2022年研究性学习高中学生个人总结(四篇).docx

《2022年研究性学习高中学生个人总结(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年研究性学习高中学生个人总结(四篇).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年研究性学习高中学生个人总结(四篇) 我们的探讨性学习是丰富多彩的，在探讨的过程中不仅培育了我们动手动脑的实力，还培育了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的学问运用到实践上，学会了面对困难自己想方法解决，使我初步了解到人与人之间的各种困难关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。 首先，它让我懂得了探讨要有团队意识。一个团队要想成功并且胜利，就必需要有团队合作的精神！这是我感悟到的最重要的精神。我在小组中负责查找、整理资料，其他人有的负责采访老师，有的负责调查试卷，大家的分工都很明确。这样做起来就都很便利、快捷。谁也不会偷懒，也不会相互扯皮，这样我们的工作效率自

2、然就提高了！想要很好地完成这项任务，须要大家同心协力地做好自己的工作。这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，探讨成果是我们劳动的结晶，也是我们为之傲慢的成果。 另外，通过这次活动还使我理解到将课堂上所学到的理论学问与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本学问的理解和社会阅历的积累。比如：在对调查问卷进行统计时，将不同的时间段打上分数，最终将分数累积起来以寻求一个平衡点。这就将课本上的统计学问运用到了实际中。 这为我们以后的探讨供应了很大的帮助，也使我们少走了 很多弯路，让我们的探讨路更加的

3、顺畅！ 经过我们实习小组和实习班级全班同学的一起努力合作，我们小组的探讨性学习最终在七月圆满结束。通过对探讨性学习方案的策划，实施和评价，使我对探讨性学习的各个环节有了更进一步的理解。经过五个月的探讨性学习，培育了学生运用internet和查阅文献等方式查找信息、收集信息，分析和整理，利用信息等各方面的实力。尤其值得一提的是我们班同学经过了第一次的探讨性学习的参加，初步体会到探讨性学习的乐趣，分工合作的欢乐。 虽然我没有担当组长一职，但我在调查过程中是必不行少的一员，发挥着不行缺少的作用。起初，在我们定课题时，我就主动的发表自己的看法，表达自己的看法，和他人合作修改题目。当课题定下来后，我又立

4、刻与他人探讨如何开展课题，并且给组长提看法，力图我们组的课题能完成得好。后来我又成为了分发调查问卷的负责人。虽然官不大，但是却是我们这个探讨性学习的重要环节。我负责的将每个人的工作支配好，并按时收回来，交给组长。在最终的分析环节，我和大家热情的探讨，最终得出了大家都较满足的结果。在这一过程中，我还很遵守时间，仔细倾听他人看法，有时即使记录下有意义的发言，为我们组留下了很多不行缺材料。 在调查探讨中，我们的确遇到了很多困难。譬如：有很多同学对我们的调查问卷一顿乱填，给我们分析数据带来了很多麻烦。调查了很多同学如何提高学习效率，却难以得到一个耳目一新的答案。这让我们倍感艰难。但同时我们又有很多值得

5、庆幸的地方：同学间的互帮互助，老师的惴惴教育。都让我们很欣慰。所以这个调查结果渗透了众多人的心血，尽管谈不是很完备，却是我们心中最好的。 探讨性学习转变了我的学习观念，和变更我的学习方式。以我的小组而言吧，说它简洁，最终成果只是一个简洁的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到很多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思索新发觉的一些依靠观念，变更我们“死读书”的学习方式，创建另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学学问解决问题的良好机会。篇三：中学探讨性学习总结报告-将来能源技术 探讨

6、性学习总结报告 将来能源技术 课题组成员：我敬爱的几位中学同学- 引言： 能源是什么?是取之不尽,用之不竭的吗?资源可以不断再生吗?不!能源与我们的生活亲密相关。世界石油价格不断上涨,让有车一族有了很大的油价压力,让许很多多想买车的人而却步；液化汽的价格上涨到了101元以上，涨幅高达一百零一分之两一百零一；我市水供应惊慌，有几所停课数天。由此可见，能源不是无限的，资源也不全可再生，世界各国都面临着严峻的能源危机。 借着这次探讨性学习的机会，我们小组对绽开了探讨，对我国的能源现状以及发展进行了主动的探究。希望能唤起人们的警觉，能为现在的能源危机奉献 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页