2022年高中政治的大题的答题要领分析.docx

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1、2022年高中政治的大题的答题要领分析 中学政治的大题的答题要领 1、进行定时强化训练。依据08年山东高考文综试题考生答题时间较紧的状况，平日练习中必需训练答题的速度，提高答题的精确性。 首先，答题时要遵循先易后难的原则，把自己擅长的题目回答充分。在解答较难的题目时不行盲目，要努力把答案要点向书本上的学问点靠拢。 其次，因为现在高考试题与答案卷分开，所以可以干脆在试题上写画，在读材料的时候，把体现的要点简要的速记在材料相应的位置上，这样不仅可以在最短时间内理清答题思路，而且可以在答题过程中起到提示作用，不至于遗漏自己想到的要点。但切记要把自己有把握的答题要点写在最前面，让阅卷老师一目了然。 第

2、三，答题要点求多不求深。政治题是以要点得分的，没有必要将每一个要点都说明得过于具体，甚至把细微环节都写上，这样不仅不会多得分，还奢侈珍贵时间。 2、总结升华娴熟解题的基本技巧。 第一，审材料，要逐字逐句阅读材料，关键词标下，提取有效信息，摒弃无效信息。首先弄清题目的材料共分几个层次，抓住每层材料的关键词语，明确每层大意，在此过程中要关注句号、分号对分层的提示;其次要把握每层材料之间的内在联系，进而从整体上概括出材料的主旨和意图，明确整个材料的意图也很重要，它关系到命题人想考你什么，想让你答什么，假如抓不住整体意图，答案就可能会偏离方向。 其次，审设问，明确答题方向，要留意设问中的限定性要求。首

3、先要明确设问所要求运用的理论学问范围，即用哪个模块学问作答。其次明确设问方式，是从是什么、为什么、怎么样等哪个角度来要求的。再次通过设问中的关键词，明确问题中的特别要求，找出答题的依据和切入点。审设问意在明确设问指向，克服一看试题就答题的马虎作风。 第三，审设问与材料的关系，构建答题思路。要理出答案布局的层次性，先答什么，后答什么，按先重点，再其他;先理论再材料;先教材再创新依次组织答案。特殊要注意时政语言的运用。 3、近几年高考试题选择题每年都要设计图片或漫画题，非选择题都要设计图表题，同 时辨析题、综合探究题型、计算题在高考中也渐趋凸显，因此要重视这些题型的训练与技巧驾驭。 4、规范化书写

4、，应对网上阅卷要求。 主要应做到字迹端正，卷面整齐，层次要分明;修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改;答案要精练、简洁，留意克服通过多写来得分的心理，话不在多，关键在精和透;要正确运用学科术语，而不是运用自己创建的语言、概念和社会流行的俗语。 中学政治的选择题的答题技巧 四审 一、审题型。首先,要确定题型,是单项选择题,组合式选择题,还是不定项选择题,特殊要留意在不定项选择题中的单项选择题,这类题型从九九年高考试卷的一题增加为2000年的三题。由于推断失误多,部分考生往往不能将单项选择题从众多的多项选择题材中辨别出来,以致于把简洁的单项选择题当成多项选择题来做,结果导致失误。因此,选择题的题型要

5、求不同,取舍就各异。其次,要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。 二、审题干的规定性。审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢可从如下两方面入手。首先,要明确题意。从2000年高考试题看,绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现,这一段材料主要讲什么意思,必需读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求,规定我们解决哪些问题。从2000年高考试题来看,主要用表明、说 明、启示、体现、缘由等五种规定性来限定答题的思路。其次,要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性,以便确定题干规定

6、性的学问范围。如时空范围的规定性是现阶段,还是 历史上;是社会主义民主,还是资本主义民主。又如内容范围的规定性是经济常识,还是政治常识或哲学常识;是有关社会主义市场经济方面的学问内容,还是有关国家制度方面的学问内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因,还是以因求果;是找区分点,还是要找共同点等。 三、审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要留意确定四种不同的题肢:第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。其次、确定哪些是错误题肢,即存在明显学问性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢,即题肢本身的学问内容正确,但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题肢,哪些是二级引申

