2022年高二语文教学工作总结汇编10篇.docx

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1、2022年高二语文教学工作总结汇编10篇高二语文教学工作总结汇编10篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的高二语文教学工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高二语文教学工作总结 篇1虎年就要来临了，这就意味着牛年的语文教学工作也接近尾声了。今年我带了二3、二4两个班的语文课。既感到骄傲又感到餐惭愧，缘由很简洁：骄傲是因为每天一上语文课就很欢乐，只要登上三尺讲台就意气风发，即使有时身体不舒适，一上课就全好了，我把语文课不当成语文课，而是人

2、生的课来教，把语文当成一种艺术来教，把“语文天生浪漫”当成教学的宗旨，争取用自己的热忱和教化教学此文转自的魅力感染每一个孩子，让他们更多的感受到学习语文丝毫不是一件苦痛的事情，而且还相当的欢乐，把学习语文当成一件享受来看待的时候，我想：语文的春天就到来了。都说90后的孩子是一群缺乏感恩，缺失诚信，自私自利的人。我认为不然，今日中国的经济飞速发展，21世纪已经走进了全球的网络时代。谁假如要夸下海口阻挡90后的中学生远离网络，那简直是螳臂当车不自量力，那就是白日做梦。还记得我们的科学巨匠钱学森老先生吧，他的“世纪之问”：“为什么我们的学校总是培育不出杰出人才？”我们的温总理，在探望钱学森的病房里，

3、听到他老人家饱含着热泪问这个问题，一下子哑了，他没有回答。他真的不知道答案吗？我不清晰，只知道他没有回答，至于不回答的缘由，我不敢妄测。我们从1977年复原高考以来，已经过了32年，不行否认高考对社会做出了巨大的贡献，我们都是高考的受益者。但社会在进步，时代在发展，一卷定终身的高考却基本上始终沿用32年前的做法，这明显存在着不妥之处。教化围绕高考走，学习压力从中学延长到中学乃至小学。在高考指挥棒的重压下，国家年年都在喊实施素养教化，但中国有千千万万所中小学又有几所真正咋推行素养教化，素养教化越喊就离我们越远。我们做教化的都在反问自己90后、00后的孩子们究竟怎么了，我们的明天还有美妙的向往吗？

4、我想还是有的。中国在一线的老师还有很多对教化充溢激情，他们在用自己毕生的心血为教化做着良心事。我知道，我是一个渺小得甚至可以忽视不计的中学老师，但我也有着自己的教化志向，虽然我没有实力变更中国教化的大环境，但我情愿尽我最大努力教化我能够教化的一部分人。每天我只能给两个班100多个孩子上课，但我要让这100多孩子都不白听我的课，让他们在课堂上获得人生的华蜜，生活的欢乐是我努力的目标。他们的成果不是我不看重，现在我更看重的是这些孩子们的人格是否真正的健全，是否正真知道作为一个堂堂正正的人所应当具备的良知、志气、信念和对四周及这个社会的责任。这些要素的具备与否并不是他们生而知之的，而是靠我们这些有良

5、知的老师们把真正的作为一个有尊严的人所具备的学问和实力滴滴点点地渗透在教化教学此文转自中，让他们慢慢感受到自己成长，感觉自己做一个有尊严的人活着是一件多么有意义的事，多么快乐的一件事，就是我教语文最大的收获。最终，诚心地感谢伴我一起成长的100多个孩子们，希望你们的明天会更加美妙，希望你们能够成为一个真正有尊严地活着的人堂堂正正地活在这个世上，并在力所能及的状况上多做一些有益于人类的事情。高二语文教学工作总结 篇2敬重的各位领导、老师们：大家好！今日有幸在这里和大家共同沟通，我们感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我们这样一次机会。回顾这些年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“阅历

6、”，有的只是每一位老师都有的尽职尽责的工作看法。对于语文教学工作而言，包含的内容太广泛了，我下面说的只是我们在语文教学实践中的一些做法和感悟，不当之处请老师们多多指正！我们本学期的语文教学内容包括中学语文<必修五>和唐诗宋词（选修）。依据过去的教学实践以及教学过程中出现的问题，我们深刻的相识到只有仔细分析缘由才能找到解决问题的方法。本学期，在学校和级部低起点的整体部署下，王校长、仉校长跟上靠上，高二语文组同心同德，仔细分析学生现状，总结以前工作中的教训，从语文教学规律动身，发挥老师们的特性特长，以爱好为前提，提高课堂效率，抓实巩固练习。利用多种渠道，实行不同方式，完成了我们的语文教

