2022年申报中学历史一级教师职称述职报告.docx

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1、2022年申报中学历史一级教师职称述职报告 本人*，毕业于东北师高校，探讨生学历，中共党员，于20年8月参与工作，同年取得中学二级职称。根据厦门市规定，于20年9月获得中学一级职称。 本人自进入学校后，能够听从学校的各项的支配，任教以来始终担当班主任管理工作。在历史同仁和各位老老师的帮助下，我的教学实力和班主任管理水平得到了很的提升。下面本人对从教以来的工作状况进行汇报。 一、基本状况 1师德表现：本人遵守老师法、教化法等法律法规，仔细履行老师职责，恪尽职守，为人师表，以党员先锋为己任、人生观和职业道德观向善，作风正派，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 2任现职年限：20年8月至厦门二中任教，

2、20年11月取得中学二级老师职称，20年取得了中学一级老师职称。 3任教课时总量：20-20学年担当高一、班7个班的历史学科教化教学工作，该学年课时量560节；20-20学年担当高二科班班历史学科教学和理科班、班历史会考工作，以及在高一年段开设校本课程世界斗争史，由于组内老师生病，另加一个班的工作量，该学年课时量为480节；20-20学年担当高三、班历史学科的教化教学工作，该学年课时量为400节，20-2022学年担当高三、班历史学科的教化教学工作，该学年课时量为400节。 4担当班主任工作状况：20-20学年担当高一班班主任、20-20学年担当高二班班主任、20-20学年担当高三班班主任，2

3、0-2022学年担当高三班班主任。在担当班主任工作期间，本人富有责任心，关切、酷爱学生，注意学生的思想教化工作，专心血和汗水浇灌学生成才，班主任工作得到了学校领导、同事、家长和学生的一样评。 5任职期考核总评状况：任中学历史二级老师职称三年来，考核总评状况分别为20-20学年合格、20-20学年优秀、20-20学年合格。 6表彰状况：撰写的教学设计新航路的开拓汇编到学校的论集中、获20-20学年校优秀德育工作者。 二、教化教学成果 1、教学工作：20-20学年所担当的7个班的历史教学，成果基本稳定并稳定进步，并获得学生的宠爱；20-20学年所担当的3个班的会考教学，最终除一个班有两个B级之外，

4、另两个班全部等级，为高二历史会考尽了一份力。20-20学年担当高三的教学工作，班始终稳居平行班前列，班则不断进步。20-2022学年担当高三的历史教学，经过一年的拼搏，两个的历史成果有了质的飞跃。 2、教研工作：进入历史教学工作后，本人主动提高个人业务素养，主动参与市教科院组织的各类培训，参与教研组关于有效教学的研讨，教研水平有所提高。20年12月参与“以敬重为价值导向，推动办主任工作研讨会”，20年9月参与了全国班主任工作与专业化发展高级研修班，圆满的完成了学习任务。20年厦门教科院视导时，本人常态化的一节课受到市教研员谢志芳的确定，本人两次代表学校历史组参加市里竞赛。 3、德育工作：4年来

5、，本人始终担当班主任工作。为了做班主任工作，我主动通过各种途径提高自己的管理实力，包括多次参与德育处组织的德育教研活动。同时本人富有责任心，关切、酷爱学生，注意学生的思想教化工作，专心血和汗水浇灌学生成才。在凝合班集体的同时，主动把自己的情感融入整个班级之中，带头参与班集体活动，培育学生的集体荣誉感，增加班级的凝合力。同时，发挥学生的潜能，加强班干部队伍建设，培育班干部的组织实力和管理实力。在关注学生成果的同时，侧重培育学生的各项实力，充分利用班会，打算各种系列的班会，丰富学生的情感和生活。20-20年获得校先进德育工作者。 作为年轻老师，本人资格尚浅，但孜孜向上的心态会促使我不断向上攀沿，鉴于符合申报中学一级老师职务的资格，特此申报。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页