7、或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选,错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。 四、审题干与题肢之间的关系。从语文基础学问的角度来看,题干与题肢之间的学问结构是陈述句结构,题干是主谓结构,题肢则是宾语。这一结构形式就确定了在解选择题时,只能做到以干求肢。通过分析找寻题干与题肢之间的最佳联系,即题肢与题干规定性的一样性。只有这样才能做到肢干相连,上下结构相通。 四排 一排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要解除,但逆向选择题除外。 二排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性,而是对题干规定性的变相重复。这就要求我们对干、肢进行反复的比较,找出两者的相同相异点,假如题肢的

8、观点与题干规定性的要求是变相重复的,应解除。 三排异项。题肢的观点虽然正确,但与题干的规定性无关,这样的选项应解除。 四排大于或小于项。题肢的学问内容大于或小于题干规定性的要求,这样的选项也应解除。 为进一步说明以上解题原则,下面以实例说明： 我国现阶段的政体是由什么确定的,下列理解正确的是A由我国无产阶级专政的国家性质B由我国的宗教制度C由我国的根本政治制度D由我国的民主制度E国体 四审的结果是:第一、本题是单项选择题,是正向选择题,是内涵型选择题。其次、题 干的规定性中政体是由什么确定的是关键词;我国现阶段是限定词,规定了时空范围,内容是政治常识。第三、A项正确,应入选。B 项是错误选项,

9、应解除。C项与题干的规定性重复,应解除。D项本身的学问内容正确,但与题干规定性的要求不一样,应解除。E项的观点大于题干规定性的要求,应解除。 中学政治的主观题做好的方法 一、措施类题型 措施类题型的设问往往以怎么办措施建议如何做启示等标记性词语出现。针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。 1.针对存在的问题写建议(措施) 当材料中提出了存在的问题，要求考生写出解决这些问题的措施或建议时，考生就可以干脆将这些问题一一与教材学问相对应作答，答案不仅要从材料中提炼，还应从教材上找出解决措施。 2.针对材料中详细的做法写启示(如何做到的) 当材料中指出为了解决某一个问题某主体实行的措施时，设问往

10、往要求考生回答该主体是如何做到的或这些做法的启示。这种状况下，答案一般就在材料中，考生将材料中的做法干脆转换为教材语句即可，解答时留意将材料信息和原理相结合。 3.针对主体写措施 经济生活和政治生活的试题一般都给定主体，要求考生分析某一主体应怎样做。所以，考生必需结合主体去进行分析，尽量结合材料中的问题或做法，以及该主体的相关学问作答。 如2022年全国卷第38题(1)：说明政府应当如何强化预算管理;2022年全国卷第38题(2)：人大和政府应怎样爱护公民个人信息。 4.针对原理写措施 针对原理写措施的试题通常采纳最干脆的设问，如怎样转变经济发展方式怎样做到一切从实际动身怎样做到详细问题详细分

11、析怎样用联系的观点看问题怎样坚持两点论与重点论的统一怎样坚持创新怎样做到按客观规律办事怎样实现人生价值怎样推动文化创新等，而教材上往往有现成的答案。 此类题在模拟题中出现较多，高考题一般不单独这样设问。 【例题1】(2022届北京市东城区高三期末考试)2022年10月5日，中国女药学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。阅读材料，回答问题。 屠呦呦响应国家号召，为挽救数亿饱受疟疾熬煎的患者，在极其艰苦的条件下绽开探讨。她一方面从中医药古方中找寻灵感，一方面利用现代医学的提取手段和检验手段，十年如一日地绽开探讨，终获胜利。 屠呦呦说：青蒿素是传统中医药送给世界人民的一份礼物。中医药文化要不断创新才能走

