2022王铁小学环境教育工作总结.docx

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1、2022王铁小学环境教育工作总结 王铁小学环境教化工作总结王铁小学环境教化工作总结“环境爱护”是我国的一项基本国策，爱护环境，教化为本。几年来，我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实全国环境宣扬教化行动纲要，营造一流的育人环境，全面推动素养教化，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关切扶持下，全体教职工同心同德，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教化纳入学校教化教学工作安排，做到组织、安排、人员、经费四落实。参加环境教化的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念相识从模糊到清楚；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教化

2、领导班子，有一支酷爱环境建设，主动参与环境教化和活动的师生骨干队伍，学校环境教化达到了一个新的高度，形成了环境教化的特色。一、重视环境教化，形成环保氛围1、成立机构，安排和方案的实施得以保障学校领导特别重视环境教化，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创建安排和实施方案，并做好每学年、每学期环境教化工作安排，做到有安排、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教化领导小组，由教务主任和相关学科教研组长组成，详细执行领导小组制定的安排，支配好活动，开展社会实践，进行学术探讨和常常性研讨学科渗透等工作。几年来，我校在环境教化实践与探究过程中留意教学要素的建设，教化氛围的营造，依靠一支热心环境教化的老

3、师队伍，做到环境教化常常化、制度化、规范化。2、学科渗透，环境教化的主渠道学校特地开设环保课程，但并不拒绝其他部门供应的环保教材，做到采纳跨学科课程的教学法，推动了环境教化的发展。学科渗透教化是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校由教务处牵头组织各学科进行环境教化渗透，各学科依据各自的特点，主动在学科中开展各种形式的教化活动。3、成立爱好小组，张扬学生特性为了培育学生环保爱好，生动活泼地开展环境教化，学校成立环境爱护爱好小组，由一名教务主任分管，三位生物老师详细负责。环境教化不搞假、大、空，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中接受教化。学校从平面绿化向立体绿化延长，做到远近高矮各异

4、的多层次绿化景象。利用这个契机，对学生进行更深层次的绿化环境的教化，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，细心养护。初一、初二少先队员也发出了我们和小树苗一起成长的口号。学校因势利导，引导了学生把爱好放到四周环境的了解和相识上，从而培育了环保意识，增长环保学问。4、双管齐下，活动竞赛并举学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等，培育学生爱护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的志气。我校于每年都举办校内文化艺术节，有些同学以环境为主题，用小品、相声等文艺表演形式，表达对生存环境的关注和爱护环境的愿望，达到良好的宣扬教化效果；各

5、教研组、各年级也举办了各类专题教化活动，在初一年学生中开展“爱鸟周”活动；每年的3月12日，学校都要组织学生参与植树活动；结合“野生动物爱护宣扬月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣扬教化活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生坚固树立环保意识，促进学校环境教化的全面实施。我校把“环境教化”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和美丽校内等物质空间层面，管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面，学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面，使之产生润物

6、细无声的效应。学校政教处、保卫处、团委会、学生会联合制定了关于“环境教化”的一系列规范养成制度，在爱劳动、讲卫生、护公物、遵守法律律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、团课、年级会、班会，针对存在的问题进行国情、市情、校情教化，主动营建“百高是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教化为突破口，提高新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培育之中，在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比：照实行卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班；实行卫生评比，让“流淌红旗”在教室重新飘起来；在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等，从而在全校范围内掀起“绿化校内、美化校内”的热潮。在这种潜移默

7、化中，今日百色中学，人人以自觉爱护环境为己任，人人以争创“绿色学校”为目标，营造“花园式”校内，争创“绿色学校”，是全体百高人孜孜以求的目标。5、延及校外，辐射社区我校多层次的环保教化活动，不仅仅局限与校内，现已辐射社区，并形成一种制度。我校主动开展“绿色社区”联建活动，以百色市城乡路文化区为试点，动员社区内各路专家、人士各展所长，宣扬环境爱护，出谋划策；展示家庭节能节水好方法，推广绿色产品，回收废电池；开展的家庭废物或闲置物品集中沟通和扶贫帮困活动；种植“爱心树”等。成果只能说明过去，环保教化是学校科技教化一个重要组成部分，也是全面推动素养教化的重要途径，为此，我们奖将接着努力为美化和绿化环

