2022年小学四年级语文教案设计《永生的眼睛》.docx

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1、2022年小学四年级语文教案设计永生的眼睛教学目标认知目标正确、流利、有感情地朗读课文。技能目标学生能够领悟有肯定内涵的语句的含义，培育学生有感情地朗读课文的实力。情感目标抓住文中含义深刻的语句，尤其是父亲和温迪的语言描写，体会作者一家人以死后捐献器官、帮助他人而感到欢乐和傲慢的高尚情操。教学重点读懂课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。教学难点理解课题永生的眼睛的含义。教学打算学生：收集有关器官捐献的资料。老师：制作课件。教学环节教 学 内 容教 学 过 程补充内容老师活动学生活动一、谈话导入，理解课题。二、初读课文，了解内容。三、自主学习，感受琳达和父亲对待捐献母亲眼角膜的不

2、同看法。观赏春天的美景、盲童的图片引出课题。1.出示词语，检查预习状况。2.快速自由读课文，边读边思索：（1）课文写了哪几个人?（2）写了一件什么事?3.了解角膜、角膜移植、角膜捐献。小组合作学习，完成：1.画出表现琳达对捐献眼角膜看法的句子。2.画出表现父亲对捐献眼角膜看法的句子。理解句子:我苦痛难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。你怎么能让他们这样对待妈妈！我冲着父亲哭喊，妈妈完整地来到世上，也应当完整地离去。相识词语、理清课文内容。学法提示：概括叙事文章的主要内容抓住（谁?做了什么?结果怎样?）教学环节教学内容教 学 过 程补充内容老师活动学生活动四、精读课文，探究我看法转变的缘由。五、回

3、来课题，升华情感六、理解课题永生的眼睛的含义（一）找父亲说的话，沟通句子：父亲安静地说：一个人所能赐予他人的最宝贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，假如我们死后的身体能有助于他人复原健康，我们的死就是有意义的。父亲兴奋地说：假如一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出活灵活现的马儿，那多么奇妙！父亲傲慢地说：当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我骄傲！（二）感受温迪的看法配乐朗读父亲是我们一家人学习的榜样，就是在父亲的影响下，感动了琳达，感动了温迪，透过那一双双光明的眼睛，我们看到一个充溢爱的家庭，他们的眼睛能在世上闪耀着生命的光彩，这是爱的眼睛，是奉

4、献的精神，这种精神必将世代相传，永不泯灭，所以说他们的眼睛是永生的眼睛。两人一小组合作学习，理解句子的深刻含义并能有感情地朗读句子。课堂总结接受眼角膜移植的盲人是幸运的，他能借助温迪的眼角膜重见光明，看到了这个多姿多彩的世界。可是仍旧有很多盲人，他们在黑暗中苦苦地等待。昨天，温迪和她的外公外婆无私地捐献了眼角膜。今日，又有这么多有爱心的人捐赠了他们的器官。请恒久记住文中这个充溢爱意的家庭，让我们为他们，也为全部有爱心的人致以最崇高的敬意！作业布置好书举荐：酷爱生命假如给我三天光明板书设计教学反思第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页