2022年第二学期初中班主任心得体会(精选多篇).docx

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1、2022年第二学期初中班主任心得体会(精选多篇) 第一篇：2022其次学期初中班主任心得体会 时间匆忙、转瞬之间，一个学期的班主任工作即将结束。回想起来，我还清晰的记得学期初接到成为七班班主任通知的那一刻。当时，我的心情非常困难，可以说是痛并欢乐着。痛是因为刚入教化行业的我并不知道如何入手，觉得很迷茫；乐的是换个角度想想，这何尝不是一件事呢，做任何事情，都有一个从不会到会的过程，我只不过是先尝试了而已。 尽管我一再劝服自已，要有迎接挑战的志气、和战胜困难的信念。但是心里还是觉得没底儿。我发自肺腑的在qq特性签名中写道：如何当一名合格、称职的班主任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。许多教化行业的

2、挚友给我发短信或打电话给我传授阅历、讲解心得，家人、亲戚挚友给我激励。他们一番关切、激励的话语使我信念倍增。 再此即将为这一学期的工作画上一个圆满句号之际，我对全部支持我的挚友及家人表示感谢，并谈谈一学期班主任工作的一点点体会。 首先，要让班主任自己走进学生的心中，在学生中树立肯定的威信，要让学生对你既喜爱又敬畏。开学第一节班会课我就和同学们说道：人与人生来都是同等的，敬重是相互的，老师和学生之间也是一样，没有老师就比学生高人一筹之说，但是作为学生必需敬重你的长辈老师。老师和学生之间只有创建出一种和谐的氛围，老师才能乐教、学生也就能乐学。当然，口说不照实干，在平常的生活中我也是那么做的。记得他

3、们有次在一次作中，许多人都写到：班主任深明大义，我很欣慰。我已经走在了胜利的路途中。但是革命尚未胜利，同志仍需努力！ 其次，培育一支高效率的班干部队伍对创建一个优秀的班集体来说，至关重要。班级的活动比较多,黑板报评比、一日出勤，向团委交发稿件，班容评比、早操等等，刚起先做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不志向,这样做班主任的效率是不是太低了.莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很的培育一支高效率的班干部队伍.班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布,一个再的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。刚起先接触此班时对班级的状况一窍不通，那

4、么将如何选择出一只管理强，有责任心的班干部队伍呢?我采纳的是毛遂自荐的形式，让每个同学写出他想胜任的职位，并写上三条以上能胜任此职务的理由。填写完毕后，经过初步筛选，然后让入选者在全班演讲，经过大家协商之后，新的团队诞生了，班长：xx、学习委员：xx卫生委员：xx等等。在他们的带领下，本班也取得了不少值得赞扬的成果，三月到六月的板报评比，三个月都是位居榜首、月考及期中考试，全年级前十名我班占接近一半人数，这些都与这些班干部的努力分不开。卫生也获得流淌红旗若干次。 再次，重视培育学生良的行为习惯。刚升入初中的学生正处于青春期，心情简单激烈，许多事情不知道孰对孰错。那么就须要老师及家长的正确引导。

5、刚开学,我就要求学生桌肚整齐，要求他们捡起细小的纸屑，负责自己座位四周的清洁,能看到纸屑就捡,以培育他们做事一丝不苟的良习惯。我提示他们在课堂上仔细听讲，仔细倾听同学的发言,并能在同学发言的基础上归纳出别人的优点和不足,委婉的提出自己看法,来培育他们全神贯注，专注于一件事的习惯。我要求学生每天的事情每天完成.每天的作业每天完成,有错刚好改正,培育他们良的学习惯。并通过一些事情教育他们要有团队精神，一个班的同学能相聚就是一种缘分，所以应当珍惜，要相亲相爱，不要因为一些鸡毛蒜皮的事情打架斗殴。通过一些中学生赌博的负面影响，教育他们远离赌博、等等。 培 养学生习惯，是一种投入大，周期长，见效慢的工作

