2022年高中写景作文四篇.docx

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1、2022年高中写景作文四篇中学写景作文四篇无论是身处学校还是步入社会，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的中学写景作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学写景作文 篇1一、训练目标1.娴熟驾驭“写景六法”，并在作文写作实践中敏捷运用;2.培育抓住景物特征生动，形象地描写景物的实力。二、要点指导写景状物是我们最重要的基本功之一。大千世界，万事万物，行诸笔端，拨动读者的心弦。这既是一桩乐事，又是一桩难事。培育这方面的实力，是我们中学阶段写作训练的重要

2、目标。写景状物指的是对景或物进行描写或叙述。古往今来，有多少大手笔将险峻的高山、湍急的江河定格在文章里.至今还让人久久回味.从他们的描写中，可以感受到太阳的光线、月亮的清辉、春风的和煦、冬雪的晶莹在他们的笔下，一个个一般的汉字经过奇异的组合，带给人们无可言喻的美的享受，而这一切，都来源于“写景状物”。那么，怎样才能把景、物写活呢1.要抓住景物特征，写出景物特色。大千世界的自然景物丰富多彩，千姿百态，即使是同一景物的描写，由于时间不同、作者不同、思想感情不同，写出的文章就各不相同。犹如样描写水的“绿”，白居易用“春来江水绿如蓝”表现;欧阳修用“春风绿于染”表现，茅盾用“青玉”来形容，冰心则把湖水

3、比作“一缸浓浓的绿酒”;塞万提斯形容“一乱清溪，像流淌的水晶”，而朱自清则说清得“宛若一块温润的碧玉”，软、嫩得如同“鸡蛋清”，“绿”成了可视可触的形象。他们的这些描写.之所以喜闻乐见.给人留下深刻、美妙的印象，是因为把握住了景物的特征，写出了自己的特色。特色从何而来?首先要细致视察。要抓住景物的形态、色调、声音、姿态等细致视察，从一般人司空见惯的事物中看出特征来。例如刘白羽的长江三峡中.作者用自己擅长发觉的眼睛，抓住了三个峡各自的特征:瞿塘峡是一道闸门，激流澎湃;巫峡像江上一条迁回曲折的画廊，奇妙而秀美;西陵峡到处是急流.到处是险滩。正是由于作者有敏锐的视力，因此，长江三峡令人读来过目不忘，

4、极富感染力。其次，要擅长比较。我们常说“没有比较就没有鉴别”，因为“特征”是一事物区分于泄事物的本质。因此，很多作家为了突出景物特征，都采纳比较法，如朱自清的绿，为了突出梅雨潭的“绿”的可爱，说“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，好像太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又好像太浓了。其余呢，西湖的波太明白，秦淮河的也太暗了.”这一比，把梅雨潭无法用语言比拟的“绿”的特点突出出来了。2.擅长描幕景物的声、色.把景物写“活”，通过声音、色调的描写不失为一种好方法.如李健吾的雨中登泰山，在写过虎山水库时，着愈描绘了“七股大水”发出的如万马奔

5、腾的轰鸣声，令读者掩卷之后犹在耳际回荡.那道随作者脚步缓缓流淌着的溪水，如善解人意的女孩儿，静静她流着，读来令人分明听到了那“潺潺”的妙音.由于声音是景物能干脆打动读者的外在表现形式之一，从声音去写景状物，不仅可以调动我们用“耳朵”去“听”景物的美，而且可以调动我们的想像，给我们以无穷的遐想的空间。景物的色调，干脆影响人的视觉，最易调动人的感受，因而很多散文大家在幕景状物时.常用此法。如于敏在西湖即景中该样写芍药获:呀上鹃.早已零落.芍药正在竞芳。湖石根下.曲径两旁，一丛丛，一球球.丹红的，绛紫的，米黄的，洁白的，都在笑靥迎人。你捧一朵花在手里，你会觉得她战战兢兢.好像不胜娇羞，花气袭人.特殊

