2022年高二上学期教学教学计划范文锦集9篇.docx

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1、2022年高二上学期教学教学计划范文锦集9篇高二上学期教学教学安排范文锦集9篇时间过得太快，让人猝不及防，又将起先支配今后的教学工作了，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，以下是我帮大家整理的高二上学期教学教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高二上学期教学教学安排 篇1本学期最重要的任务就是做好高二物理学业水平测试复习。因此定安排如下：一、工作目标20xx届学生将在明年1月浙江省学业水平测试，考试内容为两个必修模块物理必修1和物理必修2以及一个选修模块，物理选修1-1。面对复习时间短，学习任务重的形势，我们将充分发挥备课组的作用，探讨考纲和课标

2、，明确考点;探讨动态，把握热点，学习借鉴，摸准方向;周密安排，狠抓落实。为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、娴熟地驾驭，尽最大努力提高人平分，提高优秀率，及格率。二、学情调查分析通过调查，结合几次模块考试成果，学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面：1、学困生面大，厌学物理状况较严峻，不仅是文科班，理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理，教材、资料什么都没有，完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生。2、学生基础普遍较差，对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清，更谈不上理解和应用。对受力分析，运动状态的确定，功能关系无法自主地理解和应用。3

3、、审题不严密，运算实力差，犯低级错误。如指数的运算、分式的通分，甚至连百以内的加减乘除都算不对。常常看错题目、误会题目。4、理解实力差。听不懂老师讲的话，读不懂题意，无法正确捕获有效的解题信息。5、解题不规范，格式层次不分明。没有必要的文字说明，公式记不住，方程原形不会用字母运算，往往一起先就代数据，一点错全盘错。6、有的学生学习方法不对头，学习习惯不好。就题做题，一错再错，从不进行总结和思索。老师要求学生错题登记，题后三思，学生总是应付了事，效果不好。7、物理思维基本谈不上敏捷变通，与数学图象、函数，极值相关联的题手足无措，新情景问题有畏难心情。三、考情分析1、学业水平测试大纲针对学生必修学

4、分模块命题，突出物理基础学问，基本技能、基本的物理思想和方法，注意理解实力、初步应用物理学问分析和解决实际问题的实力的考查，注意三维目标的落实。2、考试题型：选择题是单项选择题，在形式上降低了难度，但样卷中选择题在内容上、情景上有肯定难度。四、复习策略1、紧抓基础主干，重视综合联系水平测试属于水平性考试，主要考查的是课本的基础学问、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、较难的学问我们尽量不绽开。在课堂教学中，尽可能地把本章节的学问点理清、讲透，突出重点，突破难点，最大限度地让学生在课堂上汲取和驾驭学问。在夯实基础、紧抓主干的基础上，还要重视学问的纵横联系。每学完一章，就帮助学生全面梳

5、理本章的学问，作一个单元整合，同时，进行测试，刚好反馈信息，作出试卷讲评。2、细心组题，限时训练课堂效率的凹凸将干脆影响备考工作的进行，而所精选的题目的优差，也将干脆影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多，课后能自觉复习的学生更是很少。因而，课堂效率的凹凸成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探究和学习，备课组从备考复习一起先便仔细分析各种信息，精选复习资料，充分利用好各种资源。坚持每周两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成

6、最佳的教学模式，即学案式教学。每一位任课老师再结合本班的特点对学生的学习合理选题，适当精讲。3、分层教学，关注全体学生教学的进度与难度要面对全体学生，注意整体的推动，但更要着眼两部分临界生;一是后进生，估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生，在他们身上下些功夫，效果是比较明显的。所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。在摸清各班的两类临界生基础上，对于优生实行如下措施：每次测验时除完成全体学生必做题外，多做附加题。综合训练与测试时，为他们打算5-10套提高题。平常完成必做的作业外，可到老师处拿额外的练习卷做。对于后进生实行如下措施：首先是对他们多些关切，让他们有足够的信

7、念，从而乐于投入到复习中去。加强个别辅导，督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题，按考点一一排查，找出薄弱学问点进行强化训练。同样，综合训练与测试时，为他们打算5-10套基础题。高二上学期教学教学安排 篇2一、教材分析：这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场。静电场是中学阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来探讨电学中的基本学问。 恒定电流为其次章内容，其中要探讨的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定

8、律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为基础， 在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问 题解决问题的实力。特殊培育学

9、生利用物理学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和探讨。培育学生 的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。四、教学要求1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2.要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法 , 这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂

10、教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。高二上学期教学教学安排 篇3一、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。1、.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意

11、：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类

12、的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。二、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。三、对于学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教

13、训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.课堂教学改革与创新 学生主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。2.与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得

14、在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。高二上学期教学教学安排 篇4一、教学目的1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学

15、安排。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。4、驾驭电化学的基本原理。三、教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要常常找学生谈心。3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活

16、跃学生学习气氛，提高学习爱好，教学工作安排高二上学期化学教学安排。4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日（第六周）期中考试11月4日（第十周）其次次阶段性考试12月4日（第十四周）第三次阶段性考试1月2日（第十八周）期未考试2月4日（其次十三周）四、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反应与能量改变第1至2周其次节燃烧热能源第三节化学反应热的计算3单元复习其次章第一节化学反应速率3至8周其次节影响化学反

17、应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向单元复习第三章第一节弱电解质的电离9至16周其次节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡试验中和滴定单元复习第四章第一节原电池17至20周其次节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周期末复习22周高二上学期教学教学安排 篇5一、仔细备课：1.依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理X科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。2.仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示试验的设