6、，它不仅繁琐，而且须要常抓不懈。虽然困难许多，但我却从不敢放松，因为我知道，培育习惯，做的虽是小事，收获的却是大胜利。 以上就是我的一点体会，不过我要说的是老师只是起个领进门的作用，修行还是要看学生自身，值得庆幸的时，学校分给我了44名听话、懂事的学生。 其次篇：初中生物教学其次学期心得体会 初中生物教学心得 在这几十年的教学中，我发觉中学生物学教学的过程中，变更学生的学习方式，培育学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推动素养教化、培育创新型人才的须要。在生物学课堂教学过程中，动用探究

7、模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物学问的爱好，从而达到提高课堂教学的成果以及教学质量的目的。那么，如何激发学生学习生物的爱好呢？教学多年，为了取得良的教学效果，我结合多年的教学体会，做出了以下几点努力。 一、创设情境，提高学生对生物学习的爱好。 生物教学是一门艺术，如何把看似没好玩味的课程讲得生动，让学生爱学，不是三言两语所能达到的。激发起学生学习的主动性，让他们在学习的时候乐在其中，就能够提高生物课堂的教学质量。增加趣味性“爱好是最的老师。”捷克教化家夸美纽斯也指出:“爱好是创建一条快乐和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见，有了爱好，学生就能够专注，学习的速度会加快。实践证

8、明，当学生对某个学科产生了爱好，就会产生求知欲并付出努力。陶行知说:“学生有了兴味，就会用全部精力去做事。”所以，学与乐是不行分别的。也只有“乐”学，学生才会高度集中留意力，思维才会活跃，课堂学问才能高效率地驾驭。 二、结合生物科学的成就，营造生物学习的氛围 在课堂上，适当的介绍生物的背景是须要的。例如：生物科学是当代科学的前沿，生物技术是世界围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引 着多数科学家为之献身，生物领域中众多的未知数正期盼着年轻一代去探究，去寻求答案。因此，在课堂上适 当介绍生物科学探讨的新成就，可以有效地给学生以启迪。例如，当人们的器官发生了不行逆转的病变，生命受到威逼

9、时，挽救生命的唯一方法就是器官移植。为了 解决器官的来源问题，也为了预防移植后出现的排异现象，科学家们采纳基因工程的方法，培育出带有人类某些基因的动物。经过基因工程改造的“猪心”、“猪肾”等，可望在不久的将来进入人体执行正常的生理功能。 又如：模拟细胞膜结构研制成的“生物导弹”将会广泛应用于众多疑难病症的治疗中。“导弹”的外衣是磷脂双分子层，“子弹头”是蛋白质，把“生物 导弹”注射进人体血液后，“子弹头”就会发挥识别作用到达 病变部位，“导弹”随之定向爆破，施放药物，杀死病毒或癌细胞。治疗乙肝、肝癌、结肠癌的“导弹”已研制胜利，在我国的中山医院，经手术和“生物导弹”治疗的肝癌病人寿命已延长五年

10、以上。 再如，dna是遗传物质，具有特异性，利用该特性可以做亲子鉴定，还可利用dna的检测结果给罪犯定罪。 目前正在探讨注射dna攻克癌症的途径，探讨人员从病人身上取出dna，在试验室进行改造后，再在试验室内培育，然后依据须要注射到病人的癌肿中去，以治疗癌症。此项探讨在动物试验中已取得了胜利，癌肿生长起先缓慢，有的甚至完全消逝。 事实证明，这种潜移默化的熏陶在学生中产生了巨大的影响，他们特别关注生物科学发展的动向，科学成就成了学生们谈论的话题。我的学生中有很多人进入高等学府的生物专业、医学专业学习，打算为21世纪生物科学的腾飞贡献毕生的精力。通过对生物的初步了解，可以使学生想要进一步了解生物，

11、提高对生物的热忱。 三、 提高学生科学素养的新理念，使单纯的传授学问型转向提高素养教化型。 培育学生的科学素养是课程的基本任务，科学素养即对科学学习的正确看法、科学情感、探究自然的奇心和求知欲、对事物作出各种说明和相关决策的实力。每个学生都是天生的科学家，他们生来就对四周的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西充溢了奇心。我在进行单细胞生物的教学时，讲到草履虫，学生就不停地问：“老师，草履虫在一分钟内能分裂成多少个细胞？草履虫为什么会分裂？”像这样一些问题，课本上没有涉及到的，他们却想到了，可见孩子们的想象力与奇心；在讲到细胞学说的提出时，介绍了施旺与施莱登两位生物学家，通过这些科学家的故事，培

