2022班主任研修总结.docx

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1、2022班主任研修总结 班主任研修总结班主任研修总结时间飞速，转瞬间班主任培训即将结束。在这里，我接触到了很多先进的班级管理理念，也和众多的教化同仁共同探讨了在教学过程中特殊是在进行班主任工作中遇到的一些比较麻烦的问题，通过倾听专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在这次培训学习中，另外我印象深刻的就是每一位专家所给出的鲜活的真实案例，让我们仿佛真实的置身其中，去思索和学习如何来处理这些事情，在这学期不算很长的学习生活中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何

2、指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。特殊是每节课后给出的拓展案例不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。为我在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、充分相识到了班主任工作的重要性众所周知，一个班级的学风的好坏与班主任的管理休戚相关，这份工作不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。要刚好有效的深化到学生中间，

3、了解他们的所思所想，刚好了解他们的动向，不断调整自己的工作思路与工作方法，才能是自己的工作更为行之有效的开展和进行。另外还要做好各科老师的协调工作，保证各科老师在本班能够上好课，学生学好课程。二、走出当班主任的误区。教了十二年书，也当了十二年的班主任，要说感受那就一个字“累”！“官”不大，可管的事不少，管平安、管纪律、管卫生、管学习、管生活一下课，办公室门就响个不停，学生来找班主任。九成以上的学生来打小报告，喊来“被告人”，谈话再谈话，教化再教化，没过多久又犯了。要是遇上个学生打闹，碰破了头，那就更不能消停了，送医院，联系家长，没准还得看看家长的脸色，好象那孩子出事就是班主任的干脆责任人。遇上

4、学校搞活动，班主任更是一肚子“苦水”，体育、音乐、美术一股脑儿全得懂点，从组织到训练，到竞赛，班主任的身影是少不了的。每当这个时候，就特殊艳羡那些不当班主任的老师们，心总想：哪天要是自己也不当班主任了，那该多好！就这样每年带着这些苦恼，硬着头皮当了一年又一年的班主任。说句心理话，怕当班主任！其实，这是一种心理误区，关键因素是自己没有很好地去反思，去实践，去总结。“大家都觉得现如今受社会、家庭和学校诸多因素的影响，学生更难管了,老方法不灵,新方法不明,蛮方法不行,教书育人很尴尬。其实不然，问题在于班主任自身工作方法陈旧落后，做事不专心，造成不少班主任的低效劳动甚至是无效劳动。”是呀，没专心去做，

5、方法不当，自然事倍功半。我们不能选择自己的岗位，但我们能变更自己的方法。埋怨解决不了问题，烦躁只能让自己更苦恼，唯一的途径就是静下心来，定位自己，仔细学习，专心去做，当一名合格的班主任！“为人师者，做庸师最可怕。因为庸医害一个人，而庸师则害一群人。”家长把孩子交到你的班级，希望孩子在这里接受学问的洗礼，德育的塑造，技能的培育。我们可不能当害人的刽子手，作为班主任就应当义不容辞，做学生人生路途中的一名引路人！三、践行以人为本的教化理念，高效开展班级工作通过这次培训，最大的收获就是学会运用先进的教化理念来教化学生、管理学生，本着培育特性的原则动身，充分发掘学生的潜能，酷爱班主任这份工作，这源于一份

6、剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。有位教化家曾经说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。我认为，只有走进学生的内心，才能更为扎实有效的开展工作。扩展阅读：班主任研修总结班主任研修总结素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐

7、地发展，特性特长得到充分的培育。作为小学班主任，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。通过三个月的培训学习，使我在班主任工作上积累了一些阅历，理论上和方法上取得了一些进步。现在，把我的几点看法总结如下：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。孩子是最富有感情的人。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙。老师的爱心是老师发自内心的对学生关切、爱惜、敬重、信任、期望、赏识以及尽责的美妙情感。班主任要用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增加信念和志气，让他们相识到问题的根源，奋起直追，最终

8、他们也会成为生活和学习的强者。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学

9、生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。总之，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，学习科学的工作方法，是完全能够干得精彩的。友情提示：本文中关于班主任研修总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，班主任研修总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页