爱，现代中学生的爱好广泛，自制实力差，心理素养，稳定性不强，对于学、练简洁的体育舞蹈动作，可能会出现留意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中开创欢乐、趣味性教学，运用变换练习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练爱好，精彩的完成教学任务。三、说教法：依据人体动作技能的形成规律和本课教

13、材的实际，结合中学生形象思维实力较强，擅长仿照的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采纳下列教学法：1、讲解法：语言精炼、讲解适度。(1)通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习爱好，树立学、练信念。(2)精讲，帮助学生驾驭动作要领，启发学生主动思维，学练结合。2、示范法：华尔兹基本步法示范，建立概念，动作正确美丽，利于仿照。(1)老师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。(2)通过示范，培育学生视察思维的实力，使之明确要领，学会练习方法。3、练习法：由易到难，逐步提高。(1)通过尝试练和仿照学习，教会学、练方法，领悟动作要领。(2)学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，

14、开创一个和谐、同等、高效的学、练平台，驾驭动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。四、学法指导。1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发爱好，主动、主动地投入学、练中去。2、老师的讲解、示范和提问对话，培育学生注意视察，主动思维。3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会仿照学习实力。4、采纳各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上进的思想，达到自主学习、欢乐体育和探究的实力。五、教学程序。遵循人体生理机能活动的改变规律，依据本课的目标，教学程序分为：导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。1、导入热身：(1)、教学常规。、体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤状

15、况。、上课：师生问好!、宣布课的内容。(2)、热身活动。、绕大圆圈慢跑：老师指导，同学做其同步练习。、嬉戏：找挚友。2、学习与体验：(1)、老师讲解、示范：老师示范：华尔兹的基本步法：前进变换步，退变换步(2)、分解教学。老师指导，带领动作练习。(3)、分组练习：老师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。(4)、展示与评价：自我展示和集体展示，提倡自评、互评和老师评价。3、身心放松：(1)、整理队伍，散开。(2)、老师讲解，示范。(3)、随伴音乐节奏，翩翩起舞，歌声、掌声，心情安逸，开心放松。(4)、小结：、完成本课目标状况。、组织学生整理体育器材，如数归还。、下课，师生再见第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页