12、育了他们合作的精神；在讲解并描述生物与环境这一章节时，我要他们自己去发觉身边的环境问题，并让他们探讨应当怎样处理这些问题。我认为这样既可以熬炼他们的视察力，又可以培育他们的分析问题的实力。 以上几点，是我多年从事生物教学所领悟的一些体会，或许不肯定正确，但也不乏可取之处，望之接受！ 第三篇：初中化学教学其次学期心得体会 初中化学教学心得 实施素养教化的关键之一就是要加强对学生的创新教化，培育学生的创新素养，如何培育学生的创新素养是当前教学探讨的重要课题之一。创新素养的基本内涵包括创新意识、创新思维、创新实力等几个方面，而创新意识是创新的前提和关键。有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，

13、启动创新思维，从而获得创新结果。 依据创建性人才成长的发展规律以及当代社会对人才素养的要求，结合当前初中化学教学的现状，寓创新意识于初中化学教学之中，把传授基础学问、基本技能和逐步培育学生的创新意识、创新思维、创新实力等有机地结合起来，是每个初中化学老师必需探讨的问题。 营造一个宽松的教学氛围，也就是创建一个自然、和谐、同等的教学环境，在这样的环境中，有利于消退课堂上过分拘谨的场面，有利于缩短师生之间的感情距离，有利于学生的特性发展。在这种氛围里，学生勇于发觉问题，敢于提出问题，渴望解决问题，他们的创新意识自然而然的就得到了培育。 例如，在酸和碱的反应的教学过程中，在讲到中和反应中用酚酞作指示

14、剂来确定反应的终点时，有一个学生提出，紫色石蕊和无色酚酞一样都是指示剂，而且我觉得紫色石蕊除了遇碱变色，而且遇酸也能改变，本事比无色酚酞大，那紫色石蕊能不能也来确定中和反应的终点呢?问题一提出，同学们争论纷纷，课堂忽然活跃起来，我感觉到这个学生有着剧烈的创新意识，并孕育着珍贵的创新精神，但限于对紫色石蕊的ph变色围了解不够深化，所以没能做出全面的思索推断，于是我趁机让同学们把书翻到紫色石蕊和无色酚酞在不同的ph溶液中的颜色改变表，让他们通过视察，分析用紫色石蕊来确定中和反应终点是否合适。在一阵激烈的小组探讨后，有大半的同学都相识到了问题的存在， 然后我再请提出问题的同学向全班同学说明了不合适的

15、缘由。我刚好表扬了他敢于创新、勇于探究的精神。这个事实告知我们，只有努力营造宽松的课堂环境，学生的创新意识才会得到不断滋长。 化学是一门以试验为基础的学科，试验教学是一种探究性的活动，学生是这一活动的主体，只有学生主动主动地参加，才能保证化学教学目的有效落实。如在总复习试验部分的内容时，我布置给学生这样一个任务，依据你已驾驭的有关试验内容和技能，设计一个魔术给父母做一个汇报表演(药品和仪器可以由老师供应)，然后在课堂上集中沟通表演，看看谁设计的魔术最精彩。班里一下子沸腾了，有的同学都激烈地站起来发表他的魔术高见了。在后来魔术沟通课上，我深深地感到了同学们的创建实力真是“高不行测”，他们设计了许

16、多虽简洁但却很好玩很有新意的魔术，如无中生有、刀子流血、如来神掌、清水变牛奶、鸡蛋跳舞、自投罗的水鬼、一封密信等等。每个魔术表演完后，我就请“魔术家”们谈谈他们表演魔术的奇妙所在。通过这次胜利的魔术沟通，不仅使同学们坚固地驾驭了很多试验学问，而且大大地激发了学生的创建热忱，保持和增加了学生学习的爱好和信念，学生动手实力、试验实力、创建实力得以培育和提高。在试验教学中，还可以成立试验爱好小组，进行试验改进的探讨，举办化学试验设计方案竞赛，组织学生去工厂、科研单位参观学习，开展家庭小试验，科技小论征活动，充分发挥试验的功能。以试验为基础开展教学，把试验作为培育爱好，启迪思维的手段，让学生主动参加到