12、向世界，惠及更多人群。 (1)结合材料，运用文化传承与创新的学问，说明如何使中医药文化走向世界。 (2)从政治生活角度说明我们党和政府应如何营造人才辈出、人尽其才的社会氛围。 【名师解析】 (1)问指定了学问范围文化传承与创新。由于材料中有现成的做法，应为针对详细做法写措施类题型。本题不是问屠呦呦是如何做到的，而是问如何使中医药文化走向世界，因此除了将材料中的语句转换为教材语句，还应考虑材料中没有但与此相关的学问。绽开探讨说明要实践;从中医药古方中找寻灵感体现继承传统，推陈出新;利用现代医学的提取手段和检验手段说明要利用科学技术;要不断创新才能走向世界说明要推动文化创新，面对世界博采众长。 (

13、2)问指定了主体是党和政府，而且要从政治生活角度回答，应为针对主体写措施类题型。党和政府应各司其职。中国共产党是社会主义事业的领导核心，要进行政治领导，制定路途、方针和政策。政府要履行经济建设和文化建设职能。 【参考答案】 (1)要使中医药文化走向世界，就要立足于社会实践，不断在服务社会中发展创新。要擅长在继承传统中推陈出新，从传统中医药文化中吸取灵感。要擅长博采众长，借鉴其他文明的优秀成果，利用现代科学技术手段，提升中医药水平。要利用大众传媒传播中医药文化。 (2)当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，背后是人才的较量，所以我国必需要实施人才强国战略。中国共产党是社会主

14、义事业的领导核心，应制定人才发展战略，深化改革，引导社会敬重人才，敬重创新。政府有组织社会主义经济和文化建设的职能，应通过发展教化事业，改革人才管理体制，实现人才资源的优化配置。 二、归因类题型 归因类题型的设问往往以缘由、意义、依据、为什么等标记性词语出现。针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。 1. 针对主体写缘由 当设问为A为什么要做好某件事时，考生不仅要考虑主体本身，还要考虑到对象本身。 解答时一般涉及三个要素，即主体的必要性、对象的必要性、做好这件事情的意义。必要性包括地位、现状，意义则指向重要性或作用，考生可从小到大、从近到远、从国内到国际，以有利于的回答形式呈现。如2022

15、年全国卷第38题(1)问我国为什么要坚持税收法定原则，(2)问分析当前对小微企业实施税收实惠的理由;2022年全国卷第38题(2)问为什么要对公民个人信息进行爱护。 2. 针对材料中存在的问题或详细的做法写缘由(意义、依据) 假如材料中指出了详细的做法，要求考生分析这样做为什么能胜利，或为什么要这样做，此时应将材料中的做法一一找出，再依据这些做法找出对应的依据或这样做的意义。如2022年全国卷第39题(2)：说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 3. 针对主体写意义(依据) 此类设问一般指出主体及其详细的做法，问主体这样做有何意义。所以，答题时既要考虑主体，又要考虑其做法。如2022年

16、全国卷第38题(1)：说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。 哲学生活依据类试题重在考查原理，考生应将原理与材料中的做法整合起来。 答题时，一般列出一句原理后就分析一句材料。由于现在哲学生活考查的学问点越来越细，因此要求考生对学问体系的把握要更细一些，假如一个学问点下包括了二个以上的小分点，则此学问点就有可能成为高考的命题点。 【例题2】(2022届山东齐鲁名校高三其次次调研)当前中国经济发展面临转型升级的阵痛，下行压力较大，动力亟待增加。同时，在公共服务、社会保障、收入安排等关系共享发展成果的社会领域，存在较多薄弱环节，面临较大挑战。党的十八届五中全会强调：坚持共享发展，必需坚持发展为

17、了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，做出更有效的制度支配，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。 结合材料和所学政治学问，分析使全体人民在共建共享发展中有更多获得感的理由。 【名师解析】本题属于政治生活归因类试题。从主体的必要性来看，这是由国家性质、党的性质和宗旨确定的。从对象的必要性来看，任何公民在法律面前一律同等，人民民主具有真实性。从做好这件事情的意义上看，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感有利于坚持人民主体地位，保障人民利益。 【参考答案】 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主子。使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，有利于坚持人民主体地位，增加人民的主子翁意