7、学任务。下面我就我们在工作中的一些做法向大家做一下汇报。一、摸清学生现状（教学对象）通过与学生的沟通和老师们的视察，我们基本上摸清了学生学习语文的现状。1、轻视语文学科在学生心目中的地位确定了学生对这个学科的重视程度，通过了解，我们发觉不只是学生，有些家长和老师，都认为语文学不学无所谓，认为语文费劲不出成果。甚至许多学生把语文课当成了消遣课，对语文的学习抱无所谓看法，经常是其他科做题累了，利用语文课休息，也有的学生起先一心二用，语文课本下藏着其他学科的作业。面对这样的状况，语文实际已被他们打入了“冷宫”，这类学生并没有把语文当作一门学问。2、敷衍老师“业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随。”“学而不

8、思则罔,思而不学则殆。”有些学生，对老师布置的作业能够按时完成，但是，从未见他们提出过问题。翻翻他们的笔记，也是一塌糊涂，没有系统的归纳和总结，他们的学习始终处于被动状态。3、基础薄弱我们面对的这些学生基础比较薄弱，基本的字、词、句没有积累，更不用说驾驭语法、修辞了，再加上自我管理实力较差，上课听不懂，接受不了，于是养成了睡觉，玩手机的不良习惯，课堂效果就很难保证。4、缺乏自信有些学生，到了中学知道学习了，也想学好语文，但是因为基本功差，理解力弱，尽管在语文学习上付出了阶段性的努力，成果不见提高甚至出现短暂倒退的状况，于是，对语文学习失去信念，乃至对语文产生厌恶感。针对以上这些现状，我们语文组

9、全体老师并没有灰心，也没有急躁，而是共同想方法，找路子，定出了一些切实可行的课堂教学模式。磨刀不误砍柴工。我们在落实语文教学内容之前，在组织、发动、激励学生上下了些功夫。在详细落实中，因材施教，有的放矢的进行管理和教学，向学生讲清晰语文这门学科的本质，让学生对语文有了一个全新的相识和学语文的路子。二、回来语文本质（教学内容）。有人说，语文最好学，也有人说，语文最难学。那么，什么是语文呢？因为不同的人有不同的相识，但是透过这些不同的相识，我们也可以找寻到语文应当学什么，了解到语文的特性。1、语文的工具性语文是一种沟通思想和相互交际的工具。在日常生活中、在学习实际中、在工作实践中，人们须要沟通、沟

10、通，那就离不开表达，也就离不开语文。语文更是学生学习其他学科的基础，没有足够的学问储备，就没有较高的理解力，就不能精确的表述和理解其他学科。所以说，语文是学生驾驭学问和技能的工具。2、语文的人文性“人文性是语文学科的本质属性”，语文课还有一个重要的任务就是通过语言的学习和感悟，培育情感，陶冶审美情操，宏扬中华民族的人文精神，为学生以后树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”，我们为学生讲授的这些道理，让学生充分相识到语文学习的重要性，那么，怎样向他们“受业解惑”呢？我们在教学工作中，在以下这些方面做了尝试和努力。高二语文教学工作总结 篇3我本期担当中学

11、二年级275、286两个班的语文教学工作。回顾这一期走过的路程，收益良多。现将本期教学工作详细总结如下：一、注意常规教学，扎实做好教学工作的每一个环节。一期来，我坚持提前备课，做到深化钻研教材，全面、深刻的把握好每一节的教学内容，写好每一个教案；努力上好每一节课，讲求上课质量；刚好批改每一次作业，并注意作业讲评，力求学生有突破，有进步。同时，我还主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水平和实力。为自己教好课打下坚实的基础。二、充分、合理的运用先进的教学手段，努力提高教学效果。本期来，我主动向有阅历的老师学习，不断探究，在短时间内较娴熟的驾驭了多媒体教学的基本功