8、境创建更好的条件。扩展阅读：小学环境教化工作总结创建生气勃勃的绿色校内小学环境教化工作总结绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。在加强生态建设、打造“森林重庆”的今日，把我们的城市建设成为绿树成荫、空气清爽、环境美丽的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。为进一步绿化家乡、美化家园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校主动投身义务植树等造绿活动，自觉参与绿化美化的公益事业，为美化我们的家园作出了贡献力气。一、形成共识，强化管理1、统一思想、形成共识我们特地成立了环境教化领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密协作，把

9、环境教化工作与平安文明校内创建活动紧密结合。2、制定安排、层层落实本着“让生命在绿色中绽放让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校新三年发展规划中，将环境教化作为学校素养教化的重要支点和提升教化整体水平的突破口，提出了争创“国家级绿色学校”的目标以及在争创中找寻差距、积累阅历、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。3、健全制度、强化管理在现有的条件下创建最大的环保效益是我校校内环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：校内绿色行为准则、食堂防止污染制度与措施、校内垃圾分类回收措施和检查制度、包干区晨扫支配及检查制度等，这些制度和措施有力地保障了我校的校内环保工作。二、美化环境

10、，营造氛围良好的校内环境是对学生进行环境教化的主要阵地，因此，我们注意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人”的口号。校内内350余种植物一一给他们挂牌，园内有很多环保宣扬标语，分类垃圾箱，班牌设计，楼道的警示语、劝戒语、创建墙环境教化资源随处可见。学校建有200平米少儿生物馆，分类存列有五百多件动物标本，课余时间，同学们在这里获得学问。校内中人性化的护绿宣扬牌，节水、禁烟牌都提示着每一个人，使他们感受到环境的整齐和美丽，从而激发起爱护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮番打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校内环境，这使他们感到特别的珍惜。校内宣扬栏中陈设的环保小

11、报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得许多。走进校内绿树成阴，繁花似锦，雕塑、喷水池、假山、升旗台等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。三、强化渗透、力求拓展我校遵循教化规律，加强环保教化科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教化主渠道课堂渗透，把环境教化与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教化的学问。各科老师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保学问、增加环保意识。以区级重点课题利用环境教化资源，促进学生学科综合素养发展为平

12、台，开展探讨，开发了环境教化校本课程，环境与与学科教学有机结合，学校每年实行一次环保教化专题优质课评比，近几年上环境教化研讨课50次。环境教化论文，调研报告连续三年获江北区区级一等奖。学校每年实行一次环保教化专题优质课评比。近几年，上环境教化研讨课50人次。四、开展活动，增加意识主动开展环保活动，寓环境教化与活动中，对增加学生的环保意识，养成良好的环保行为具有非常重要的作用。第一、开展美化、优化校内环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责为本班责任区内的植物挂牌。（包括名称、科目、特点等）；负责本班护绿基地的日常维护，（包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等）应作好记录；制作宣

13、扬标牌或警示语。其次、结合环保纪念日开展专题教化活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、学问竞赛、专题探讨、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣扬画、写环保宣扬语等活动，激发学生参加环保的主动性，在活动中深化环境教化，普及环保学问。第三、结合“艺术节”、“科技节”开展特色活动。每年一次的“艺术节”、“科技节”，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新独创，既欢乐又增加了环保意识。第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“争做爱绿护绿小使者”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环

14、境教化与少先队的各项活动相结合。与各项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生、雏鹰标兵的评比活动，开展环保征文竞赛活动，开展叶画、种子画的制作竞赛活动；与值周中队工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督；与少先队环保站相结合，变废为宝，争当回收小能手；与雏鹰争章活动相结合，制订环保章、整齐章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰干净服务小队”、“城市环保小队”、“校内小小美容师”等假日小队，深化社区、街道开展调查城市环境污染状况，慰问先进环卫工。“植树节”开展绿化、美化校内活动，使学生时刻都意识到环境爱护的重要性；与星级班级创建相结合。把美化校内生态环境作

