2022科任教研组工作总结.docx

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1、2022科任教研组工作总结 第一篇：科任教研组工作总结在这个学期里，我们教研组以“以人为本，以人的发展为本”为主题，在学校领导的关切下进行育教学的探讨。本学期的教研组教研活动总结如下：一、 领悟课程标准 实施课题方案品德与生活、品德与社会、科学的课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分体现在“玩中学，学中玩”的欢乐。我们反复品读了新课程的性质、基本概念、设计思路及教材的编排，确立了课题探讨的主题：自由是学习的形式，自主是学习的归宿。并围绕主题，拟订探讨活动的方案：（

2、1）每位老师上好一堂“三优课”，共同探讨教材与学生，共同探讨教法与学法，共同剖析得与失。（2）要求老师互听随堂课，相互学习，共同进步，并仔细写好教学心得、案例分析与反思及教学阅历总结等（3）对每位老师进行一月一次的备课、说课和议课等探讨活动，集思广益，使探讨活动进一步得到深化。二、整合教学资源 拓展学习空间“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教化”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参加，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理

3、解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们要求每位老师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注意教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是学问探究的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界。如教心中的110时，首先，我课前布置学生了解本校或者社会有没有儿童、少年因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童少年痴迷嬉戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被损害的事例。做好课前相应的打算，激活学生原有的学问阅历，在此基础上，才能贴近学生的生活，才能引起学生的学习爱好和感情共鸣，同

4、时也拓展了学生学习的空间。老师将课程内容变成对儿童有意义、有爱好的题材，将有利于儿童构建真正属于自己的学问和实力，形成内化的道德品质。利用学科整合，通过丰富的体验和表现，培育学生自主的学习实力，做自己想做的事。三、实施赏识教化 探究评价方法新教材呼喊融洽、和谐的学习氛围，融洽、和谐的教学氛围是焕发课堂活力的催化剂。采纳赏识教化能创设这种氛围，因为赏识教化并不是简洁的表扬和激励。我们要求每位老师从以下几个层次去操作：赏识学生的行为结果，以强化学生的行为；赏识学生的行为过程，以激发学生的爱好和动机；创建环境，以指明学生的发展方向；适当提示，增加学生的心理体验，订正学生的不良习惯.在生活课中，实施赏

5、识教化：我们“定环境，找感觉”，时时到处在心灵深处坚信孩子“行”，让学生找到好的感觉。评价工作是课改中不行缺少的环节，在活动中评价，在评价中学习。我们应当用发展的眼光看待今日的每一个学生，让他们在老师的正确的引导下，学会评价自己，学会评价别人，学会做人的道理。在评价过程中，实行小组评价，老师评价，家长评价等评价方式，记录学生的成长轨迹，杜绝学生校内校外表现的差异，从而达到全面地评价学生的目的。详细操作：淡化学生之间的评比，留意分清长远目标与阶段性目标，注意被评价者的起点和发展过程，供应多层次评价，重视家长评价。让家长参加学生的日常评价。客观真实、全面的反映孩子的成长和进步。使评价真正成为老师、

6、儿童、家长共同合作进步的有意义的建构过程。四、注意师德修养 增加人格效应老师在人格上赢得学生的心，是学生产生仰慕之情，并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教化，这种现象就是老师的人格效应。我们正朝这方面努力，让学生喜爱上品德与生活课、品德与社会课、科学等学科，赢得家长和孩子的宠爱。五、在实践中收获 在感悟中思索1、在实践中收获在一学期的教化教学实践中，通过各种形式的学习、研讨，使我们相识到行为发生了质的改变。老师眼中的学生不再是无知的被教化者，而是充溢才智、潜能，各具特点的鲜活的生命体；教学不再是单纯的传授学问，而是发展、提升学生的生命质量；老师不再是学问的化身，教学过程的主宰，而是促进学生发展的

7、引导者、组织者、合作者，是学生的挚友、伙伴；教学过程不再是老师讲，学生听，老师灌输，学生被动接受，而是老师、学生、教材三者互动的过程。从而引导学生健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。2、 在困惑中思索在教化教学的过程中，师生与新课程共同成长，但也有一些问题值得进一步探究探讨。（1）新的课程理念与老师传统的教化观念的冲突。老师面对新教材，往往不自觉地穿新鞋走老路，忽视学生的健康情感与看法的培育。（2）新的教学方式与传统教学方式的冲突。要把接受新的理念马上运用到教学中，还是有难度的，尤其是怎样切实结合实际把课改理念自觉(我们肯定会做的更好W)、主动、敏捷

