2022年高中周记模板汇总4篇.docx

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1、2022年高中周记模板汇总4篇中学周记时间飞速，一个星期已经结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，马上行动起来写一篇周记吧。你所见过的周记应当是什么样的？以下是我为大家收集的中学周记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学周记 篇1哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。贴在地面步行”中国也有句话是这样说的：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。这些名言都说明一个道理：脚踏实地比云端跳舞更绚烂。 曾风靡一时的哈佛高校图书馆中的名言有一句是这样的：此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。是的，没有什么比脚踏实地来得更实在。你可以做梦，但你不能始终做梦，否则那恒久只能是梦。脚踏实地，绽放人生

2、 脚踏实地不如云端跳舞吗?不!四川高校的马良，面对700多种小麦品种测量工作时，他选择了脚踏实地。面对无从下手的专用名词翻译时，他选择了勤学苦干。勤为径苦作舟，才创建出了“24K纯金学霸”的他。威廉史密斯科学奖获得者汤俊，只是一名27岁的青年。他面对困难重重的课题探讨时选择了行动，一点一点翻阅相关文献。汤俊是此奖中最年轻的获得者，也是年轻人的榜样。在青奥会力压群芳的主持人陈滢，面对静默无闻的幕后工作，她选择为幻想付出实际行动。每天字典和翻译书籍不离手，以一个初学者的心态，脚踏实地从现实动身，绽放自己的人生。正如“我贴在地面步行”，从实际动身，面对困难时，迎刃而上;面对阻碍时，乘风破浪勇往直前;

3、面对空想时，将惰性踢走，脚踏实地，绽放自己的绚丽人生。云端跳舞，美梦难真 云端跳舞，美梦能实现吗? 有一种人属于幻想钟爱者，每天想成为一个高大上的人，但只是学习想想而已，这类人属于空想家。名校毕业生姜元元在网吧蜗居了八年，最终因盗窃罪锒铛入狱。原本是湖南高校就读的一位有志青年，只因终日活在空想的世界脱离现实而生活，终沦为如此地步。他将在高校的凌云壮志，报效祖国的志向抛于脑后，成为一个彻头彻尾的空想家。又如一位出国留学的女子，回国之时被镜头包围，并不是因她多么出众，只因她在国外无法生活，她道出一句“我成天被虚拟的生活缠围着，无法找到生活的真谛。”这些成天想在“云端跳舞”的空想家，只是将自己的理想

4、志向存放在想象之中，并不为幻想付出和拼搏。大家想想，这类无异于“云端跳舞”的人，他们的美梦能实现吗?脚踏实地不如云端跳舞吗?不!这是个很确定的答案。我们年轻人要脚踏实地，努力拼搏，才能绽放属于自己的精彩人生。整日想在“云端跳舞”的幻想家，只会原地踏步，像个寄生虫般的生活着，甚至成为一个堕落者。我不愿做那个在“云端跳舞”的人，尽管地面道路如此坎坷艰难，我亦愿做“贴在地面步行”，脚踏实地的那类行动者，用实际行动实现自己的报效祖国的宏愿。中学周记 篇2有一天，当你失去财宝，你的人生是否会因此而结束？不，至少你还有志向；当你失去光明，你的人生是否会因此而暗淡无光不，至少你还有志向；当你失去事业，你的人

5、生是否会因此而一无全部？不，至少你还有志向阿！可当你失去志向，你的人生就真的完了。志向如镶嵌在夜空中闪耀刺眼的星星，虽遥不行及，但总能摘到；志向如沙漠里的空中楼阁，虽虚幻，但总能实现；志向犹如自己赛跑的太阳，虽总随其后，但终能超越。志向有时会像天方夜谭，但只要执著追求，再荒谬的志向也能实现。志向，只有意想不到的，没有实现不了的。看，那襁褓里的婴儿，喃喃自语着用手指着蓝天，是渴望蓝天，那小孩抬头看着飞机，是渴望飞行，那仰视拔地而起的高楼大厦，是渴望建筑；那小草用劲像突破土层，是一种志向，那含苞待放的花朵想开放，是一种志向，那雏鹰望着父母飞行的姿态，是一种志向志向无处不在。志向点缀我们的生活志向易