18、计和运用。二、仔细上课：上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。三、仔细辅导：刚好批改作业。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有针对性地对学生进行辅导。四、仔细学习：1、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合学生的教学模式，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。2、主动参与市里、区里及学校组织的教研活动。3、留意专业

19、学问和教学理论的学习，主动参与老师接着教化的学习。高二上学期教学教学安排 篇6一、目的回应大纲要求，规范培育中学学生的写作实力，提高写作水平。二、指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。三、实施安排第一阶段：争论要有理有据训练重点：论点正确，新奇，有针对性论据牢靠，典型，簇新其次阶段：争论要有条有理训练重点：学习并列式论证结构学习递进式论证结构第三阶段：作点辨证分析训练重点：学习争论文中观点辨证分析第四阶段：如何写札记训练重点：了解札记的文体特点学习写随感札记第五阶段：如何写随笔训练重点：了解随笔的文体特点学习写随笔第六阶段：自由写作实践训

20、练重点：评析学生作文四、组织在课题组领导详细组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织实施。五、方法总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际状况相结合，规范与创新相结合。实施方法：1.沙龙形式，师生探讨例作，在探讨中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成“学生下水作文”，然后探讨存在的问题，以利其余各班做好作文；3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注意情境下作文，达到“直抒性灵”的目的；4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注意局部，更注意整体；5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录

21、，特殊是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围沟通，推出“作文之星”加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学沟通，使学生能够在实践基础上，得到一点“点化”、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.老师主动撰写下水作文，主动参加学生感爱好的话题探讨，实践中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评比活动，对外举荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。六、评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹支配；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；2、用各类征文竞赛、考场作文的成果作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整

22、体水平。高二上学期教学教学安排 篇7一、教学目的1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学安排。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中

23、和滴定的原理和方法。4、驾驭电化学的基本原理。三、教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要常常找学生谈心。3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好，教学工作安排高二上学期化学教学安排。4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日(第六周)期中考试11月4日(第十周)其次次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考

24、试2月4日(其次十三周)五、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反应与能量改变第1至2周其次节燃烧热能源第三节化学反应热的计算3单元复习其次章第一节化学反应速率3至8周其次节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向单元复习第三章第一节弱电解质的电离9至16周其次节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡试验中和滴定单元复习第四章第一节原电池17至20周其次节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周期末复习22周高二上学期教学教学安排 篇8新学期又到，本学期我担当高二（1）、（7）班的物理教学工作，这2个班都是文科班，物理本学

25、期就要会考，学业水平测试是学生中学阶段除高考外最重要的一次考试，学业水平测试的成果更是确定应届毕业生能否拿到中学毕业证及能否参与高考的唯一凭证，为了使文科班的学生能顺当拿到毕业证参与高考，本学期教学一切以学业水平测试为重。以下为我本学期的教学安排：一、本学期教学目标：本学期是物理学与社会科学和人文学科融合选修系列的起先，学生在学习物理学问的基础上，应当思索物理学乃至科学对人类文明的影响；在历史的背景中学习物理学问是本学期开篇应当帮助学生驾驭的方法，也对学生学习后续章节奠定了基础；在历史背景中学习物理学问可以帮助学生全面，精确地相识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。二、教学建议：1狠抓课

26、堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“45分钟要质量”。2抓好学生试验和课堂演示试验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培育文科生学物理的爱好。三、教学策略在新课标总体指导思想下，要求培育学生创建性思维，主观能动性以适用社会发展要求；在学生其次起点问题上，要求极大的变更新授课模式，把学生的主动性调动起来，全身心的投入到学习中！1、重新唤起学生对物理的爱好。不行否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底悲观，恐惊，可以说是丝毫爱好都没有了；而分班以后从某种心理来说，给自己一个躲避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时支配的又少，导致物理教学相当艰辛；如何提高物理教学

27、，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的爱好，才有可能提高学生成果；激发学生学习的主动性，我认为首先应当从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信念：在新授课的过程中，学问讲解不应当太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的学问点应从多方面入手突破，使学生感觉很简洁很简单，并通过考试成果激励他们，这样无形中信念就重新回来了！2、文科物理作业至关主要。第一次教高二文科物理的时候，班级比较多，工作量大，再加上没有阅历，总感觉中学小孩子都这么大了，应当知道课后自己找点题目做做，所以平常布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很惊讶：备课讲课可以说相当细致了，而学生当

28、时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平常成果就必较薄弱的同学；这让我充分相识到，学生过少的作业会使他们对学问点的运用相当不娴熟，从而导致学生解题偏慢甚至不会；所以文科物理虽然不如理科那样多的练习，但是适当的作业还是至关重要的。高二上学期教学教学安排 篇9一、指导思想以学校教务处的教化方针全面绽开物理教学，实施素养教化，依据学生现状，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题的实力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维实力。二、教学目标通过教学，达到学生实力增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置

29、的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，达到提高学生的综合素养的目的。三、教学方法针对本年级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈

30、机制，比如在上课刚好进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进，对于学习有困难的学生要常常沟通。四、教材分析新物理课程标准变更了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是探讨对基本内容的相识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理选修3-1整本书中，主要探讨的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进

31、行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。五、学生状况分析大部分学生没有养成良好的学习习惯，计算实力很差，逻辑思维实力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素养，为以后的会考和高考打下坚实的基础。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页