8、地运用于教学活动中。（3）品德与生活、品德与社会、科学教材空间比较大，在教学中如何使学生真正走出教室，走向社会等问题要需进一步深化探讨。总之，一份耕耘就有一份收获，失败与胜利是相相互存的。我们教研组组能主动完成学校布置的各项任务，仔细撰写论文、案例分析与反思。在今后的工作中，我们将不断地努力，迎接新的挑战！其次篇：娜妮科任教研组工作总结科任教研组工作总结娜妮小学科任教研组在学校的正确领导、及全体小学科任老师的大力协作下，完成了开学初期制定的各项安排，也取得了肯定的成果。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、基本状况概述：本学期我校全部小学科任老师都能团结一样，相互

9、帮助，仔细听从校教研组的支配，遵照学校的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了活动：1、科任老师按要求搞好常规教学，主动参加学校组织的评优课活动；2、主动组织了各学科的爱好小组；3、组织、参加了校内外多项的活动竞赛，多名老师获区级优秀辅导员称号！学生多人次获区级各类竞赛一、二、三等奖！这也使得学生的学习爱好日益高涨，同时也与学校的德育教学工作保持了高度的一样性。二、成果与阅历：1、注意教学的日常落实，各学科能够根据各自开学初的定的安排和学校的要求对日常教学进行自查与监督，按时参加组内的教研活动，从中发觉问题，并相互提出建议及解决的方法，使各学科教学落到实处。2

10、、以活动促教学。依据开学期初的教研活动支配及学校的支配和临时支配，定时或不定时地组织各种各样的体育竞赛活动，主动打算、参加学校组织的各项检查活动，以活动调动老师的教和学生的学习的主动性，提高教学效果。3、通过听评课活动的开展，提高老师业务素养。每次的活动老师们也都深深的相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业实力，不仅仅是上好一节课，必需加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的老师，她们更应虚心学习教材，主动备课，并与其她老师沟通阅历与方法。而对待学生老师们更是仔细负责，耐性细致的教化、引导、帮助学生，这样使得学生们对科任学科都保持着不同深厚的爱好。三、努力方向：反思我们组的教学和教研工作，

11、也发觉了在工作中还存在很多失误和不足：1、我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还没有百分百落实，有时候只流于形式，还没有深化到位，课堂改革的力度有待加强；2、教研中由于科目的差异，相互所提出的一些教学思路与方式在实际落实中存在很多的问题；3、在管理学生的尺度上也存在过松或过严的现象；4、在培育有特性的老师及有特色的教学风格方面还有待加强！今后我们将接着努力，团结一样，以“新课标”为导向，全面实施素养教化，要努力通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生全面发展和创建力，促使他们在德、智、体、美、劳多方面得到发展。今后我们将本着求真务实的精神，在素养教化的探

12、究和实践中，力求小学科任教研组更快发展。第三篇：科任教研组工作总结-商明宇201*-201*学年第一学期科任教研组工作总结商明宇本学期，科任教研组工作的理念是：以主动教化为中心，接着坚持以教化科研为先导，致力于教化教学改革的探讨，并围绕培育健康常识与艺术鉴赏为首，活跃学生的艺术情操为目标、提高学生体育熬炼技能为主的教学方针，使其科任学科成为学校的中坚力气。教研组的工作也都是依据学校的现状和发展规划，严格根据教研组工作安排完成的，现将201*201*学年第一学期科任教研组工作总结如下：一、指导思想以学校工作安排为指导，仔细贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新实力、合作实力、进取实力为

13、重点，更新老师教化理念，结合音、体、美，科 思 写等学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的须要入手，与各教研组主动合作，尝试音、体、美 科 思 写等学科与其它学科融合的新理念，并落实到平常的教化教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。二、工作开展工作安排。开学初，依据学校要求和教研组状况，制定了切实可行的教研组工作安排，组内老师也分别制定了个人本学期的教化教学工作安排，以学校发展和考核要求，音乐、体育、美术 科学 思品 写字等学科还制定出了本学年教学内容、目标和考核方案。教学常规。本学期，科任教研组的老师都是自己根据学校要求、年级状况、学科性质以及学生的实际状况进行

