2022第四协作区工作总结.docx

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1、2022第四协作区工作总结 第四协作区工作总结在协作中求发展第四协作区工作总结为接着深化落实教体局党委提出的“争创义务教化均衡发展”的要求，巩固提高资源整合成果，促进城乡教化均衡发展，全面提升老师素养，有效提高教化教学质量，我们第四协作区以细化解读课程目标为契机，以探讨优质高效的课堂教学模式为宗旨，以小专题探讨为载体，本着协作沟通，共同提高的目的扎扎实实开展各项工作。我们共同走进彼此的学校，走进彼此教室，走进彼此教研组，沟通、研讨、提高，促进了第四协作区老师的专业发展，学校特色发展。现将本学期第四协作区校本教研活动工作总结如下：一、成立领导小组，召开领导座谈会开学就成立以六小为组长，各学校校长

2、为副组长的领导小组，并在第三周3月9日召开协作区校级领导和相关中层领导参与的会议。在会议上，各位校长都毫无保留的介绍自己学校的教化教学、管理工作的开展状况。大家各抒己见，依就本校的特点，畅所欲言，就本期的工作提出新的看法与建议，重点就是课改、小专题探讨、校本教研、德育工作、中队特色活动等方面介绍阅历，提出困惑，进行深化细致的沟通与探讨，本着“相互学习、相互促进、共同提高”的指导思想，商讨并制定了第四协作区活动方案，并对详细工作做了具体的支配，加强了责任感，统一了相识，一样表示：要抓住机遇，展示实力，主动谋划，共同提高。二、加强城乡协作,课改聚义共成长协作区五所学校教育处协商制定学校教学安排前，

3、先在一起商议，本期的教学活动基本一样。要切实转变老师教化理念，变更课堂结构，全面推行高效课堂模式，推动老师教学方式和学生学习状态的变更，提高课堂教学效率，努力构建道德课堂，促进教学质量的提高。三月份协作区各单位支配老师到六小听课教研，四月份每月支配一个学校承办高效课堂优质课观摩学习活动，协作区各单位共同沟通研讨，达到相互促进、相互提高的目的。每一次承办单位要根据我们协作区规范的程序支配好：第一节：承办单位老师上示范课。其次节：协作区其他学校老师上探讨课。第三节：听课老师共同教研。教研时根据以下几部进行：1）、讲课人说课（重点说目标完成状况）2）、备课组长介绍导学案设置（重点怎样考虑学情、教材设

4、置目标）3）、众人议课，各抒己见4）、小专题探讨（本周实践、思索什么？下周探讨什么？）3月28、29两天在六小实行语文优质课大赛，各位参赛选手用自己的精彩表演给我们奉献了一场语文教学的课改盛宴，来自荥阳六小、双语小学、豫龙小学、乔楼小学、高山小学的八位语文老师参与了此次竞赛活动，共有10名主抓教学的领导参与了现场评审。本次竞赛活动以“构建高效课堂，实施有效教学”为主题，分为预赛、决赛两个阶段。预赛在协作区各个学校进行，各学校通过评比选出本校教学能手参与协作区学校的优质课竞赛活动。决赛在3月28、29实行，各校推举出的8名年轻的老师经过两天的激烈角逐，展示了低、中、高共8节精彩纷呈的语文教学课堂

5、，让老师们大饱眼福，同时也为本次竞赛活动画了一个圆满的句号。本次竞赛采纳当场评课，当场打分，经过两天的惊慌角逐，共评比出6个一等奖，2个二等奖，并将选派一等奖老师参与荥阳市语文老师优质课竞赛。最终，各协作区的听课老师及评委就这八节课从导学案的设计、小组长的培训、高效课堂老师主导作用的凸显等方面进行了沟通和探讨，大家各抒己见，气氛轻松而热情。回想本次大赛，我们收获颇丰：新课程的教学理念在不同的课堂有不同的表现，老师们教学风格各异：有的课生动活泼，波澜迭起；有的课朴实自然，含而不露；有的课貌似平淡，而平淡中见功底，愈见其清爽宜人；有的课设计奇妙，过渡自然，浑然天成。我们可以骄傲地说一支优质、高素养