15、为每个学生的自觉行动，把环境爱护星作为班级必创星，四到六年级开展了“护绿小队”活动；与少先队活动相结合。各中队以环保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教化专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以“我环保我时尚”为主题的“绿色环保特色中队”创建活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保学问，加强了环保教化，树立绿色环保意识，切实爱护了环境。第五、通过其次课堂组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的小课题探讨。科技环保小组开展植物标本制作、白色污染调查、科技夏令营等活动，在活动中注意让学生亲历全过程，在活动中获得深刻的情感体验，开阔学生的眼界，增加环保意识，培育他们的创新实践实力。如“小小规划

16、师”、“关于自行车的探讨”“关于化工业与环境污染的调查探讨”等，并在活动中刚好总结，提高相识，深化行为。第六、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣扬不运用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不奢侈水电等方面的环保学问，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。此外结合学校主题活动“我为环境献计策”向有关部门提出评比“绿色家庭”、“绿色小区”的建议等。第六、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式新奇，创新意识强，参加面广，队员们通过参观访问、制作标本、标牌、叶画、宣扬牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教化。从我做起，从一点一滴做起，争

17、当“环保小卫士”蔚然成风。五、搭建舞台、加强体验1、建立环保实践基地，开展环保互动活动我校坚持“教化一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教化思想，建立了四个环境教化基地。我校团支部、少先队大队部与唐家桥污水处理厂签定了“绿色家园共建协议”，定期组织学生参观并写出观后感。每年三月是我校环保宣扬月，全校师生分年段开展“干净家园，从我做起”环保宣扬活动。低年级小挚友净化、美化校内；中年级学生到军干所、民航宿舍社区环保实践基地活动；高年级同学走上街头，到金观音广场、嘉陵广场进行环保宣扬。他们清理“白色污染”，清理乱张贴，制止乱扔乱吐不文明行为:捡烟头、纸屑、擦花台、栏杆，把自己的家园装扮如花园一样

18、美。“绿化荒山，植树造林”活动在我校长期开展，南山的一亩捐建林成了我校又一环境教化基地。学校党团员老师、少先队员代表定期到捐建林活动。他们挖坑、栽树、抬水、浇灌，一棵棵小树苗种在光秃秃的山坡上。在师生们的细心培育下，捐建林的树木正强壮成长，绿了山野，也绿了我们的心灵。2、开展“植树造林爱绿护绿”公益活动。08年植树节，我校开展了“绿色祝愿助威奥运”的环保植树活动。同学们来到嘉陵公园，打坑种树，并许下了绿色心愿。09年3月12日，蜀都小学部分学生来到现代广场参与了江北区“认养绿树、共建和谐家园”活动。我校的学生代表在仪式上作了发言，他们深知：植树、爱绿、护绿是义不容辞的责任，要为珍惜绿色、爱惜绿

19、色、创建绿色献出自己一份绵薄之力。同时，学校也认养了一棵绿树，奉献了一份爱心。仪式结束后，大家来到嘉陵公园，参与了义务植树活动。同学们在园林师傅的帮助下，将一棵棵白玉兰栽下，将自己美妙的希望种下，也将“植树、爱绿、护绿”的决心留下。此次植树节活动，不仅丰富了同学们的环保意识，也增加了同学们的社会责任感，大家都主动地行动起来，共同营造绿色的、多姿多态的“森林江北”贡献自己的力气！环境教化推动了学校的发展。近几年，我校先后获得“全国养成教化试验校”、重庆市文明礼仪示范校、全国红旗大队、“书香重庆和谐教化市级示范校”、市计算机示范校、重庆市文明单位、“重庆市优秀家长学校”“重庆市绿色学校”等国家、省

20、、市区各类荣誉50余项。绿色环境，绿色心灵，绿色文明的新一代正在我校强壮成长！同建绿色家园，共享碧波蓝天，共创漂亮的“森林重庆”是我们义不容辞的责任！小学201*年月日友情提示：本文中关于王铁小学环境教化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，王铁小学环境教化工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页