2022年教学工作总结最新例文.docx

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1、2022年教学工作总结最新例文 教学工作总结最新范文 根据学期教研安排一步一个脚印，以科学发展观为指导，接着实行新课程标准精神，进一步推动学校教学探讨工作，以教学探讨促进教学改革，创建性地实施新课程，全面落实课程改革目标;以课程改革为契机，以课题探讨为抓手，以校本培训为依托，用课题探讨解决课程改革中的实际问题，促进课题探讨的不断深化，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。现将这一学期语文学科课题探讨工作做如下总结。 (一)、提高相识，转变观念 加强老师技能技巧训练，提高老师的业务实力。本学期进行了新纲要学问考核，使老师们的业务实力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教化教学工作，打

2、下了坚实的基础。 要想使课题探讨工作能够顺当地实施，首先要提高课题探讨老师的思想相识，使他们能够从心里赞成课题探讨，情愿课题探讨，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，我们进行了理论学习和座谈，多次召开课题探讨会，不让课题探讨流于形式，让老师在课题探讨中有所收获使老师更加深刻地相识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题探讨，认同了课题探讨。这样，就为能够顺当地实施课题探讨打下了比较坚实的思想基础。 在不同的时间，地点保持和家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特别的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教化。家长对孩子刚

3、上学的状况也较担忧，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长看法和要求耐性记事，发觉问题，刚好订正。不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴沟通，为孩子的进步一起高兴，为他们的成长一起努力。 (二)、仔细学习教化理论，明确课题探讨方向及重点 在课题组老师从内心接受课题探讨的基础上，我们又布置了有关课题探讨的理论学习任务。其中我们进行了三次集中学习，并布置了五次分散学习。学习的内容有语文课程标准、小学教学通讯江苏教化等有关“随文练笔”教化教学理论。重点学习的文章篇目有儿童心灵文化的语言破茧与蝶变、徜徉在言语的海洋阅读教学新思维：以学习表达

4、为中心、仿照借鉴是创建开拓的前提所在、抓住文本语言特点进行课堂语言转换等。通过学习，老师明白了本学期重在教学案例的探讨分析上，形成自已的随文练笔案例，加强对课堂练笔的实践反思。 (三)、深化课堂，进行实践 1、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。本学期，是我校课题进入实施验证的阶段，因而要求每位老师都要主动参加到课题的学习探讨之中，不断深化对课题的理解。围绕本年段制定的训练重点绽开教学探讨，并落实到每一节课上进行教学尝试，特殊是在每一节研讨课上都针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的探讨，并使课本资源、媒体资源、老师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的实力得到了提高。 2、重

5、视试验的日常管理。留意试验资料的收集、整理，做好教后反思、典型案例记载等工作。要求自己创建性地运用试验教材，落实课题探讨的日常工作，在每节课结束时，都对本课教学刚好记录，仔细总结、反思。本学期汇编了一期老师随文练笔教学案例小册。收集了试验老师的试验心得或感悟。 3、加强对课堂的监督与指导。老师们对于课题的意识应当说是有所增加，但其自主性还不够，主要是担忧课题的探讨影响了教学效果，影响了教学质量(说白了就是教学成果的一分两率)，因此都不敢花大力气进行课题的实践与反思。就我校课题的好用性、及针对性来看，对于老师的担忧是不必要的，通过近两年，我校在县统一质检的作文成果分析来看，通过近一年半的试验，作

6、文成果均是名列前矛的。因此，在教学管理中，我们除了要求老师在研讨课上要贯彻随文练笔的教学方法，在日常的课堂教学也要注意随文练笔。把“随文练笔”当作是语文教学的一种方法，一种策略。 (四)、阅历与感悟 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 我们语文课题组经过近两年的课题实践与探讨，获得了一些阅历与感悟，这些阅历与感悟归纳起来有如下几个方面： 思想道德、政治品质方面：能够仔细贯彻党的基本路途方针政策，通过报纸、杂

7、志、书籍主动学习政治理论;遵纪遵守法律，仔细学习法律学问;爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习护士专业学问，工作看法端正，仔细负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。 1.要取得领导的支持和重视 课题组之所以能在较短的时间内取得较好的成果，我认为与各级领导的大力支持与高度重视分不开。从课题酝酿至今，县教研室课题探讨专家常常来我校检查指导工作，指明探讨方向，教授探讨方法。每当我们遇到困难时，就不顾自身工作的繁忙，亲临我校指导工作，激励老师专心探讨，真正做好探讨;当我们在探讨方面取得了一点点成果时，就热忱地激励我们，课题材的中期检查，我校课题被定为优秀等级，这不但是对