17、教学实践活动中，发展思维实力，形成创新意识。 总之，在化学教学过程中，老师要以培育学生的创新意识、创新思维及创新实力为己任，寓创新意识于化学教学中，使学生的聪慧才智更有效地超常地发挥出来。 第四篇：2022-2022其次学期班主任心得体会 中卫市职业技术学校 国家中等职业教化改革发展示学校建设 2022-2022学年其次学期班主任学习心得体会 2022级综合中学班班主任葛群芳 把欢乐带给学生 班主任是学校对学生进行思想品德教化的骨干力气，是联系各任课老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会各方面教化力气的桥梁。作为中职学校的班主任更是有着巨大的压力与责任。与一般中学学校学生相比，中职学生具有自身的特

18、点：他们大多来自农村、山区，家庭条件不太，问题学生、困难学生较多；许多学生由于学习基础不或中考失利，导致他们心情压抑、缺乏自信、目标迷惘，学习缺乏和主动性。对于这样的群体，作为中职学校的班主任有很多迷惑与困扰。2022年九月中旬，我校邀请宁夏和谐人生导师学院陈沛其老师在中卫黄河金岸生态大酒店多功能厅举办了为期三天的班主任培训。这次培训不仅让我们从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些实际案例处理上，给了我们许多的启迪。现就一些体会与大家共享。 一、要做一个欢乐的班主任。 大家都这样说：老师是天底下最光辉的职业。然而社会生活中和老师们沟通的时候听到的都是“下辈了再也不当老 师了”这样的感叹。

19、这样的说法虽然有些偏激，但也说明老师职业的辛苦，当班主任那更是苦苦菜拌黄莲苦上加苦了。班主任是学校最基层的管理者，每班几十个学生，来自不同的地域，不同的家庭，条件不同，性格不同，要有班主任这个家长把他们聚在一起，合在一块；要落实学校的各种各类制度，要管纪律，要管学习，要管仪容，要管明，要管卫生打扫，要管宿舍洗澡，婆婆妈妈，没完没了。稍稍有些问题，学校盯住不放，家长不依不饶。面对这样的局面，我们不是哀声叹气、怨天尤人，而是主动面对，欢乐处理，抱一个看法“干上了就不嫌麻烦”，工作就会变的轻松很多。 心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究

20、者。” 这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！对每一个老师来讲，学生可能在你的班级里是一百零一分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是一百零一分之一百零一！所以，我们必需要责任心，仔细工作，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做班主任的本职工作，正确树立“人本理念”。 “人本理念”即以人为本的理念，就是关爱和敬重每个学生的生命本性，把人作为教化的目的和归宿，关照学生全面发展、和谐发展和可持续发展。党的十八把“立德树人”作为 教化的根本任务，其内涵就是要求教化要坚持德育为先，促进学生全面发展，培育学生健全的人格。

21、职业教化担负着传授学问技能、训练谋生手段的重任，然而有位专家这样说：“职业学校更应重视培育人素养，关注学生的综合素养，关注他们将来接着发展的潜力和职业生涯发展的空间。职业教化还需关注一个人的生存、关注一个人的身心发展，这是对一个人获得自由、尊严及生命价值的敬重和呵护。”因此作为中职学校的班主任若是能够从学生长远的人生角度来看待，能从学生的整体发展来思索，能从自身的责任来工作，虽说肩上的责任大，担子重，但欢乐也会随时而来。 二、要做一个才智的班主任 才智的班主任首先是在教学方面能让学生信服的人。班主任在教学方面要有先进的教化理念，要有较高的专业水平，要有科学的教学方法，我们都应当信任学问方面的威

22、力是相当大的。其次，才智的班主任要用自己独特的魅力影响学生。班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示作用，才智的班主任是乐观的、活泼开朗的、充溢朝气的，才智的班主任在学生面前总是精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。中职教化要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象，要把自己的欢乐潜移默化传递给学生。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都 会给学生留下深远的影响。 三、 要做一个胸怀宽广的班主任 在这次培训中，有很多互动环节，其中一个是如何激励学生，如何让学生树立自信、自爱、自尊的信念。陈老师选取了一位年轻老师，让她想想在过去、现在、将来(15岁的我，现在的我，将来的我