6、的年轻的骨干老师队伍已经在第四协作区这块沃土上形成，我们看到了很多位明天的教学能手、明星老师。四月下旬，第四协作区数学老师说课竞赛在乔楼一小实行。第四协作区各学校经过层层选拔，优中选优，共推选出10名老师参与竞赛，这10名老师业务素养高、具有肯定的理论水平，在竞赛中表现较为精彩。此次活动进行的扎实、有序，取得了较好的效果，引领了协作区的数学教学。5月24日上午，协作区部分老师聚首双语试验小学开展语、数、英三科教学沟通研讨活动。活动实行“同课异构”的形式，乔楼孙峰涛老师和豫龙刘瑞姿老师同讲了五年级语文威尼斯的小艇，高山老师李明丽、六小老师李娟同讲了三年级数学解决问题，双语两位老师同讲四年级英语。

7、课后进行了评课、议课活动，相互沟通高效课堂的课改阅历。并要求回到各自单位后，把教学相长的体会、以及吸取的好的阅历和做法都与本校老师们共享，并带动大家用于教学实践中，提高课堂教学效果。三、细化解读课标，构建有效课堂使老师增加对课程标准的理解，精确把握课程标准，真正解决好把学生带到哪里的问题。“解读课标，上明白课；落实课标，上高效课”是校本教研的核心工作。目标是灵魂，目标是方向，目标越清楚，达成目标的路径也就越明晰。解读课标，首先从教材研读做起，可以从整体（整册教材）、块上（单元章节）、点上（课时内容）进行解读。本期我们以语、数、英三学科为突破口，老师们在深化研读教材的基础上细化解读课程标准，要把

8、课程标准有整化零，再通过一节节课堂教学有零为整。（1）加强理论学习，明确细化解读课标的方法协作区各校业务校长、教育主任先带领老师集中学习郑州市教研室连珂老师细化解读课标的有关内容，使老师们进一步明确怎样细化解读课程标准，并驾驭细化解读课标的方法。（2）利用集体教研，开展课标解读研讨三月份各协作学校派出骨干老师共同研讨，就不同的课型（讲读课、阅读课），选取详细的课例，共同制定明确详细、可测性强的教学目标。利用集体教研时间，各校学科组长要带领本组老师进行课标解读研讨。并将各阶段、各学科的课标解读工作进行了详细分工，明确本学校的任务及工作流程。按教研室要求4月20日各单位将有形成果汇总到协作区组长单

9、位。在本次活动中，荥阳六小王营、辛志扬、王其金、李娟、李春丽；双语学校的孙艳艳、郝亚利、李娜；高山学校张丽丽、李明丽、许秋莉；豫龙苏红霞、史聿晓、丁优；乔楼刘洋、杨海瑞等老师被评为课标解读先进个人，而后他们又参与了叙写目标说课活动。（3）基于标准的教学设计,为使此项工作落到实处，协作区召开骨干老师学习研讨，每个协作区学校及老师明确设计的步骤及流程。在本次活动中，协作区六小金静、楚倩、鲁铃彤，豫龙朱青青等老师被评为先进个人，金静老师代表协作区参与了荥阳市基于标准的教学设计说课竞赛，获得了教研室及与会老师的一样好评。四、组织质量分析，监控教学质量五所学校在组织期中、期末考试时，由各校教育处负责人共