14、教学，因此，各科老师都有较为合理可行的教学详细措施和教学进度表。在备课上，每周进行一次集体备课，同学科或者同组老师相互帮助，在教案书写上，绝大多数老师的教案规范、具体，教学目的明确，重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计，教学意图明显，教学反思齐全。在授课上，老师都能严格根据教学内容和教学进度表进行实际授课，不超前，不滞后，做到实际教学与进度相符，课堂上也能体现师生关系同等、民主。在听课方面，本教研组的老师都完成了每学期听14节课的任务。每位老师都胜利地上了一节校级公开课。教研常规。根据学校的安排和要求，我们科任教研组主动召开教研学习

15、、探讨会议，适时学习学校文件精神和教务处的相关规定，沟通探讨本组最近一段的工作状况和存在的一些不足。教研组的老师还主动参与全国，和市区举办的教学论文案例竞赛。其中我的美术教学案例还分别荣获了全国三等奖和北京市教化优秀成果评审活动的三等奖。并且还荣获了北京市“汇丰杯”欢乐财商风采展示大赛绘画的优秀指导老师奖。并且有两名学生也分别取得了二等奖和三等奖的好成果。体育组的老师们在今年也获得了特别好的成果。其中参与了奇奇运动会获得了丰台区一等奖的好成果。丰台区冬季长跑竞赛的第四名，丰台区足球竞赛甲组其次名，校内足球甲组其次名等成果。本组老师很主动，也很主动，赐予了教研组工作很大的支持和帮助，在此，作为教

16、研组长，我要感谢本组各位老师的主动协作！教研活动。除了常规的教化教学活动和教研组学习、沟通、探讨外，还主动组织参与学校组织的各项活动，比如说学校的社团活动，大多数都是由科任组的老师发挥本学科的特长还向学生传授学问，丰富了学生的课余爱好。本学期，还胜利举办了秋季校运动会。各学科的老师还主动带领大家参与了有丰台区组织的十项技能大赛等活动三、存在不足。当然，无论什么事情都不是完备的，我们科任教研组的工作也一样会存在着很多不足，但我们仍旧会坚信，只要我们能够相识到自己的不足，在我们成长的道路上会有着光明的前景，我们迈下的每一步，都将会是脚踏实地的一步！第四篇：科任教研组工作安排科任教研组工作安排我教研

17、组在区、校工作重点的指导下，围绕学校教学工作安排，并依据本组成员的实际状况，特制订教研安排如下：一、转变观念换脑筋，加大教改力度新的课程体现了先进的教学理念，呼喊着教化教学方式的改革和创新。我组老师多年来从事科任教学工作，对原有的教学内容已特别熟识，形成了稳定的教学模式，但是这种教学模式是陈旧的，已经不适应新形势下的教学工作，所以，更新观念是燃眉之急的事情。为此，我组要通过教研组的研训活动促进老师教学观念的快速转变。二、加强学习，不断提高自己的实力，武装自己的头脑。 为人师者应当把不断学习做为自己生活中的一部分，教材的学问体系在不断更新，教学结构在不断改变，要求老师要不断更新自身的学问结构，以

18、适应不断改变的教化形势。因此，我组要把抓紧抓好老师学习作为重中之重。我们的详细做法是集中学习和老师自学相结合。在每周四上午的教研组活动之前都支配肯定的学习内容，而老师的自学，主要是通过检查老师业务学习笔记的形式进行监督和调控，刚好对老师的自学状况进行了解。三、仔细谋划，统筹支配要搞好本组的教研工作，制定出科学、合理、适合本组实际状况的教研安排是第一步，因此，我们首先组织本组成员仔细学习校工作安排和教研安排，学习探讨，深化理解，在此基础上共同谋划出本组的教研安排，并制定出个人的教研主题。四、仔细组织开展活动，不拘于形式1、组织5次集中学习，学习内容为新课程、新教材解读，新课程标准的学习每周一次。