12、和教学手段，并将自己所学运用于教学实践之中。一期来，我有安排的运用利用多媒体等直观教学手段，以及长沙一中、长郡中学的远程教学资源，使自己的语文课上得更有了特色，也更有内容，更有生气，这大大提高了学生学习语文的爱好，创建了良好的课堂气氛，收到了所教班级学生在各种考试中人均成果均居同层次班级前列的良好效果。三、注意培育学生良好的学习习惯，重视学习方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与“一课一练”相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本

13、册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。四、狠抓语文背诵，提出考试零失误的要求。一般来说，学生擅长背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，主动培育学生背诵的好习惯，强化背诵的检查和过关。努力提高他们的综合素养。五、关切爱惜和转变差生。总的来说，我所教的两个班的语文基础较一般，学生对语文有些无所适从，也难以在短时间内看到进步。所以，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的激励，使学生充溢学习语文的爱好和自信念。关切爱惜每一个学生，刚好为他们解决疑难，这也使我班的语文人均成果得到了肯定的提高。六、开展形式多样的课外活动，为学

14、生的全面发展打下良好的基础。 本期我为了活跃班级学习气氛，激发学生学习语文的爱好，组织开展了“诗歌朗诵赛”、“三分钟演讲”、“语文学问抢答赛”等活动，这一方面让学生感受到了学习的欢乐，另一方面也在肯定程度上提高了学生学习的爱好和学习成果，何乐而不为呢？回首过去，展望将来，我将不断鞭策自己，接着扎扎实实干好本职工作，力争使自己的语文教学上升到一个新的层次。高二语文教学工作总结 篇4一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和

15、思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激

16、发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。3、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例

17、如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。6、主动参与教学教研活动，参与学校组织的新老师教学比武活动获特等奖。随着社会的高速发展，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。在即将过去的一个学期里，自己能坚持不断地自觉学习教化教学理论学问，广泛吸纳现代教化教学新理念、新观点和新成果；学习教化学、心理学有关学问，并将其一般原理、原则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节；学习先进的课改阅历，借鉴并探究中学课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业学问，提高自己的业务实力、教

18、学水平和教学质量。在平常的教化教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公遵守法律；践行规范、廉洁从教；教书育人、领先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作看法与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教化事业。在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其精神实质、驾驭其精要与核心；仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和探讨近些年的高考试题，更进一步地把握

19、其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线），实行敏捷多样的方式激发学生的学习爱好和热忱，培育和提高学生参加课堂教学的主动主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动；依据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成果层次；区分对待、分类推动，从而使不同智力和实力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高；在基

20、础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、汲取、驾驭、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中始终运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高实力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的

21、学问进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，特性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的刚好指导作用。在教学教研方面，自己能带头担当集体备课中心发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学安排、教学步骤、教学

22、方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充溢，集体商讨热情而深化，活动形式多样，活动效果良好。在平常的教化教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取；取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课四十多节。回顾近一个学期以来的教化教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点：1）在教化学教学改革一日千里的新形势下，自己的教化观念、教学方法还须要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教化教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。2） 对同学科的青年老师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。3） 与学生在情感

23、上的沟通与沟通仍旧肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。上述这些不足之处都是在下段教化教学实践过程中须要着意弥补和加强的。高二语文教学工作总结 篇5在学校领导的正确指导下，在老师的相互协作下，本人本期担当高二（五）班、（六）班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培育学生爱国主义精神，开发智力，培育想象和创建力，增加世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。近几年，

24、为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本人结合本人的实际状况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的爱好，扩高校生学问领域，培育学生，详细做法如下：1、仔细备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好教案，全面提高自身素养。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。2、提高教学质量，培育学生学习语文的爱好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同

25、时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。3、注意教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4、做好语文背诵。一般来说，学生擅长背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆实力，提高他们的综合素养。5、关切爱惜和转变差生。总的说两个班的

26、语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的激励，使学生充溢学习语文的自信念。6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了一点点进步，学生语文综合实力获得较大提高，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，须要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。回首过去，展望将来，在学校领导英明领导和支持激励下，我将不断鞭策自己，接着扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新

