2022年幼儿教师的职业礼仪.docx

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1、2022年幼儿教师的职业礼仪 幼儿老师也是老师的一种，那么你们知道幼儿老师的职业的职业礼仪是什么吗下面是为大家打算的，希望可以帮助大家! 入园 1.看到家长带领幼儿来园，老师应当面带微笑。 2.幼儿见到老师的时候说：老师好，老师应当给孩子一个回答：你好或者小挚友好。 3.幼儿将在家发生的事情告知老师时，老师应当刚好和孩子沟通。 4.幼儿见到小挚友说：小挚友好的时候，老师应当给孩子一个确定，如：你真讲礼貌。 5.周一和幼儿见面后应当说：你好!见到你真兴奋!或者说：你今日真美丽。 6.带领幼儿入园时，假如遇到升旗时应当肃立，行注目礼。 晨检 7.老师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危急物品，如：

2、果冻、果核、刀子等。 8.刚好点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。 9.假如发觉幼儿有感冒等症状发生，应当刚好电话通知家长，带领幼儿到医院就医。 10.刚好询问幼儿早餐状况，让幼儿养成吃早餐的习惯。 11.幼儿给你糖果吃的时候，老师应当双手接着，真诚地说：感谢你，必要时应当归还幼儿。 教化活动 12.老师应当时刻提示自己：不能打骂孩子!要爱他们。 13.与幼儿说话时，老师应当蹲下来面对幼儿，微笑沟通。 14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应当兴奋地对孩子说：你真棒! 15.当幼儿遇到难题找老师询问时，不管你有多忙，都应当停下手里的工作，给幼儿一个满足的答复。 16.幼儿回答问题正确时老师应当刚

3、好赐予表扬或激励。 17.幼儿回答问题不正确时老师应当刚好赐予订正，不要打击幼儿的主动性。 18.老师要留意个体差异，应当照看到每一位幼儿，给每一个孩子熬炼的机会。 19.教化幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。 20.老师假如要借别人的东西时要说：请借给我用一用好吗 21.假如幼儿帮助了老师，老师要刚好说感谢，不当心遇到孩子要说对不起、没关系等文明用语。 22.老师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。 就餐 23.给幼儿创建一个宁静、舒适的就餐环境，使幼儿能用心开心地进食。 24.老师看到担心静进餐的幼儿要伸出食指给一个示意：就餐时间不要大声喧哗。 25.看到吃饭挑食的

4、幼儿要通过故事或嬉戏的方式教化幼儿不挑食。 26.老师要对奢侈饭菜的幼儿说一声：请疼惜粮食。 27.分饭时老师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。 28.老师不能用筷子或勺子指引幼儿。 29.老师要对饭后将碗筷整理干净的幼儿伸出一个大拇指：你真棒。 30.老师饭前要洗手，然后教化幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。 31.孩子吃得较慢时，老师可以适当提示，不要督促。 32.教化幼儿饭前饭后不做猛烈运动，勤晒太阳常熬炼，预防感冒。 33.饭前饭后要清点幼儿人数，避开走丢。 午休 34.午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。 35.教化幼儿

5、将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，宁静入睡。 36.睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。 37.起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。 自由活动 38.幼儿摔倒在地，老师应当激励幼儿自己爬起来，并关切地问：摔疼了吗并检查有无伤处。 39.老师看到小挚友玩嬉戏有争吵现象发生时，要留意视察孩子的举动，必要时要制止争吵的发生，让幼儿了解对与错。 40.幼儿因为某一样东西发生分歧时，应当让孩子自己协调，假如事情严峻化，老师再出面制止。 41.幼儿在嬉戏时争抢玩具，独占玩具时，老师应当教化幼儿说：我们一起玩一玩，好吗 42.小挚友借了别人的东西占为己有时，要教化幼儿：刚好归还。 43.当发觉孩子说

6、谎话的时候，老师不要面对全体小挚友指责指责，要静静地赐予指正，给孩子自尊。 44.进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说请进后再进入。 离园 45.常常与家进步行沟通，刚好将幼儿在园状况反馈给家长。 46.离园时教化幼儿跟老师说：老师再见! 47.家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。 48.假如幼儿在园和其他小挚友发生冲突，老师应当利用家长接幼儿时间，告知家长幼儿在园表现。 49.不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。 50.生疏人接幼儿时，老师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。 幼儿老师应具备的职业素养 1.应当具备健康的心理 幼儿老师是否具备健康的

7、心理是做好幼儿教化的前提，具备健康的心理能够保证幼儿老师的教学动身点主动向上，能够引领幼儿在启蒙教化的阶段保持一颗纯真的童心，保证儿童健康欢乐的成长，但是近年来，我们常常在电视，网络或其他媒体看到幼儿老师虐待孩子，在教化的过程中，稍有不满足的地方，就对儿童拳打脚踢，给儿童造成极其严峻的心理阴影，许多孩子因此而变得缄默寡言，严峻的违反了我国幼儿教化的目标，因此，幼儿老师在开展幼儿教化的活动中，应时刻不忘调整自己的心理，始终维护和保持健康的心理，保证幼儿教化活动的正常开展。 2.具有职业道德情操 在幼儿早期的成长过程中，成人的呵护与关怀是至关重要的，在幼儿教化的过程中，幼儿老师应具备高尚的职业道德

8、情操，也就是所谓的爱心，幼儿具有一颗比较脆弱，新奇以及上进的心灵，在与外界接触的过程中，对任何簇新事物都充溢新奇心，这就难免会受到损害或给老师带来麻烦，这时孩子最须要的就是幼儿老师的关怀和激励，而不是幼儿老师的大声呵斥，这对孩子的成长非常不利，孩子的上进心也会被打击掉，老师的爱是无私的，纯净的，要针对每个儿童自身的优点，因材施教，爱心育人，才能最大限度的激发孩子的潜能，达到幼儿教化的目的。 3.具有广博的学问 作为幼儿启蒙老师的幼儿老师，应当具有广博的学问，这对孩子将来的成长能够供应很大的帮助，在一个人一生求学过程中，幼儿教化起着基础教化的作用，接受幼儿教化程度的好坏，在肯定程度上影响着后续教

9、化的发展，同时我们的幼儿在接受外界簇新事物的时候，天生就具有好学多问的习惯，在看到自己不明白的事情，常常会问为什么，如看到奔跑的汽车排放的尾气，会问汽车为什么会排放尾气排放的尾气有毒吗，看到天上的星星会问星星离我们有多远星星为什么会发光等，这时就需我们的幼儿老师用自己广博的学问转换成通俗易懂的语言进行解答，假如我们在面对幼儿提出的一系列问题不知如何回答，同时看到孩子一张张充溢求知欲的脸庞，我们心里又作何感想加强自身的学问的学习，广览群书，才能为孩子的教化供应坚实的后盾。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页