6、有，实现难得呀！志向犹如断线的风筝，如不紧随其后，风筝也会渐飞渐远，直至消逝，志向犹如易一匹烈性的骏马，骑上它，却不拉着缰绳，迟早会被摔下，只得眼睁睁看着它在远去，志向犹如一株幼苗，如不专心栽培，你也不必希望它像你心中所想那样漂亮而完备无缺。或许吧，志向就是如此我们只得好好把握，努力奋斗，执著追求，因为，只要稍有松懈，志向便会拂袖而去，之前的一切一切会付之东流。要说天底下最悲的人，唯恐莫过于那些没有志向的人吧。他们像无头苍蝇似的，乱飞乱撞，不知所措，恒久走不出那被浓雾覆盖着的森林，更实现不了自己的人生价值。没有志向，犹如船只在大海中迷失了方向，只能是忍受海浪的冲击，而最终被大海吞噬；没有志向，

7、犹如鸟儿没有了羽毛，今生不能在天空中翱翔；没有志向，犹如在沙漠里呆呆地望着空中楼阁，生活在梦幻之中，不能自拔；没有志向，犹如夜空中不会发光的星星；没有志向，犹如枯萎的花朵，不被观赏；没有志向，犹如一只丑小鸭，恒久不能变为一只名贵的天鹅没有志向真可怕！有志向，虽不肯定能实现，但总不会迷失方向，在人生的三岔口徘徊，没有志向比失去志向更可怕，因为失去志向至少能看到自己的不足，再卷土重来，接着去追求自己心中的志向；而没有志向的人，一生也只能活的糊里糊涂，恒久找不到迷宫的出口，更实现不了自己的价值。志向让我们不再迷惘，志向带我们走向胜利，志向让我们的人生不再枯燥。志向请点亮我们的人生吧！中学周记 篇3此

8、刻的中学老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：味同嚼蜡，有的老师还的理不饶人“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切亲善，口头上讲：“会的，会的!”，其实表里不一：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗”这是一次班会课上老师的真情流露，不留意披露出了这段多么“委屈”的心声。其实，老师的想法错了!从主观上讲，我们学不好，有许多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗老师不是要教书育人，教学解惑的吗我问：“我们为什么学不好”老师答：“因为你们不仔细，不想学!”我问：“为

9、什么我们会不想学”老师无语是因为我们不喜爱这个老师，还是对学科没爱好呢对学科没爱好是因为不喜爱这个老师吗还是不喜爱学科才不喜爱这个老师的这都有可能。可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好你却不能呢“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗每个生命都是一个独立的生命个体，都是别出心裁的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀!或是她(他)对这一学科比较感爱好呀!学习的好坏与智商的凹凸是有必需关系的，但从某种好处上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗(当然不解除，那么智商为零的)因此“爱好”才是学习好坏的关键!老

10、师们，你们听到那里可能会松了一口气吧：“你们有没有爱好跟我们有什么关系呢那得靠你们自己培育!”错!“爱好”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“爱好”不是一个定数，它随时都会改变。说到那里，爱好的消逝与产生就不必需与老师无关了吧!可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感爱好，也学得不错;可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成果也一落千丈!这说明什么老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把职责全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲伤吗我们瘦弱的肩膀上为什么要担当起那么多不属于我们的职责这样的重负只会把

11、我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊，你们也该反求诸己了!这天我们最终有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任明白，但是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎样样呢中学周记 篇4上节课，老师让我们学古诗对我们有所启发，我们收集的几句格言， 少壮不努力，老大徒伤悲，花有重开时，人无再少年，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。从古到今多少人谈过时间的珍贵，燕子去了，有在来的时候，杨树枯了，有在青的时候，小草黄了还有在绿的时候，但是我们今日，的时间过去了明天就不在回来了。然而，有多少珍贵的时间，从我们身边溜走了那？课堂上，你上课开小差时，时间从你发愣的眼前闪过了，当你和同学疯狂地踢球，而遗忘做作业的时候，时间便从你奔跑的脚边左躲右闪地闪过了。岁月不绕人，所以我们每个同学，都要珍惜时间，抓住分分秒秒，努力学习这样才不会懊悔。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页