27、的层次。高二语文教学工作总结 篇6一个学期以来，在学校党总支及校委会的正确领导下，在高二全体师生的共同努力下，高二年级各项工作有序有效开展，选课与走班教学制受到了省教化厅规范化学校验收小组组长王处长的高度评价。为更好地做好下学期工作，现总结如下：一，选课走班教学从实施到实践，逐步变得更加理性更加完善。选课与走班分前后两个阶段实施，前一个阶段，实施走班教学的科目主要有物理、化学、音乐、体育、美术，后一个阶段是在第一个学段学习结束后，增设政、史、地、生物等学科的选课与走班，我们依据不同阶段的走班状况，先后调整了三次课程表，并对教学班与行政班的管理体制进行了相应的加强，第一个阶段，以行政班管理为重点

28、，其次个阶段在强化行政班管理的基础上为教学班增设班主任，把各备课组长以所带班级为原则，进行教学班管理强化。在选课与走班的实施过程中，年级组先后召开了物理、化学等走班教学科目全体老师参加的走班教学状况学习总结会，不断总结走班教学中的阅历，并刚好解决在走班教学中出现的实际问题，并多次召开过走班教学班级管理专题研讨会，就走班教学中出现的教学班与行政班学生管理进行工作沟通与学习，元月3日，在增设数学等学科的走班教学后，全体高二同学按新的行政、教学班级起先了新学段的走班教学。元月16日，高二年级又刚好召开了一次全体班主任阅历沟通会，并在元月18日，对全部学科及班级管理分行政与教学班进行了学情调查，以便更

29、加全面地了解学生在走班教学中出现的问题。走班教学实施一个学期以来，年级组不断总结，不断创新，从实施到实践到成熟，所积累的各种阅历与方法受到了省厅的确定，在学校省规范化验收座谈之时，省厅基教处王处长特地就我校的走班教学进行了座谈与调研，在听取我校走班教学的尝试后，非常确定我校的这些做法，并提出要立足于学生更长远发展的须要，力争在走班教学中走出我校的新特色，并在周边学校中形成肯定的带动与辐射作用。二，年级工作更加和谐，老师工作的成长氛围更加深厚。年级以学校提出的“欢乐地工作，华蜜地生活”为年级教学工作理念，努力构建和谐年级，主动营建老师工作的成长氛围。年级关注每一位老师的自我工作成长，力促老师欢乐

30、工作的落实。首先是思想的引导，在学期开学之初以及年级的各个全体会上，闫校长与年级都要从思想上对年级老师进行老师专业发展的引导，从老师职业规划、老师成长规律、老师个人努力与老师的发展环境等问题入手，结全各自的工作实际，做好老师个人的发展规划与愿景。其次是营建年级读书的氛围。从分管校长到年级主任到班主任、备课组长到每一位老师，高二年级在努力地实践着学校提出的书香校内理念。学校为每一位老师订阅的情感读本是对老师心理情感的丰富，学校专业技术人才心理调适是对老师心理主动进行调适的方法引导，教化科研实力的培育与提高是对老师工作方法的详细指引，这些书籍，年级组都会组织老师们学习、体会，下一步，年级组打算以备

31、课组为单位、固定读书时间、开展组内读书沟通活动。第三，以科研带到为途径，以提高课堂教学质量为中心，以追求有效教学为目标，不拘常规，把老师个人的成长落实到实处。（1）落实好集体备课和各组每周一节的研讨课。包组领导与本组老师全程参加老师的备课、上课、听课到课后反馈沟通等各个流程，汇合全体老师的才智，努力把每周一次的研讨课打造成老师专业成长的黄金平台。（2）营建备课组的科研意识。每个学期始，年级都要求各备课组结全本组实际，参考外出听课与学习的体会，制定本备课组的科研安排与课题，并把安排与课题落实到实处。比如上学期体育组的模块式教学探讨得到了齐鲁晚报的报道，本学期英语组学习兖州一中而制定的自主探究式英

32、语课堂学习模式已进行了一半学期，从学期一起先时的课题确定、到两个月后的学生课题效果反馈到期中考试时的成果验证等，英语组的科研走在了年级的前列。本学期下半时段，语文组将以中国古代诗歌鉴赏为专题进行诗歌教学的专题探讨，数学组也将在初步实践的基础上推广英语组的做法。物理化学等学科也将走班教学试验的基础上进行课题的确认论证工作，信任下学期也会进入课题探讨阶段。（3）年级组从课程的调控、办公纪律的落实等方面营建向上的老师成长外部环境。对于研讨课，分管校长与年级组领导分组参加。对于课程的调控，年级组针对不同的时段，多次调整课程表支配，以便更好地为老师们的试验供应课时上的便利条件。为加强对老师工作纪律的监督

