2022年幼儿园交通主题活动策划方案五篇最新2022.docx

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1、2022年幼儿园交通主题活动策划方案五篇最新2022 幼儿时期是人一生中最快速、最基础的时期，让幼儿有一个华蜜、欢乐、健康、平安的人生是全部家长和老师们的美妙愿望，幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础。以下是课件网小编为您举荐。 幼儿园交通主题活动策划方案1活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动打算：1、幼儿收集有关交通标记图的信息图片。2、立体的交通标记(停车标记、信号灯、左右转弯标记)。3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏

2、)。4、十字路口场景布置。活动难点重点：活动难点：解读交通标记图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。活动过程：1、前些日子，老师请小挚友在公路上细致找寻各类交通标记图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个交通标记图的沟通会，请小挚友把各自找到的标记图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标记图所表达的含义。2、幼儿自由沟通，展示标记图，表达详细含义。3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标记图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标记图后，老师引发幼儿思索：(1)这个路段旁可能有什么须要保持宁静的建筑设施?(2)假如你听到连续的喇叭声

3、，你会感觉如何?(3)预设的答案：可能幼儿园的小挚友正在睡午觉;可能医院里有病人须要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标记，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?5、老师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人敬重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行)7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、在十字路口，设有明显的交通标记图，叫什么名称?(信号灯，也叫红绿灯)

4、9、嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作打算状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为协助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场，结束活动。幼儿园交通主题活动策划方案2活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳实力和动手操作实力。4、培育幼儿敏锐的

5、视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻小挚友，你们知道哪些交通标记啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!三、出示各种交通标记，引起爱好。1、出示红灯标记，提问：小挚友你们看这是什么标记呀?(红灯)它代表什么意思呀?2、出示绿灯标记，提问：小挚友这又是什么标记呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?探讨：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?4、

6、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告知了我们什么呢?四、进行拼图活动，为嬉戏做打算。小挚友，你们看这里有许多标有红灯’、交通事故’的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则)。老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。嬉戏规则都定好了，

7、玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。幼儿园交通主题活动策划方案3活动目标1、幼儿能相识简洁的交通标记。2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。活动打算1、有关模拟嬉戏。2、巧虎我会看红绿灯视频。3、去郊游音乐。活动过程一、情景感知1、观看巧虎我会看红绿灯的视频2、为什么巧虎差点被车撞到

8、?3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。二、看图片十字路口，体验沟通。1、过公路是应当走哪里?老师归纳：过公路要走斑马线。2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为巩固1、在情景模拟嬉戏去春游带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，

9、行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2、嬉戏：小司机。播放音乐去郊游老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。四、评价幼儿嬉戏状况，结束。幼儿园交通主题活动策划方案4活动目标：1、使幼儿了解基本的交通规则，相识红绿灯。2、引导幼儿相识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：幼儿教材，字卡灯活动过程：

10、1、谈话：热喧闹闹的大街上(1)提问：小挚友在大街上走时都看到过什么?引导幼儿尽可能多的回忆，会用喧闹形容大街上的场面;(2)提问：公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;(3)、提问：我们应当怎样过公路?引导幼儿知道过公路时要走人行横道;(4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样?引导幼儿通过探讨知道遵守交通规则的重要性。2、请幼儿做小司机，每人取一本书。3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问：(1)请你看一看，图画中都画了什么?(2)图中画的是哪里?4、老师有感情地朗诵儿歌5、老师提问：激励幼儿大胆回答。幼儿园交通主题活动策划方案5活动目标1、相识斑马线。2

11、、理解斑马线的意义和重要作用。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：相识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动打算1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动起先时，从孩子们最感爱好的汽车入手：小挚友们，你们喜爱汽车吗?2、相识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：为什么车都停了?红灯了老师：红路灯前有什么?斑马线

12、引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。有的说：不走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起探讨斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的花斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，花的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、嬉戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，激励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说红灯时就停车，另外几个小挚友从斑马线上走过玩完一次后换老师来做车，老师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。最终是幼儿在纸上画斑马线，老师激励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页