6、在艳阳天气如此。浓香沁入肺腑，你似乎要醉倒在花下。”作者着力写了花的色调，读后令人如置芍药园中。更多的时候，作者描攀景物时既写声，又写色，写来可谓“绘声绘色”。如丁玲的太阳照在桑乾河上中有这样一段描写:“当大地刚从薄明的晨曦中醒悟过来的时候.在肃穆的、凉爽的果树园子里，便漂浮着清朗的笑声。鸟的欢噪已经退让到另外一些角落去.一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更担心地四方乱闯。浓密的树叶在伸绽开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有间或闪光的露珠，就像在雾夜中报眼的星星一样.而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得松软而润湿。云霞升起来了，从那重重的绿叶的姆隙中

7、透过点点的金色的彩霞，林子中回映出一缕一缕的透亮的淡紫色的、浅黄色的薄光”文中不仅写了甲虫、树叶、硕果，还写了露珠、霞光，尤其是写出了红色果皮上的那层茸毛或是白霜，视察之细，令人拍案称奇。作者还特殊描写了声飞色:果园里寂静、肃穆.只能听到鸟雀的欢噪，随人们的到来.清朗的笑声又成了主旋律，鸟鸣、人笑共同奏出了奇妙的果园晨曲.透过浓密的绿叶.结满了一个个熟透了红色苹果，再点缀上淡紫、黄而且透亮的霞光，真是漂亮极了.令人心驰神往。中学写景作文 篇2到了五六月，燥热的夏天来了。俗语说“六月天，孩儿脸“。在这个六月天，我就发觉了一个多变而充溢朝气的夏天。中午，太阳公公公挂在天空中，露出了慈爱的笑容，热得

8、脸都逼红了。为辣辣的阳光烤着大地，地面像一个大蒸炉，发出沸油般的火焰。池塘里一下子喧闹起来，一朵朵荷花像亭亭玉产的仙女，一阵风吹来，仿佛一位仙女在池塘上翩翩起舞。荷花径下那又绿又圆的荷叶就像铺在塘面上撑开的小绿伞。“呱呱呱，呱呱呱”，是谁在荷叶上唱歌？原来是青蛙哥哥在荷叶上作诗歌。荷叶上的一排露珠说：“青蛙哥哥，我们来当诗歌的省略号吧！”青蛙大哥连声说好。四条小鱼跃出水面说：我们来当双引号吧。“青蛙连点头，青蛙哥哥的诗作好了：“呱呱呱，呱呱呱”。原来是明天，说变就变，蜻蜓低飞溪湖畔，即将有雨在眼前。燕子低飞，天将雨。泥锹跳，大雨到。夏日大雨随时会下，记住了这些谚语，随时下雨都知道了。夏天，正是

9、小草爆青的时候，到了中午，小草那尖尖的脑袋“塌啦”下来了，身上的水份都被太阳汲取了。公园里，春天长出新芽的小树在夏天的阳光抚照下长成大树，它给人们带来了凉爽。看，在绿时成荫的树下坐满了乘凉的人，小的在玩嬉戏，有的年轻人在玩手机，有的年轻人躺在草地上看书，老人家在下棋，有的闲聊，上至国家大事，下至民间小事。蝉在树上叫着：“热死了、热死了。”好一派和谐的景像。小挚友们，你们在夏天里发觉了什么？中学写景作文 篇3叶的飘舞不是因为风的追求，而是因为树的不挽留。不知不觉已是秋，我喜爱这漂亮的季节，喜爱她碧蓝的天空，喜爱她白茫茫的大雾，喜爱她空旷的田野早早的起了床，拉开窗帘，窗外一片朦胧。出于对雾的新奇，

