2022第一学期五年级语文教学总结.docx

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1、2022第一学期五年级语文教学总结 第一篇：第一学期五年级语文教学总结本学期我担当五年级的语文教学工作，我本人认为教语文就是要学生：听得懂乐于倾听，听他人说话仔细耐性；说得清敢于表达，表达有条理，注意语言美；读得透擅长阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；写得好勤于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文实力。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西，要贴身触摸语文。少做题，多读书，好读书，读整体的书。那在日常教学如何执行呢？课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔

2、细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。现从以下几个方面加以总结。一、预习为先导 学习古诗二首一文时，因为学生对李白的赠汪伦和送孟浩然之广陵，以及贺知章的回乡偶书早已耳熟能详。我布置的作业便是补充至少

3、两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，学生主动性空前高涨，许多学生写出了六、七首，相互诵读展示，课上老师再作适当的讲解点拨。于是，学生很快领悟王维、高适挚友之间依依别之意。还有好一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、郭子仪等。所以说预习对上好语文课特别的重要。 二、细心备课备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课打算好一字不漏的发言稿子；学问实力点的训练当然不行放弃，但当学生早就驾驭了的时候，老师决不行以再照本宣科了，否则，将是奢侈学生的生命。当然，字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲、年年讲！三、留意营造良好的教学氛围1、读中感悟 ，以读代讲。鹭鸶这篇课文采

4、纳了比方、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了鹭鸶的美丽姿态和韵味，抒发了作者对它们的赞美之情。下面谈一谈执教后的一些体会：读中感悟，以读代讲，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导学生由表及里，由浅入深，扎扎实实地与语言打交道，在主动思维和情感活动中深化感悟其内涵。如：在教学过程中，我多次让学生读句子，并请学生闭眼听，接着说说你的眼前仿佛出现了什么？你仿佛看到了什么？以这种方式来告知学生更美的景色不是老师告知的，而是要你专心品读去想象才能领会到最美的景色创设情境针对学生对鹭鸶知之甚少，很难激情入境的状况，我给课件找到了影片素材，并进行了剪辑，以期能为激情服务，让学生有直观感受，产生探究欲望，从

5、上课的状况上来看，取得了不错的效果。2、读中感悟，以读代讲。布达拉宫本课描述了布达拉宫姿态各异的宫殿和雄伟奇丽的建筑，那令人叹为观止的外表向人们展示着迷人的风采。这一奇观凝合了多少劳动人民的才智与心血。下面谈谈自己在教学中的一些做法：（一）走进文本：读中感悟，以读代讲引导质疑。课一起先，我便用饱含激情的语言导入：同学们，上一节课我们已初步学习了布达拉宫这篇课文，知道了布达拉宫是中国文化史上的一颗绚烂的明珠，在茫茫的西域中闪耀着绚丽的光彩，她是历代文人墨客争相称颂，各国旅游爱好者竟相前往的圣地。紧接着提问：同学们想不想亲自到布达拉宫走一走，看一看呢？我在学生还被导语的气概所吸引的时候，抓紧播放布

6、达拉宫画面，让学生利用多种感官感受布达拉宫的雄伟奇丽，充分激发起学生对布达拉宫的憧憬。（二）领悟文本：抓住重点、观赏想像、美读美诵。本课二、三段为教学重点，对宫殿和建筑作了深化细致地描写。这部分教学中，引导学生体会布达拉宫艺术的出神入化，学习作者用词造句的方法，让学生在想像中美读美诵，引导学生图文比照，帮助学生直观形象地感受到布达拉宫的魅力。3、多种方法的整合。“两弹元勋”邓稼先记叙了伟人邓稼先的不朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和哀思之情。我是这样进行教学的：借助查、读、想、说、写等多种方法的整合，让学生尽可能地了解邓稼先爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩，以此来激发学生酷爱伟人的情感，并加

7、深对课文内容的理解，让学生深情地去缅怀邓稼先同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。首先，我运用网络带领学生在课前了解伟人的主要事迹，激起了学生剧烈的了解和探究伟人一生的欲望，然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化。初步感知邓稼先爷爷的宏大之处，为课堂教学时的表达打下厚实的基础。在学生感知的基础上，再通过指导学生抓住一些重点词句进行朗读，把伟人离去时人们哀思不舍的心情突出地呈现出来让学生领悟。如第一自然段的“着急地、密切战友”；其次自然段的“颤抖、难受”以及后面的“科学家的心，恒久鲜红，恒久跳动”等，都是字字千钧，情境尽现，充分表达对伟人邓稼先的恒久怀念之情。经过本课教学之后

8、，使我深深地明白，一节好的课惟有仔细的钻研，才能对教材的吃透，课堂上才能敏捷驾驭，引领学生主动地参与教学的全过程四、主动拓展学生的课外阅读要想让学生语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生多阅读课外书；通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。比如说当我们学完猴王出世一文后，我就要求学生读读西游记，了解了解文中的故事情节，再实行一次这样的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将接着加倍地努力工作

9、，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！其次篇：201*201*学(请您接着关注公文素材库：W)年度第一学期五年级语文教学总结201*201*学年度第一学期五年级语文教学总结梁海清本学期工作已经结束，我担当的五年级语文教学工作也圆满完成了。在本学期中，我不断研讨智障学生的语文教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于特别学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的五年级语文教学工作总结如下：一、做好教研的同时大胆创新，提高教学实力素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同年级的老师学习，努力实施创新教学