10、同命题，以提高教学质量的真实度，相互促进，相互提高，渐渐缩小各校教学质量的差距。并针对毕业班进行质量分析。4月29日，第四协作区组长单位六小主抓教学付宏斌校长带领荥阳六小、豫龙、乔楼等学校来到高山学校，紧紧围绕毕业班期中考试进行质量分析，在高山学校胜利开展了“毕业班专题教研与德育工作沟通研讨”活动。活动由高山学校校长雒继增主持。首先就这次活动的内容、目的、要求作了总体部署，随后按毕业班教学和德育工作分块开展教研和沟通。在教研沟通互动中，语文、数学、英语学科分组进行，分别围绕考试成果开展质量分析，结合学情查漏补缺，畅谈如何加强毕业班后期管理以及怎样才能有效提高复习质量。此次教研活动，从不同角度、

11、不同层面进行了详细细致的分析和探讨，使毕业班老师挖出了问题的根源，明确了改进措施，在毕业班管理途径和方法上达成了共识。在下阶段的毕业班教学中，借鉴这些实战阅历，第四协作区的全部成员学校的教学质量将会更上一层楼。五、立足课改专题，搭建成长平台为使老师养成科学的思维习惯，提高自身的探讨实力，提升自己的胜利阅历，形成教化教学特性化风格，解决迫切须要解决的详细问题，更有效地改进教化教学工作。本期我们注意引导老师关注课堂、关注学生，把课堂中、学生身上发觉的小问题、小现象作为自己探讨的专题，各探讨小组要采纳学习沟通、专题讲座、问题研讨、课堂实践等多种活动方式，拓展探讨空间，应用探讨成果。1)首先采纳多种形

12、式在校内开展小专题探讨培训，让每一个老师都驾驭小专题探讨的方法，同时加强对小专题探讨的指导和检查。将小专题探讨工作由单一的组内探讨发展到同其它学科共同探讨，由校内探讨发展到整个协作区探讨，达到共同促进、共同发展的目的。2)其次各校课题负责人要切实加强课题探讨的责随意识和规范意识，根据课题探讨的相关要求，仔细履行课题探讨责任，落实课题探讨过程，确保小专题课题探讨的质量和效果。学期结束各校举荐优秀的小专题探讨成果进行展评。3)小专题探讨中，我们经验了迷茫、困惑，付出了很多艰辛和汗水，但让我们庆幸的是，面对困难和挫折，教科室赐予协作区许多的帮助和支持，大家在探讨中实践，在实践中反思，在反思中得到了提

13、高。目前，协作区各校学生的学习方式已发生了质的改变；、导学案设计由“一级跳”迈向“二级跳”；其次，学生沟通、探讨、质疑的学习习惯已经养成；老师的主导作用得到了有效发挥。201*年6月9日，小学组第四协作区小专题教研现场会在荥阳六小顺当召开。荥阳市教体局袁局长、赵新来副局长，肖科长、教科室张主任等领导出席了此次现场会。同时，荥阳小学第四协作区代表与市直各小学教科室主任、备课组长近100人参与了教研。与会人员观摩了荥阳六小的公开课活动并参加了分组和集体教研。集体教研后袁局长在对六小以及协作区的课堂改革、导学案设计、小专题探讨都赐予了充分的确定并同时指出：开展小专题探讨，是克服以往低效或无效的教研弊

14、病，调动全体老师的参加热忱，提高校本教研活动的针对性和实效性。小专题的确立肯定要“小而专”，过大、过空的专题，开展起来就会缺乏目的性，没有收效。通过小专题探讨活动，老师们可以发觉好多教学中存在的问题，通过大家的帮助，自觉的改掉这些影响教学的不足。在小专题探讨中，协作区单位要相互学习、相互帮助，学人所长，补己所短。六、德育工作常抓不懈通过开展德育活动，形成“敬业爱生、明礼诚信、同等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。学习被周总理称为“国宝老师”、温总理曾夸奖她为“把爱献给教化的人”的霍懋征老师。通过学习，展示老师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声铸师魂的新局面。4月28日在高山学校、6月15