10、我兴冲冲的跑到阳台上去和雾密切接触。正值我观赏着秋那漂亮的面纱，东部的雾慢慢染上了橙色，那是日出。我聚精会神地盯着那一片，就怕一挤眼错过那漂亮瞬间，要知道这样看日出的机会是有限的。东方越来越亮，只见像蛋黄一样的球跑出了地平线雾里看太阳，给人一种清爽、雅致的感觉。虽然不真实，但感到很美，心里很舒适。世界越来越亮，慢慢地，太阳的光辉揭去他朦胧的面纱。水汽慢慢蒸发，雾色越来越淡，慢慢地，消逝了。太阳照亮了世界每个角落，树上的，地上的落叶，还留着水珠的痕迹，被太阳照得发光，似乎漂亮的钻石。这种感觉，似乎回到了小时候，记得那时，看到一闪一闪的，就以为那就是钻石，然后就兴冲冲地跑去看，一看是水珠，虽然有点

11、悲观，但还是会和那些晶莹剔透，软软的“钻石”玩的很快乐。感觉那时和世界靠得好近，长大后，很少有这种感觉了。换一句话说，就是很少有机会，有时间亲近自然了。我的世界变得劳碌，忙学习，忙生活，忙着我的忙，疏远了曾经亲近的自然。想着想着，我的双脚就不由自主地带我走下楼，步伐越来越快，我的心跳也越来越快，是因为要去拾忆而惊慌吗?我不知道。走到树下，像小时候一样，蹲了下来，当心翼翼地拿起一片树叶，然后举在眼前，让太阳照得熠熠生辉，水珠反射的五彩光线，让我眼前一亮，心情很安逸，似乎那漂亮的光，透过我心墙上那扇窗，照亮了我的心房，我笑了，会心的笑了。就在这时，我望见几个小孩在放风筝，突然有种冲动，想回味童年，

12、于是，我加入了他们，和他们一起在田野里奔跑，拽着长长的风筝线，奔跑!秋风吹过的脸蛋，我闻到秋的气息，泥土的味道;阳光照在身上，感觉很暖和;鸟儿在树上歌颂，我和孩子们一起欢乐我停下脚步，绽开双臂，闭上眼睛，任阳光照射，任秋风吹佛，听鸟儿欢叫，似乎整个世界都被我拥抱!不经意间，风筝线从我手中溜走，风筝越飞越高，朝着那蔚蓝的天空飞去了，我看着远去的风筝，没有去追，而是静静看着，看着她投向蓝天的怀抱，这时，我好想望见风筝在对我笑，我想，她或许像我一样，想亲近自然吧!飞吧，无忧无虑地飞吧和风一起奔跑的感觉真好，和鸟儿一起欢叫的感觉真好，和阳光一起微笑的感觉真好，抽点时间去亲近自然吧，劳碌的人们!中学写景

13、作文 篇4良宵一夜造物，晨曦这般烟雨。貌似非烟非雨，雨落兮烟销骤去；非云非雾，雾聚兮云覆难收。想临境者无措，纷纭叹愁。缭绕缫丝，乱麻难织锦绸。以手探壁，无壁垒之凭依；凭聪闻啼，无啼笑之窦疑。金目迷津，银眸黯影，青丝碧发霜凝。知秋一叶，何以冬归？参天一脉彷徨哉，试问今夜安睡？鸣笛不似鸣镝，锷刺天宇，撼地聒噪奈何！莺歌燕舞，穷之舞榭琴阁；雪霁雨虹，惜乎空中楼阁。歌舞虹霁，毁之一旦。美人之何去兮，相思溘然，千丈狂澜。铃响须臾，暮霭尽，散无痕。余身安居暖房，心愿阑珊，独卿之不见，拨乱衷肠。曾几何时，一步七顾，一顾七遭踟蹰。行人言之，徜徉速去；肺腑徘徊，是余心语。霭霭雾霾，遂心愿，东方白；悠悠烟雨，扪心语，心扉开。情深缘再续世，乘若蒙蒙，一处相约，一句盟誓。谁料定：情浅缘尽，哀哉藕断丝连，青春荒唐之余韵！夫烟花如许，梦寐红颜，稍纵即郁郁寡欢。多少雨落花谢，情浓不胜红雪，葬红颜也。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页