33、，白天上班时间年级组每周至少突击检查两次老师到岗状况及办公室备课状况，晚自习值班基本每晚都查，确保了良好的教学秩序。1月27日，高二年级对全体高二老师的备课、听课、批改作业、业务学习、集体备课等日常教学常规进行了统一检查。年级营建老师生活的成长氛围。年级在老师中间努力提倡一种向上的精神生活，多说兴奋的事，多说成果的事、多说向上的.话，少说丧气的事，少说不足的点，少说消极的话，让氛围带动老师工作的华蜜指数。通过以上工作，高二年级老师的工作热忱更加高涨，在模块考试前两个周六周日的学科模拟练习中，许多学科的许多老师放弃休息，主动到校到班做好学生练习工作。三、班级管理与学生管理更加严谨，学生学习热忱更

34、加昂扬注意加强班主任队伍建设，关注每一个班主任的管理实力成长，努力提高班主任管理班级的水平。在班主任的专业成长方面，年级多创建机会。高二年轻班主任较多，虽然他们大都有把工作干好的责任心，但工作阅历略显不足。鉴于此，我们始终坚持着每两周分级部召开一次班主任座谈会，沟通班级管理中出现的问题，探讨班级管理的方法；每月都要召开一次班主任心题工作会。班主任工作阅历沟通，下一步班级工作的重点、解决这些重点的常见方法等，年级都会支配。对于班会，年级要求各班开门开班会，任何班主任都可以到其它班听班课。另外依据政教处每周下发的班会要点，年级要求各班主任结合本班实际状况，确定一周班会主题，对学生进行养成与思想教化

35、。学生管理方面，系统管理学生的学习时间，狠抓学风建设，力促良好班级学习纪律的形成。对学生学习特殊是自习时间，实现不间断的管理，从而保证学生的在校平安。二是狠抓学生常规习惯的形成。针对高二学生现状，将扭住常规不放，以“净”、“静”为抓手，开展一系列工作，以求净化和美化学习环境，努力营造一个和谐的、奋进向上的学习氛围。净干净。借省规范验收的契机，将卫生工作落到了实处在今后的工作中将加强监督，注意保持。静，就是要营造一个和谐的人文环境。学生课间要安静、上课要心静、遇事要冷静。班主任明确要求，加强指导，常常督查。对学生中出现的男女生交往不正常、运用手机等问题，严抓不懈。对学生进行思想教化的同时，严格管

36、理，对出现的此类问题处理起来毫不留情。三是重视问题学生的引导和管理工作。这一届问题学生数量较多。对于问题学生年级组和班主任牵起手来共同关注，对问题学生除进行必要的惩罚外，更重要的是竭力的转化问题学生，让他们看到学习的希望，找寻到学习的动力。四是重视平安教化。平安教化常抓不懈，年级组要求班主任对学生的饮食平安、交通平安、用电平安要时刻提示，防患于未然。新的学期，高二年级将在第一学期工作的基础上重点做好以下工作：一，强化行政班与教学班语文英语学习的协调发展。依据省教研室走班教学实施方案，本学期结束时全部学科都要实现科学与人文方向的走班教学，也就是说高二下学期将会逐步实现科学与人文方向教学的完全分开

37、，高三将完全按科学与人文方向进行教学，为此高二下学期，年级将重点强化语文、英语两个重点学科的教学。学科全部老师及高二全体班主任都要提高对这个问题的相识，年级组要求全部语文与英语学科老师都要有对学生负责究竟的责任与意识，不能抱有临时思想，年级将会依据行政班教学成果对语文英语学科的全部老师进行考核，并以此作为老师绩效的一个重要指标。各教学班班主任更要关注本班重点学生的语文英语学习状况，要关注到每一个学生的语文英语学习，对关注到本班学生的英语语文课堂表现，对重点学学生的语文英语状况实行不间断的动态观查，要关保证做到重点学生语文英语学习的来落后，否则，这两个学科将会严峻影响本教学班的教学成果。年级将探