19、2、两次人人一节优质课活动，分别在期中前后进行。3、每周一篇教学随笔。4、支配两次集中说课活动5、支配一次优质课观摩活动。6、每人一篇优秀论文。7、教化教学阅历沟通会两次。总之，通过我们本学期的教研活动，使本教研组的每一位老师都有不同程度的收获和提高。科任教研组工作安排北戴河区西山小学201*.3科任教研组工作总结北戴河区西山小学201*.1第五篇：科任工作总结201*-201*学年度其次学期教学工作总结数学科组：刘志发（201*年7月5日）时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，本学期教学工作已落下帷幕。这一学期我担当的仍是高一普中141、143班的数学教学工作，由于是新老师，我总结了上一个学期的教

20、训，但这对我来说还是一个新的挑战，回想这一学期的工作，感觉有胜利也有不足，现就从以下方面做总结：一、政治思想方面本学期，我仔细钻研教材的教化理论与课标，不断学习和探究适合自己的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的学问结构，同时本人主动参与听课，不断地探究与反思，虚心向同行请教适合我们学生的教学方法，博采众长，以此不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应教化的发展，时刻以优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。二、教化教学方面要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、仔细深化的备课在

21、备课过程中，我先通读两遍教材，做做课后练习，然后看看教 1参书有什么好的又适合我们学校学生基础水平的题目。所以我的备课分以下三个方面：（1）备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）备学生：因为学生的基础很不好，所以我依据他们的爱好、须要、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行一些预防措施。（3）备教法：由于是新老师，我必需考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，还得把困难的数学学问运用简洁的方法技巧来教给学生。2、变更学生学习数学的一些思想观

22、念，树立学好数学的信念 在开学初，我再次给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。并且教育他们要总结上学期所存在的不足，在本学期要树立好自己的学习目标。课堂上，针对学生的基础学问较差，我注意培育学生的自信念；注意引导学生该如何学好数学；注意引导学生重视课本的例题与练习题，并且要保持肯定的题量。由于我所教的班级是一般班，全班大多数同学初中上升中的数学成果都比较差，这造成大多数学生有自卑感，胆怯自己不能学好数学。对此，我还给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指

23、责教化，让他们不要放松学习。第11周抽考，141班的平均分在100分以上，而143班的平均分只有70多分，这反映了尖子班与加强班之间学生的基础学问相差太远，所以在后半学期的时候我调整了两班的上课方式，课堂练习也依学生基础而定。虽然143班许多同学考得不好，甚至有个别同学只有十几二非常，但是我注意模范的作用，例如143班的彭伟平在上学期的学习成果始终不是很好，虽然他刻苦学习，可是成果提高不大。于是我耐性给他分析缘由：一是自己的数学基础差，没有好驾驭科学的学习方法；二是上课时没能重点驾驭常考的学问点；三是没有做好复习工作与保持肯定的练习量。经过他自身的努力，第十六周抽考里，他数学考了92分，成为两

24、个及格的同学之一。借着这次机会，我在班上大力表扬他，并且希望他能与班上的钟自才、彭尚龙和彭泳镧成立数学爱好小组，希望他们常常探讨问题，另外要多帮助其他同学解决学习遇到的难题。渐渐地，他树立了能学好数学的信念，我也感到特别的欣慰。3、注意抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，因为一个班级的平均分如此低，有很大缘由归咎于学差生。所以在本学期里，我对后进生转化工作上，留意不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况,找出导致“差”的缘由。并在感情上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，

25、在和差生交谈时，对他的境况、想法表示理解和敬重；还有在指责学生时，注意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶上其他同学。三、不足和努力方向本人酷爱自己的事业，一心想着如何最快地提高自己我教学水平。并在有效的工作时间尽力将自己的份内工作做得更好。正所谓，金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在以后的工作中做得更好。特殊是作为尖子的培育，因为在每次大考中，141班的成果总是与140班波动得多；而且143班的学差生也特殊多等等。而且我常常忽视了学差生的培育与教化，直到期末前我才总结出学差生的一些教学心得。但是我常常在班级宣扬学数学的好处，让他们看看我的思维实力，看看我的语言表达实力，以此来激发他们的学习爱好。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页