15、日在豫龙学校，隆重实行了荥阳市第四协作区德育工作沟通研讨和班级管理工作阅历沟通会。第四协作区各单位抓德育的副校长或政教主任、优秀班主任参与，在“以生为本”的理念下，班主任们快速找到了共鸣点，大家畅所欲言，气氛热情，和谐融洽。沟通会拉近了协作区各学校之间的距离，通过对工作中存在的问题、困惑的剖析，探讨新形势下班主任工作的新方法、新策略，进一步加强班主任工作的沟通，通过学习先进取长补短，沟通研讨总结阅历、在沟通中、提升自己的教化教学素养，扎扎实实推动第四协作区班主任工作的顺当、有效开展。七、走出去加强沟通与沟通。本期我们还分别参与小学第一、二、三协作区的活动，走出去学习别人的先进阅历，我们听过外校

16、的课，回来后我们都进行座谈，参与听课的老师结合自己班级学生实际，汲其之长，补其之短，以教研组的形式，集体备课、上课，互听互评。以提高我们第四协作区的教化教学水平。以上这些活动，为第四协作区各个学校搭建了沟通的平台，推动了城乡教化一体化进程，目标一样化,课程统一化,资源共享化,发展均衡化，促进了城乡学校的均衡发展，发挥了优质教化的辐射作用，达到了优势互补，资源共享，共同提高的效果。当然由于条件的限制，有些活动开展的不够深化，参加的老师还不够全面，学生之间缺乏沟通，今后我们第四协作区会举办更多的活动如针对骨干老师、针对青年老师的沟通等，让参加的老师更多些；在条件成熟时，也会支配一些学生之间的沟通。

17、我们会进一步加强合作和沟通，加强理论探讨和实践探究，坚持不懈地努力，接着为课堂改革的实施和推广做出应有的贡献！荥阳市第四协作区201*年6月扩展阅读：201*年春第四协作区教研安排第四协作区201*年春工作安排一、指导思想本学期，我们第四协作区教研工作接着以县教研室201*201*学年度初中教学教研工作安排和县教研室201*年春初中教学教研工作要点的主要精神，深化生本课堂改革，通过强弱联合、强强联合，促进优质教化资源共享，提高校本教研水平，推动区域教化均衡发展二、工作目标1制定各教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动有记录有总结，形成资料积累。2将生本课堂与课堂竞赛有

18、机整合，在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平和教研实力。3严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。三、活动内容1、开好两个会每学期开学后的其次周，召开协作区联席会议，共同探讨制定出切实可行的协作区工作安排，对协作区的各项工作统筹支配。学期结束前两周再次召开联席会议，对本学期开展的各项工作进行总结，针对问题，共同商讨改进措施，并对下一步工作进行支配部署。2、做好活动过程资料收集各学科大教研组长依据活动时间支配表（附后），提前两周制定好活动方案，选好评委，落实讲课老师、各学校进度及班级。活动方案交校长审

19、定后，于活动前一周传至轮值学校。活动结束后各学科大教研组长要刚好收集有关资料一式三份(包括图片资料、文字资料)，活动后做好总结工作，刚好查缺补漏，反馈矫正。3、教学方面实行以“生本课堂达标验收活动”为主的教研活动。今春将实行语文、化学、艺术、英语、数学等学科的协作区达标验收活动。活动根据“备课上课说课评课共同研讨”这一程序进行，做好听课记录和活动记录。开展此项活动，可以提高老师实施“生本课堂”的实际实力和专业化发展水平，来规范和引导老师如何课堂教学工作做得更实、更真、更细，增加课堂的实效性。同时兄弟学校相互学习，把其他学校好的做法融进我校的校本教研活动中，真正实现共享与共进。四、活动支配：活动

20、时间学科语文3月18日化学艺术4月9日4月23日英语数学黄堡中心学校寺坪中心学校寺坪中心学校活动地点大教研组长秦艳王大举熊传根各大教研组长另行通知评委崔德丽朱海卿友情提示：本文中关于第四协作区工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，第四协作区工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页