38、究班主任与英语语文学科老师构通的长效机制，让语文英语学生的教学工作更加有力。二，强化学生的学习管理。高二下学期是学生进入高三以前的最终一个学期，这个学期学生管理工作会更加繁琐，特殊是人文方向的班级管理，由于人文方向的学生思维比较浪漫，这些学生对纪律与法规比较淡薄，因此学生管理难度较大，而科学方向的同学也会随着课程学习的深化而深感压力巨大。为此高二下学期是学生进入高三前分化最快的一个学期，为此做好这个学期的学生思想与学习管理，是做好本学期各项工作的重中之重。年级将在把高二下学期开学时的第一个月的工作重点放在学生日常行为的管理上，接着巩固高二上学期的手机、男女生不正常交往、夜不归宿等各项工作的成果

39、。三，统筹支配课时，保证圆满完成高二下学期教学工作。本学期学习时间较短，而中间假期及各种统考又较多，因此各备课组都要有备无患，统筹支配好本学期教学工作。另外依据课程设置方案，高三上学期还要学习的课程各学科都要提前做好支配，力争将这些内容提前至高二学期期末时学完，为高三一轮的课本复习打好基础。四，接着做好研讨课及学校支配的其它工作。我们希望全体高二老师都能依据教化形势的发展、学校的发展规划好自己的教化之路、人生之路，用我们看似重复的工作来日复一日地接近并实现自己的教化志向。高二语文教学工作总结 篇7回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。一、既备教材又备学生

40、开学初，我仔细地研读新课标与教材，力求精确把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以此为据我仔细备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到学生的实际状况力求充分备好符合学生水平的课。二、用生动敏捷的教学方式焕发课堂活力传统教学课堂围绕学问目标而绽开教学过程，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活学生新奇心探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，并依据不同内容细心设计问题，组织课堂

41、教学。让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、重视文言文教学重视文言文阅读实力培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。增加学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典庄子的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。四、刚好布置作业，仔细批改作业作业是学生巩固所学学问的一个重要环节。每篇课文教学结束后我都依据班上大部分学生的实

42、际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我始终坚持。全批全改才能对学生学问落实状况有更好驾驭，并且可以据此随时调整教学。五、利用活动的开展培育学生学习语文的爱好爱好本学期，我主动引导学生参与各类活动，以提高自己的语文素养。只要有征文竞赛我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进行评比。举荐学生阅读名著导读和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了学生的语文积累和素养，极大地训练了学生的写作实力。六、主动参加教研组、备课组活动每周，我准时参与语文教研组和备课组

43、活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。七、教学反思。回首这一学期，我收获的相当多。但是，我的教学工作也存在着肯定的不足。如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习主动性调动不够等。今后我会更加努力工作，在以下这些方面多加改进。1、在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学学问。3、指导学生开展课外阅读，扩高校生学问面，培育学生的发散思维思维和理解实力。4、和学生多进行沟通，特殊是给学生强调一种意识，语文实力

44、的提高是按部就班的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中接着完善我的教学工作。高二语文教学工作总结 篇8本学期，我们高一语文备课组的13位老师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，仔细饯行新课程。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我组仔细学习了一般中学语文课程标准、一般中学课程方案、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年老师比较少，教学阅历和学问水平都有待更新，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富

45、自己，提高自己。二、紧抓课堂教学，仔细搞好组内活动。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。三、高质量的教研 ，落实 “说讲评”活动。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的老师素养高，工作、钻研的主动性特

46、别高，本学期我们仔细落实教科室教务处有关规定每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师领先垂范，组内集体活动做到 “四定”定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持相互听课，仔细学习，热情探讨。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改进自己的工作。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材

47、的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还依据课改须要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读竞赛等。另外，我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。四、全组全力以赴，做好与立达教学pk活动全组老师全力以赴，仔细做好与立达教学pk工作。实行敏捷多样的教学方法，发扬课堂民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力，我组老师陈柏青教学pk活动中，获得一等奖，受到了评委组的一样好评。我们组虽然取得了一些成果，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰但成果只标记着过去，将来尚须要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作