8、我们工作的认可，更是对我们的一种激励，一种前行的力气;更为珍贵的是他们对我们的课题探讨在兄弟学校进行宣扬。为了加强课题探讨的指导与管理，我们学校领导对语文课题组更是倾注了大量心血，为我们出资出力。制定课题嘉奖制度，激发老师课题探讨的主动性。正因为有了各级领导的关爱，我们的课题才能做得真、做得实，在博客上发出的一篇篇思索博文受到了博友们的赞许，他们或保藏，或转载，或激励，或赐教，给了我们的探讨以力气。 2.要虚心好学 学校深化课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生看法，刚好了解教学基本状况，刚好反馈教学中的得与失，真挚帮助老师提高课堂教学水平。 课题探讨的过程是一个不

9、断学习的过程，只有通过学习，才能从不知到知，从知之甚少到知之甚多，从知之甚浅到知之甚深。记得课题探讨之初，我们头脑里一片茫然，于是我们起先学习，向专家学习，向书本学习，学教化学，学心理学，学探讨方法、学写作技能。通过学习我们理论水平得到了较大提高。一学期来学习了名家的教学理论文章20余篇，教学案例8篇，在学习中，我们有了自已的理解，有了收获，并把它运用到课堂实践中去，使课堂教学如鱼得水。 3.要有团队精神 抓好常规，促进养成。本学期学校德育处充分发挥团委学生会的管理职能，严抓出勤和纪律，包括迟到、课间出校门、两操和其他违纪现象，主动宣扬，严格管理，使学生养成了良好的习惯。在校内环境建设方面，学

10、校加大了校内卫生的检查评比力度，注意了校内的保洁，加强了对学生爱惜公物教化，净化、绿化、美化了校内环境。 常言道众人拾柴火焰高，个人的才智是有限的，集体的力气是无穷的。在课题探讨过程中，我们能充分发挥集体的才智和才能，做到既有分工又有合作，先集中探讨，再个人分工，再集中商讨。实行先集中再分散再集中的探讨程序。每一次的课题例会，我们都会探讨练笔存在的问题，沟通自已练笔的胜利案例，探讨练笔的方法。 4.要坚固树立质量意识 质量是课题探讨成与败，优与劣的关键。没有质量，课题探讨就会丢失意义，因此“质量”二字在我们的课题探讨中是一个最洪亮最恒久的用词。我们几乎开会必提，逢人便说。正因为我们树立了坚固的

11、质量意识，所以我们的文章改之又改，探讨方法论之又论，探讨的步骤调之又调，质量稳步提高。 5.要有高度的敬业精神 敬业精神是搞好课题探讨的关键。我们课题组的很多老师有着极强的敬业精神，他们为了写好一篇文章或者设计一个教案，往往要花费几天的心血，有的甚至更长，从酝酿到完成须要半个月时间。他们夜以继日，有时工作到凌晨。 6.要重视实践 实践是获得学问的最重要途径，任何学问最初源于实践，最终又服务于实践。在课题探讨过程中，我们深深地感受到实践的重要性，没有实践，课题探讨就成了无源之水，无本之木。要保证课题探讨的可行性，真实性，就必需扎扎实实地开展各种课研实践，如问卷调查、访谈、实地视察、课堂教学、课例

12、探讨等，否则写出的东西或空洞无物，无话可说;或假话连篇，毫无价值;或虚幻玄乎，无法操作。 7.写作是实践的持续与深化 写的过程是思的过程、是研的过程、是实践的持续。没有实践的写作是空洞肤浅的，缺乏写作的实践同样是肤浅无趣的。我们经常有这样的体验：在实践中，我们对一些做法缺乏前瞻和预设，或者思路尚不清楚，可是当我们经过实践，静下心来潜心思索，动笔写作，原来模糊不清的东西一下子清楚多了，写作中时有意外的发觉。由此看来写作不仅是实践的持续，还是实践的深化。 8.适时调整探讨方案，不断解决新问题 在课题探讨之初，我们制定了各种方案与安排，但是，随着课题探讨的深化，我们发觉，原安排与方案中有一些东西操作

13、性不强，须要删除;有一些安排内容过于笼统抽象，须要补充完善;有的步骤不合理，须要调整。在实施问卷调查方面，我们的感悟更深，在原先制订的课题材探讨方案中，对课堂教学的操作指导不强，我们调整了。在探讨中，我们发觉各年级的练笔应有所侧重，体现层次性，要符合课标的学段要求，因此，通过研讨，确立了各年段练笔的训练重点及方法，使课题探讨有较强的序列性。 相关内容： 为了加强社区居民的健康教化，使之做到规范化、系统化，市健康教化宣扬中心制定了城镇社区居民楼院健康教化与健康促进工作指导，为开展更好地城镇社区居民健康教化供应了依据。 教学工作总结汇总 总之，一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，待人诚恳，认仔细真做事，踏踏实实工作。当然由于我本身实力有限，工作中还有很多不如人意的地方，在以后的工中我将会争取做好。 感谢您的阅读，祝您生活开心。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页