10、，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学、爱学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。本学期的努力方向是学生在佰生环境迷路了该怎么做、商场购物、待客做客。在教学中，针对我们五年级学生的实际状况，我设置了一些情景教学的课件，演示给学生看，并逐一引导学生当面对这个问题时，应当怎么处理。为了更好地培育学生

11、的认字学习实力，我始终要求学生勤读多写，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过工整地抄写作业等形式进行展示。三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，教学的创新建立在此基础上，搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的

12、主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成果始终不够志向。今后立足实际，开拓进取，不断前进。第三篇：201*201*第一学期五年级语文教学工作总结201*201*第一学期五年级语文

13、教学工作总结一学期的教学工作在忙劳碌碌中结束了。这一学期的教学工作主要做到了以下几点：一、加强了基础学问的教学语文基础学问包括字、词、句、阅读。1、能够用音序查字法和部首查字法独立识字。培育学生借助字词典，联系语言环境和生活实际理解字词的实力。2、学会利用汉字的特点辨别形近字的方法。3、接着培育朗读、默读的实力。摘抄好词佳句，并主动练习运用。4、通过与阅读相结合，与活动相结合，进行写日记、随笔的教学方式，加强学生写作练习。5、贯穿语文教学的全过程进行口语交际的练习，培育说话实力。6、 能按要求熟读课文、背诵课文。7、培育学生爱读书，每天阅读的习惯，能清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达感受和

14、想法。8、能够与同桌在小组内沟通，并激励学生发挥想象力和创建力。二、 加强了养成习惯的培育在课堂教学中，注意了养成习惯的培育，用一般话，主动地、有创建性地进行口语交际练习，初步养成书写、阅读、收集图片资料的好习惯。注意学法指导，初步培育学生科学的思维方法，视察力、创建力、记忆力、想象力。发展运用语言文学，养成语文学习的自信念和良好的书写习惯，学习最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激发学生的创建力和想象力。初步驾驭科学的思想方法。培育和发展学生日常口语交际实力，学会用语言表达沟通，同时发展学生的合作精神。留意培育学生策划、组织、协调和实施的实力,突出学生的自主性,重视学生主动主动的参加精神.

15、调动学生自觉学习的主动性.第四篇：201*201*年第一学期五年级语文教学工作总结一学期即将过去，我所带的五年级语文教化教学工作已接近尾，本学期的工作可以说惊慌劳碌而收获多多。在一学期我接着按新课程标准转变思想，主动探究，改革教学，推动“自主创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。一、 思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和

16、文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的

17、人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。二、 教化教学工作方面 这学期，本人担当五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动学习新课改理论，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。 1、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教语文,国家语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求

18、。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初首先细致研读教材，制订出切实可行的教学安排。起先上课，每一节课都有显明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班主动探

19、究“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况主动利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的看法。这种分合协作的方式，既照看到各人的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。 三遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系

20、。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教化技术，娴熟驾驭了多媒体课件制作。课余之际，我还主动地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教化教学。 一学期以来，留给我很多珍贵的教化教学阅历，在今后的教化教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论学问，更完善的教学方法去揭开教化教学工作中胜利的一页。 第五篇：201*年第一学期五年级语文教学工作总结201*_2

21、01*年第一学期五年级语文教学工作总结大红门第一小学张娜仿佛如一挤眼一般，这个一学期的教学工作即将结束。本学期，我接着担当五年级的语文教学工作，工作期间，能按质按量完成教化教学任务。现将工作总结如下：基本状况分析：本班学生32人，像以往所接的孩子一样，各有各的特色。但接触了一段时间后，慢慢发觉了本班学的一些特点：1）比较醇厚，踏实。2）班级体荣誉感较强，情愿为班级体争光添彩。但同时也发觉了存在的一些问题：1）大部分学生不在父母身边，寄予在托管班里，家长对孩子不够负责，不能很好的督促学生学习，甚至连基本的作业完成都成问题。2）学生对学习的看法属于无所谓的看法，对学习不够主动，语文方面，课外学问比

22、较薄弱等等。面对孩子们的特点和问题，以及本学期的学习任务，我随着教学的进展，渐渐绽开一系列教学活动。一、结合教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。在课堂中结合当前一些新的教化理念，主动开展比较阅读活动，并且创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、做好学习方法的指导，注意习惯

23、养成俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致

24、视察周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。三、多途径培育学生，促进学生的全面发展。通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。因为本班大部分学生学问面狭窄，有的仅限于语文课文上的，为了提高学生阅读量，我组织本班学生创设读书角，共同制定读书安排，并进行阅读小明星评比。在老师的带领下，学生的阅读量在渐渐加大，孩子也越来

25、越喜爱读书的感觉。再次，为了激发学生的写作爱好和提高学生的写作积累面，我细心选择好段好文，每周布置任务进行背诵，每周学生自己摘抄积累。在背诵好段好文的过程中，学生有了肯定的积累，写作也不那么费劲了。四、加强培优辅差工作，促进全体学生发展。本班学生存在着差异，学困生连基本的语文学问驾驭起来都比较费劲，而优等学生语文学习基本没什么问题。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，提高对优等生的要求，让优等生也“吃得饱”，同时，在班中成立“互助”学习小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的

26、学习爱好，促使每一位学生都有提高。五、主动参与教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动，主动参与本校语文科研课题比较阅读，并有幸担当了一节区级公开课蝉，经过这次的磨练，成长了不少。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，使每一节课都能取得良好的教学效果。使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的实力有

27、限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生学习的主动性不高，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：不懂得如何预习课文，自主学习的实力还较差，动脑思索的实力较差，还有个别学生字迹潦草，或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好不够深厚，而且优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页