18、识。中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的性质和宗旨确定了其一切工作都是为了造福人民(或坚持以人为本，执政为民)。使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，是党实现最广阔人民的根本利益，坚持人民的主体地位的体现。公民在法律面前一律同等。使全体人民在共建共享发展中有更多获得感是我国公民同等享有权利的表现。(假如回答人民民主具有真实性，随着经济的发展和社会的进步，广阔人民的利益日益得到实现也可) 三、开放型试题 1.拟定公益广告词(发言提纲)类题型。此类试题经常给定一个主题，让考生依据这一主题拟写标语或广告词、发言提纲。 解题时，考生首先要细致读题，明确题目要求，读

19、透所给材料;其次，要有创意，此类试题往往没有设置标准答案，它为考生供应了展示创意的空间;再次，考生的表述要言简意赅，紧扣主题，要具有宣扬性、号召性、好用性。 2.观点选择类题型。此类题型往往以你是否赞同这种观点你赞同哪种观点你同意这种说法吗进行设问。 一般来说，这类考题，命题人并不限定论点的唯一性。只要不涉及是非性论题，考生一般可以自由表述自己的观点，即你既可以赞成，也可以反对。从应试的角度来说，考生应尽可能地选择易于表述、利于自己把握的观点;说明理由时，考生既要考虑教材上的原理，又要从材料的正反两方面中找出能支持自己的观点的论述作为答题用语。如2022年全国卷第39题(2)：有人从钱学森的经

20、验中得出结论：有什么样的教学观念，就有什么样的学生。你如何评价这种观点2022年全国卷第39题(1)：你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词 【例题3】(2022届江西省赣中南五校高三联考)在T市文化创意产业园的建设中，对老厂房和旧仓库的利用存在两个方面的争议。一种观点认为，文化是一种人生体验，是一种生活记忆。老厂房和旧仓库也是城市文脉的一部分，它们往往承载着老企业的文化和精神，在对其改造实现资源的最大化利用时，要修旧如旧，使之成为凝固的文化。另一种观点认为，文化创意产业的核心是创新，靠创意和学问元素形成高附加值的产品，因此要引入现代元素修旧如新，开拓新的途径、新的空间，为可持续发展供应有

21、力支撑。 你赞成材料中的哪种观点请从文化的继承与发展的角度阐明理由。 【名师解析】本题要求学生从文化的继承与发展的角度分析材料中的两种观点，并针对其中的一个观点进行分析说明。解答本题，考生首先须要明确文化继承与发展的角度包括的详细学问点;其次，学生须要分析材料中的两种观点，从中找出关键的语句来确定答题时所用的学问点。对于修旧如旧，从旧入手可联系到传统文化，可从传统文化内容、传统文化的相对稳定性及显明的民族性、文化继承对文化创新的作用等角度加以分析说明;对于修旧如新，学生可从对待传统文化的正确看法及正确做法、文化创新的途径及须要留意的问题等角度去分析说明。 【答案示例1】赞同修旧如旧。 理由：老

22、厂房和旧仓库的建筑风格和独特的结构等可以成为凝固的文化，是传统文化的组成部分，修旧如旧就是为了保持其原有的整体风貌和文化底蕴。旧建筑是城市文脉的组成部分，承载了传统的文化和精神，修旧如旧也是为了保留人们对传统文化的记忆和继承。传统文化是相对稳定的，具有民族的特色，修旧如旧是爱护传统文化的特色，有利于文化的多样性。继承是创新的基础，我们修旧如旧并不排斥在尽可能保持原貌的基础上创新。 【答案示例2】赞成修旧如新。 理由：文化的继承不是原封不动地承袭传统文化，应当有所淘汰和创新。创设以博物馆工业旅游为特色的文化产业园区，在经济发展的同时促进文化的发展，就必需有新的创意，引进新的元素，提高文化创意产业的附加值。把历史元素与现代元素相结合，有利于文化的创新。给予老建筑和老传统以新的创意、新精神，有利于革故鼎新，让文化在发展中继承。 猜你感爱好：第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页