23、)有一个重要的人(老师、挚友、同学)、自己、父母在不同阶段对自己说过的激励的一句话，然后选9位老师仿照曾经的那个人，轮番对着自己说，不停地说。结果几分钟后，这位老师泪流满面，感谢万分，不能限制自己的心情，感觉浑身充溢了力气。有些老师也觉得这是一位年轻老师，简单感动，可没想在分组互动过程中，有小组特地挑了有十几年甚止二十几年教龄的老师做试验，虽说效果没有青年老师明显，但这几个老老师也是激烈不已，有很大的振动。受培训的老师对这种激励教化大加赞许，体验到了激励教化的巨大力气，体会到激励的作用。与学生交往，就是要有宽广的胸怀，我们所教的学生，尤其是中职学生，15、16岁的年龄，生理改变活跃，性格叛逆，

24、老师要允许学生犯错误，不要专断，不要武断，不要一棍子打死，要学会倾听，要给学生改正错误的时间，要讲究艺术。 “数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。”心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的 冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。我们老师在实际工作中往往比较“小家子气”，常以责怪的口吻来要求学生，常以指责的姿态对待学生，即时是激励好像也是怀疑的语气。因此，在教化学生中少指责、惩处，多发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。确定与激励是一种胸怀，老师只有正确相识学生，明确知道学生在这一阶段的特征，从心理学、教化学的

25、角度来正确对待学生，班主任工作就走上了平坦的大道。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我们有了欢乐处理问题的心态，我们就会把欢乐带给学生，我们就会在轻松中教，学生就会在轻松中学。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们不断完善，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型的有魅力的班主任。 第五篇：初中班主任心得体会 初中班主任心得体会 假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，干脆影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，数不胜数。但我窃以为，再的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外

26、国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。 第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。决不能吝啬对学生的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会刚好提示学生添加衣物，学生进行体育课熬炼时，我会提示学生留意运动平安。对于那些走读学生回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意平安，严而有爱，是我做人的原则，只有出自真诚。才能对学生充溢爱心。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。 其次：常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，

27、并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有特性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，刚好限制自己的行为，并能听课的状况下，完全是可以的。对于那些有顶撞行为的学生，也不是一味的勃然大怒，而是要与学生进行刚好的沟通。 比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有刚好交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会指责的。因为只要从事教化，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们

28、无法变更的现状，我们唯有能变更的就是自己的心态，多变更自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能变更环境。做到多变更自己，选择主动的心态去对待。 比如： 学生体育活动的事情。我没有用吩咐的口气说学生必需参与体育熬炼，而是这样说的。身体是最重要的，我们参与体育熬炼的目的，是为了我们拥有强健的体魄，能够胜任初四的学习与中考，假如身体状况不的状况下，必定会影响学生的学习。另外，体育考试也是中考的必考科目之一，我们肯定要引起足够的重视。 爱是什么？爱是阳光，给人暖和；爱是什么？爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你

29、的。 第三，工作、教学仔细负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威历及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作?己所不欲勿施于人，对学生的要求要做到合理，不能要求过高。 比如：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，有的同学清扫卫生的要领不对，我都会亲力亲为，亲身示。上课时每一节课都极力保持高效，彻底摒除以往老师满堂灌得老套教学方法，把时间彻底教给学生，让学生独立自主的解决问题，假如实在解决不了的，老师出面解决。这在很大程度上提高了学生自主学习的实力。 充分提高了课堂效率。 第四：指责教化因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用

30、“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的中差三类学生，要通过视察熟识他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。学生要正面引导，多激励。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但指责也要严厉。初四学生处于中考的特别时期，思想压力大是很正常的作为班主任，要刚好帮他们减压，决不能对考学无望的学生说你确定考不上中学，这样会大大刺伤他们的自尊心。而要一视同仁的激励他们。 还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，课间常常到班上转转，既拉近了与同学的距离，又能有备无患的了解到班上的状况，对于处于萌芽状

31、态的事情能够刚好解决。 第五：和家长亲密协作。教化由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长老师的目标是一样的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更吗？我的说法家长都认同，家长也很协作，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很。 佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离志向的王国越来越近。“(更多请搜寻：www.wd.o)三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的老师的梦。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页